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大学课程学习评价体系构建初探被引量：5: 1; 作者林怡《中国农业教育》 2013年第4期22-25,共4页; 课程学习评价是课程教学过程中最重要的环节之一,直接影响教育教学质量,也是当前教学改革的重点和难点,因此,构建科学的课程学习评价体系具有十分重要的意义。基于目前大学课程学习评价存在的问题,围绕"评什么"和"怎么评... 展开更多; 关键词大学教学课程学习评价人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建科学多元的体育学习评价体系——评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》被引量：1: 2; 作者郑丽《当代教育科学》北大核心 2017年第6期F0002-F0002,共1页; 我国中小学的体育课已经全面实行体育与健康课程标准。新的课程标准不仅对体育与健康课程学习领域进行了拓展，同时也对原有的体育课程学习评价进行了改革，转变了评价目的与方式。心理健康和社会适应力作为新的学习领域，在实际的体育... 展开更多; 关键词体育与健康课程标准评价指标体系课程学习评价学习评价体系科学体育教学过程学习领域社会适应; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时期高校体育课程考评体系研究--评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》被引量：1: 3; 作者陈先明《当代教育科学》北大核心 2017年第12期F0003-F0003,共1页; 课程考核及评价体系作为高校体育的重要部分，直接影响着高校体育课程的开展实效。于可红等人于2013年9月所著的《体育与健康课程学习评价指标体系研究》系统地建构了各阶段的体育课程学习评价指标体系，为新时期高校体育课程考核及评... 展开更多; 关键词课程学习评价评价指标体系高校体育课程体育与健康新时期考评体系 “十一五”规划体育学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于新课改下体育学习评价若干问题的思考: 4; 作者陈建桥《成才之路》 2013年第2期52-52,共1页; 研读《体育与健康课程标准（2011年版）》简称《新课标》中的评价建议以及相关体育课程学习评价的文献,提出了对体育学习评价若干问题的思考。一、关于评价标准问题通过阅读大量文献发现,我国众多学者是通过区域的研究去确定一个系统的... 展开更多; 关键词体育学习评价体育与健康课程标准课改课程学习评价标准系统《新课标》评价建议标准问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本教职大学院教育硕士课程体系及其特色被引量：2: 5; 作者陈利达李素敏《当代教育科学》北大核心 2017年第12期91-94,90,共5页; 日本自2008年正式建立教职大学院以来,其教育硕士课程体系逐渐完善。为了实现其中央教育审议会提出的"高水平实践能力"的培养目标,教育硕士课程体系包括共通学科(基础学科)、专业(领域)选修学科、学校实习三部分;教职大学院... 展开更多; 关键词教育硕士课程体系大学院日本课程学习评价实践能力基础学科教学形式; 在线阅读下载PDF 职称材料

思维码图:“互联网+”时代课程建设的新思路被引量：4: 6; 作者秦红斌《中小学信息技术教育》 2016年第5期87-88,共2页; 深化基础教育综合改革，实现区域基础教育的绿色发展，就需要统整各类课程资源，避免重复建设，突破单一结构的课程供给，为学生提供满足学生个性发展需求的课程体系。“互联网＋”时代，信息技术与海量的网络资源无疑为课程体系建设、... 展开更多; 关键词课程建设互联网课程体系建设思维教育综合改革区域基础教育课程学习评价学生个性; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职工程测量课程研究被引量：2: 7; 作者唐业茂《山西建筑》 2010年第8期348-349,共2页; 探讨了建筑工程测量课程改革的必要性,分析了建筑测量课程的职业目标和职业技能,提出了课程四个模块的构建方法,在教学中实行理论教学和实践教学一体化,采用实物教学、演示教学、现场教学等手段,实行教练交替的方式组织课堂,并介绍了围... 展开更多; 关键词建筑工程测量课程构建教学改革课程学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学课程学习评价体系构建初探被引量：5: 1; 作者林怡; 机构浙江万里学院; 出处《中国农业教育》 2013年第4期22-25,共4页; 基金浙江省教育厅2012年教育政策研究项目"完善高等教育质量评价研究"(浙教办法〔2012〕61号); 文摘课程学习评价是课程教学过程中最重要的环节之一,直接影响教育教学质量,也是当前教学改革的重点和难点,因此,构建科学的课程学习评价体系具有十分重要的意义。基于目前大学课程学习评价存在的问题,围绕"评什么"和"怎么评",剖析了课程学习评价的基本原则,并就评价的内容、方法、指标体系等进行了探索。; 关键词大学教学课程学习评价人才培养; Keywords University Teaching Curriculum Learning Evaluation Talent Cultivation; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建科学多元的体育学习评价体系——评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》被引量：1: 2; 作者郑丽; 机构成都理工大学工程技术学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2017年第6期F0002-F0002,共1页; 文摘我国中小学的体育课已经全面实行体育与健康课程标准。新的课程标准不仅对体育与健康课程学习领域进行了拓展，同时也对原有的体育课程学习评价进行了改革，转变了评价目的与方式。心理健康和社会适应力作为新的学习领域，在实际的体育教学过程中存在着较多问题，; 关键词体育与健康课程标准评价指标体系课程学习评价学习评价体系科学体育教学过程学习领域社会适应; 分类号 G633.96 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时期高校体育课程考评体系研究--评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》被引量：1: 3; 作者陈先明; 机构武汉铁蹈职业技术学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2017年第12期F0003-F0003,共1页; 文摘课程考核及评价体系作为高校体育的重要部分，直接影响着高校体育课程的开展实效。于可红等人于2013年9月所著的《体育与健康课程学习评价指标体系研究》系统地建构了各阶段的体育课程学习评价指标体系，为新时期高校体育课程考核及评价体系构建指明了方向。作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题成果，《体育与健康课程学习评价指标体系研究》从多层面提出了适用于体育与课程学习评价的相关内容，内容涵盖了大学、高中、初中以及小学等不同学段的体育与健康课程学习评价，可为现代体育学习评价提供全新的研究思路。; 关键词课程学习评价评价指标体系高校体育课程体育与健康新时期考评体系 “十一五”规划体育学习评价; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于新课改下体育学习评价若干问题的思考: 4; 作者陈建桥; 机构浙江省余姚市舜水中学; 出处《成才之路》 2013年第2期52-52,共1页; 文摘研读《体育与健康课程标准（2011年版）》简称《新课标》中的评价建议以及相关体育课程学习评价的文献,提出了对体育学习评价若干问题的思考。一、关于评价标准问题通过阅读大量文献发现,我国众多学者是通过区域的研究去确定一个系统的、标准化、量化的评价标准系统,以期待在全国的范围得到推广,在学习评价方法较为宏观目标及方向指导研究只占极少数。; 关键词体育学习评价体育与健康课程标准课改课程学习评价标准系统《新课标》评价建议标准问题; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本教职大学院教育硕士课程体系及其特色被引量：2: 5; 作者陈利达李素敏; 机构伊犁师范学院教育科学学院天津师范大学教育科学学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2017年第12期91-94,90,共5页; 基金 2014年新疆高校科研计划项目“新疆高校专业学位研究生培养模式探索研究一以教育硕士为例”(项目批准号:XJEDU2014S059) 2016年伊犁师范学院《课程与教学论》重点学科课题“民族地区教育硕士课程与教学研究”(项目批准号:2016KJ01) 自治区研究生教育教学改革与实践研究课题“民族地区教育硕士课程与教学研究”研究成果之一; 文摘日本自2008年正式建立教职大学院以来,其教育硕士课程体系逐渐完善。为了实现其中央教育审议会提出的"高水平实践能力"的培养目标,教育硕士课程体系包括共通学科(基础学科)、专业(领域)选修学科、学校实习三部分;教职大学院还可以根据自身特色和学生实际需求设置特色课程群。"实务家型"教师、面向实践的多样化教学形式、中小学合作学校的支持共同保障了教育硕士课程的实施效果。不论是对学生的课程学习评价,还是文部科学省对教职大学院课程与教学的评价都体现了"实践性"的价值取向。"实践性"特色贯穿于日本教职大学院教育硕士课程的始终。; 关键词教育硕士课程体系大学院日本课程学习评价实践能力基础学科教学形式; 分类号 G40-4 [文化科学—教育学原理] G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思维码图:“互联网+”时代课程建设的新思路被引量：4: 6; 作者秦红斌; 机构上海市浦东教育发展研究院; 出处《中小学信息技术教育》 2016年第5期87-88,共2页; 文摘深化基础教育综合改革，实现区域基础教育的绿色发展，就需要统整各类课程资源，避免重复建设，突破单一结构的课程供给，为学生提供满足学生个性发展需求的课程体系。“互联网＋”时代，信息技术与海量的网络资源无疑为课程体系建设、课程学习评价提供了重要支撑。; 关键词课程建设互联网课程体系建设思维教育综合改革区域基础教育课程学习评价学生个性; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职工程测量课程研究被引量：2: 7; 作者唐业茂; 机构九江职业大学; 出处《山西建筑》 2010年第8期348-349,共2页; 文摘探讨了建筑工程测量课程改革的必要性,分析了建筑测量课程的职业目标和职业技能,提出了课程四个模块的构建方法,在教学中实行理论教学和实践教学一体化,采用实物教学、演示教学、现场教学等手段,实行教练交替的方式组织课堂,并介绍了围绕职业技能的课程评价方法。; 关键词建筑工程测量课程构建教学改革课程学习评价; Keywords engineering measure, course establishment, teaching reform, course learning evaluation; 分类号 TU198.1 [建筑科学—建筑理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学课程学习评价体系构建初探	林怡	《中国农业教育》	2013	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	构建科学多元的体育学习评价体系——评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》	郑丽	《当代教育科学》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新时期高校体育课程考评体系研究--评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》	陈先明	《当代教育科学》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于新课改下体育学习评价若干问题的思考	陈建桥	《成才之路》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	日本教职大学院教育硕士课程体系及其特色	陈利达李素敏	《当代教育科学》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	思维码图:“互联网+”时代课程建设的新思路	秦红斌	《中小学信息技术教育》	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职工程测量课程研究	唐业茂	《山西建筑》	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料