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题名如何理解语文课程标准提出的课程实施理念
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第10期4-4,共1页
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文摘
落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程实施理念,需要从多个维度进行探索。上一期我们专门研讨了“教学建议”,本期三篇文章将围绕“课程评价建议”“课程资源开发与利用”“教学研究与教师培训”等方面展开解读,深入阐释其中包含的新理念和新要求,并提出具体操作建议,期待能够对老师们准确把握课程实施理路有所启示。
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关键词
教师培训
课程实施理念
语文课程标准
课程资源开发与利用
教学建议
课程评价
教学研究
新理念
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园多元文化课程的实施理念
被引量：3
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作者
赵海燕
杨晓萍
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机构
遵义师范学院
西南大学教育学部
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2013年第8期119-122,共4页
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基金
重庆市社会科学规划项目(课程编号:2011YBJY070)
重庆市教育科学"十二五"规划课题(课题编号:2012-GX-002)
+1 种基金
贵州省教育厅人文社会科学项目(12QN047)
遵义师范学院人文社科项目(12KY01)的研究成果
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文摘
课程向多元文化转向是幼儿、教师和幼儿园课程发展的必然诉求。幼儿园多元文化课程的实施理念是人们进行课程实施的指导性思想,是对课程实施整体过程理想状态的追求,是课程实施观念体系的总称,表现出对课程实施的理性认识和愿景的最佳结合,它深刻地影响着课程实施乃至课程研究的整个过程。幼儿园多元文化课程实施秉持主体性、主体间性、生活性、生态性、多元性等理念,体现出对幼儿与教师的尊重,对各民族优秀文化的尊重。
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关键词
幼儿园
多元文化课程
课程实施
课程实施理念
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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