期刊文献+
共找到281篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
对偶结构下的多标签半监督课程学习
1
作者 谢晓兰 谭舒孺 王楠 《科学技术与工程》 北大核心 2025年第5期1980-1987,共8页
多标签学习是现实应用场景中的一个常见问题。大规模多标签数据集的构建往往意味着高昂的成本,因此出现了半监督学习技术。目前,大多数半监督学习主要用于单标签分类领域,尽管半监督学习在多标签分类领域取得了一些进展,但在训练时间消... 多标签学习是现实应用场景中的一个常见问题。大规模多标签数据集的构建往往意味着高昂的成本,因此出现了半监督学习技术。目前,大多数半监督学习主要用于单标签分类领域,尽管半监督学习在多标签分类领域取得了一些进展,但在训练时间消耗、训练效果和标签之间潜在关系的利用方面仍有很大的改进空间。针对上述问题,提出了一种二元结构下的多标签半监督课程学习模式(semi-supervised course learning under dual structure,SSCD)。首先,设计了一种基于对偶差分的课程学习方案,大大减少了训练时间,提高了模型的稳健性;其次,设计了一个单一注意力机制来探索标签之间的潜在相关性。在3个开放测试数据集上评估了SSCD在预测任务中的性能,并与4个基准模型进行了比较,结果表明SSCD的综合指标在各个方面都是最优的;最后,通过结构消融实验验证了所提出的单注意力机制的有效性。 展开更多
关键词 多标签学习 半监督学习 自注意力机制 课程学习
在线阅读 下载PDF
YuLan-Chat:基于多阶段课程学习的大语言模型 被引量:3
2
作者 周昆 朱余韬 +21 位作者 陈志朋 毛科龙 陈文通 陈昱硕 孙一丁 曹乾 王磊 张蕾 庞新程 谢曙方 赵鑫 窦志成 林衍凯 毛佳昕 宋睿华 陈旭 徐君 胡迪 严睿 黄文炳 魏哲巍 文继荣 《计算机学报》 北大核心 2025年第1期1-18,共18页
近年来,大语言模型已成为研究热点。其在大规模数据上预训练之后,具有强大的少样本和零样本上下文学习能力,能够便捷地用于许多真实场景复杂任务。然而,对大语言模型进行从头到尾的开发和训练,可参考的实现较少;且存在较难习得的知识,... 近年来,大语言模型已成为研究热点。其在大规模数据上预训练之后,具有强大的少样本和零样本上下文学习能力,能够便捷地用于许多真实场景复杂任务。然而,对大语言模型进行从头到尾的开发和训练,可参考的实现较少;且存在较难习得的知识,如长尾知识相关数据、复杂指令、难区分的负例等。为填补该领域空白,并强化对较难掌握数据的学习,本文提出了多阶段的课程学习方法,针对以上三种典型数据,使用了:(1)迭代增强长尾知识的预训练课程;(2)由简单到复杂的指令微调课程;(3)由易到难的人类对齐课程,完成了YuLan-Chat从头开始的整个训练流程。本文在四个与大语言模型基础能力和人类对齐能力相关的中英文评测基准上对YuLan-Chat进行评测,结果表明该模型能够在大部分场景下优于基线模型。分析实验进一步表明了该课程学习方法在GAOKAO和AlignBench评测基准上,能够分别提升模型9.7%和18.9%的答案预测准确率。 展开更多
关键词 大语言模型 课程学习 预训练 指令微调 人类对齐
在线阅读 下载PDF
基于课程学习的跨度级方面情感三元组提取
3
作者 侯明泽 饶蕾 +2 位作者 范光宇 陈年生 程松林 《浙江大学学报(工学版)》 北大核心 2025年第1期79-88,共10页
现有方面情感三元组提取方法存在无法充分利用预训练模型知识,容易出现过拟合或欠拟合,识别语句细粒度方面词和情感极性的能力不足等问题,为此提出基于课程学习框架的跨度级方面情感三元组提取方法.该方法基于课程学习框架进行数据预处... 现有方面情感三元组提取方法存在无法充分利用预训练模型知识,容易出现过拟合或欠拟合,识别语句细粒度方面词和情感极性的能力不足等问题,为此提出基于课程学习框架的跨度级方面情感三元组提取方法.该方法基于课程学习框架进行数据预处理,使用预训练模型学习句子的上下文表示,搭建跨度模型提取句子中所有可能的跨度,基于双通道提取方面词和意见词,筛出正确的方面词和意见词组合进行情感分类.在ASTEData-V2数据集上的实验结果表明,所提方法的F1值比SPAN-ASTE的F1值提升了2个百分点,所提方法的实验结果优于GTS、B-MRC、JET等其他方面情感三元组提取方法. 展开更多
关键词 课程学习 跨度模型 方面情感三元组提取 双通道 情感分类
在线阅读 下载PDF
基于电力营业厅等场所的课程学习策略
4
作者 李晨光 张波 +1 位作者 赵骞 陈小平 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第4期27-32,共6页
电力营业厅等场所的核心任务是对用户进行意图识别,目前意图识别方法需通过大量数据来辅助模型训练。但对这些场所而言,大规模地进行数据收集是非常困难的。因此在数据集样本数量受限的基础上,高效利用训练样本是非常重要的。该文针对... 电力营业厅等场所的核心任务是对用户进行意图识别,目前意图识别方法需通过大量数据来辅助模型训练。但对这些场所而言,大规模地进行数据收集是非常困难的。因此在数据集样本数量受限的基础上,高效利用训练样本是非常重要的。该文针对电力意图识别这一任务提出一种基于语义距离的课程学习策略,可以对样本进行更高效的训练与学习。实验结果表明,在基于电力营业厅的意图识别这一任务上,该课程学习策略可明显提升业务的识别准确率。 展开更多
关键词 自然语言处理 深度学习意图识别 电力营业厅 课程学习
在线阅读 下载PDF
神经机器翻译中课程学习研究综述
5
作者 胡春月 斯琴图 王斯日古楞 《计算机科学与探索》 北大核心 2025年第2期334-343,共10页
课程学习作为一种新兴技术,近年来逐渐受到关注,它符合人类的学习习惯,由简到难、由浅至深。其核心思想是让模型从简单的、基础的概念开始学习,逐渐过渡到更复杂、更高层次的内容。在神经机器翻译中,课程学习作为一种训练策略,旨在帮助... 课程学习作为一种新兴技术,近年来逐渐受到关注,它符合人类的学习习惯,由简到难、由浅至深。其核心思想是让模型从简单的、基础的概念开始学习,逐渐过渡到更复杂、更高层次的内容。在神经机器翻译中,课程学习作为一种训练策略,旨在帮助模型按照一定规律学习。课程学习现已被证明可以加速模型收敛,提高模型翻译质量和稳定性。从机器学习的角度介绍了课程学习的定义及其基础框架,并进一步探讨了课程学习在神经机器翻译领域中的应用。从样本难度评估与模型训练调度策略两个方面,详细阐述了预定义课程学习和动态课程学习两种方法。预定义课程学习通过事先确定样本的难度顺序,引导模型从简单到复杂的任务逐步学习;而动态课程学习则依据模型当前的学习状态动态调整样本的难度,提供了更灵活的训练方式。分析了课程学习在神经机器翻译领域的未来研究趋势,并提出了三个值得进一步探索的研究方向。 展开更多
关键词 课程学习 神经机器翻译 难度评估 训练调度
在线阅读 下载PDF
基于学业质量的义务教育体育与健康课程学习评价的内涵解析、应然取向与实践框架 被引量:8
6
作者 刘超 董翠香 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期180-189,共10页
体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健... 体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健康课程学习评价的内涵和应然价值取向的基础上,以评价三角理论为理论基础,构建了认知、观察、解读、运用“四位一体”的体育与健康课程学习评价实践框架,其中学业质量标准是认知框架设计的依据,学习评价指标体系是学习评价的具体内容,而基于证据推理的过程模型是体育与健康课程学习评价的基本范式。 展开更多
关键词 义务教育 学业质量 体育与健康课程学习评价 评价框架 评价范式
在线阅读 下载PDF
课程学习指导下的半监督目标检测框架 被引量:1
7
作者 张英俊 李牛牛 +2 位作者 谢斌红 张睿 陆望东 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第8期2326-2333,共8页
为了提高伪标签的质量,解决半监督目标检测(SSOD)中的确认偏差问题,并针对现有算法中忽视无标注数据复杂性导致错误伪标签的难点,提出一种课程学习(CL)指导下的SSOD框架,该框架主要由ICSD(IoUConfidence-Standard-Deviation)难度测量器... 为了提高伪标签的质量,解决半监督目标检测(SSOD)中的确认偏差问题,并针对现有算法中忽视无标注数据复杂性导致错误伪标签的难点,提出一种课程学习(CL)指导下的SSOD框架,该框架主要由ICSD(IoUConfidence-Standard-Deviation)难度测量器和BP(Batch-Package)训练调度器这2个模块组成。其中,ICSD难度测量器综合考虑了伪边界框之间的交并比(IoU)、置信度、类别标签等信息,并引入C_IOU(Checkpoint_IOU)方法评估无标注数据的可靠性;BP训练调度器设计2种高效调度策略,分别从Batch和Package角度出发,优先选择可靠性指标高的无标记数据,实现以CL的方式充分利用整个无标记数据集。在Pascal VOC和MS-COCO数据集上的广泛对比实验结果表明,所提框架不仅适用于现有的SSOD算法,而且检测精度和稳定性都得到显著提升。 展开更多
关键词 半监督学习 目标检测 课程学习 训练策略 难度测量器 训练调度器
在线阅读 下载PDF
融入知识图谱和课程学习的对话情绪识别 被引量:3
8
作者 杜金明 孙媛媛 +1 位作者 林鸿飞 杨亮 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2024年第5期1299-1309,共11页
对话领域情绪识别是基于对话的情感分类任务,对话数据具有口语化、主题跨度大和标签具有语义相似性的特点.口语化表现为对话中存在隐含常识和语法知识的二义性词语和省略句,导致模型难以准确建模语义信息;主题跨度大表现为不同对话场景... 对话领域情绪识别是基于对话的情感分类任务,对话数据具有口语化、主题跨度大和标签具有语义相似性的特点.口语化表现为对话中存在隐含常识和语法知识的二义性词语和省略句,导致模型难以准确建模语义信息;主题跨度大表现为不同对话场景下的文本信息丰富度差异大、情绪转移频率差异大,导致模型性能下降.提出CK-ERC模型缓解上述问题,在预训练阶段,抽取结构化数据为模型融入常识和语法知识图谱,帮助模型建模口语化信息;在微调阶段引入监督对比学习任务帮助模型识别相似情绪标签;在训练策略上设计了基于动态阈值的课程学习策略,按照文本丰富度从高到低、情绪转移频率从低到高的策略优化模型.CK-ERC模型在双人对话、多人对话、模拟对话、日常对话等多种对话模式下显著优于其他模型,在MELD和EmoryNLP数据集上获得最佳表现. 展开更多
关键词 对话情绪识别 对比学习 知识图谱 课程学习 迁移学习
在线阅读 下载PDF
稀疏奖励下基于课程学习的无人机空战仿真 被引量:1
9
作者 祝靖宇 张宏立 +4 位作者 匡敏驰 史恒 朱纪洪 乔直 周文卿 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期1452-1467,共16页
针对传统强化学习在空战环境下探索能力差和奖励稀疏的问题,提出了一种基于课程学习的分布式近端策略优化(curriculum learning distributed proximal policy optimization,CLDPPO)强化学习算法。嵌入包含专家经验知识的奖励函数,设计... 针对传统强化学习在空战环境下探索能力差和奖励稀疏的问题,提出了一种基于课程学习的分布式近端策略优化(curriculum learning distributed proximal policy optimization,CLDPPO)强化学习算法。嵌入包含专家经验知识的奖励函数,设计了离散化的动作空间,构建了局部观测与全局观测分离的演员评论家网络。通过为无人机制定进攻、防御以及综合课程,让无人机从基本课程由浅入深开始学习作战技能,阶段性提升无人机作战能力。实验结果表明:以课程学习方式训练的无人机能以一定的优势击败专家系统和主流强化学习算法,同时具有空战战术的自我学习能力,有效改善稀疏奖励的问题。 展开更多
关键词 UAVS 空战 稀疏奖励 课程学习 分布式近端策略优化
在线阅读 下载PDF
属性建模与课程学习相结合的属性级情感分类方法 被引量:1
10
作者 叶静 向露 宗成庆 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第9期4377-4389,共13页
属性级情感分类任务旨在判断句子针对给定属性的情感极性,因其广泛应用而备受关注.该任务的关键在于识别给定属性相关的上下文描述,并根据上下文内容判断发文者针对相应属性的情感倾向.统计发现,大约30%的评论中并不包含关于给定属性的... 属性级情感分类任务旨在判断句子针对给定属性的情感极性,因其广泛应用而备受关注.该任务的关键在于识别给定属性相关的上下文描述,并根据上下文内容判断发文者针对相应属性的情感倾向.统计发现,大约30%的评论中并不包含关于给定属性的明确情感描述,但仍然传达了清晰的情感倾向,这被称为隐式情感表达.近年来,基于注意力机制的神经网络方法在情感分析中得到了成功应用.但该类方法只能捕捉属性相关的显式情感描述,而缺乏对隐含情感的有效分析和挖掘,且往往将属性词与句子上下文分别建模,使得属性词的表示缺乏上下文语义.针对以上两个问题,提出一种交叉融合属性局部和句子全局上下文信息的属性级情感分类方法,并根据隐式和显式情感表达句子不同的分类难度采用课程学习提高模型的分类性能.实验表明,所提方法不仅对显式情感表达句子的属性情感倾向识别准确率高,而且能够有效学习隐式情感表达句子的情感类别. 展开更多
关键词 属性级情感分析 隐式情感分析 注意力机制 课程学习
在线阅读 下载PDF
稀疏异质多智能体环境下基于强化学习的课程学习框架 被引量:1
11
作者 罗睿卿 曾坤 张欣景 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第1期301-309,共9页
现代战争的战场较大且兵种较多,利用多智能体强化学习(MARL)进行战场推演可以加强作战单位之间的协同决策能力,从而提升战斗力。当前MARL在兵棋推演研究和对抗演练中的应用普遍存在两个简化:各个智能体的同质化以及作战单位分布稠密。... 现代战争的战场较大且兵种较多,利用多智能体强化学习(MARL)进行战场推演可以加强作战单位之间的协同决策能力,从而提升战斗力。当前MARL在兵棋推演研究和对抗演练中的应用普遍存在两个简化:各个智能体的同质化以及作战单位分布稠密。实际战争场景中并不总是满足这两个设定,可能包含多种异质的智能体以及作战单位分布稀疏。为了探索强化学习在更多场景中的应用,分别就这两方面进行改进研究。首先,设计并实现了多尺度多智能体抢滩登陆环境M2ALE,M2ALE针对上述两个简化设定做了针对性的复杂化,添加了多种异质智能体和作战单位分布稀疏的场景,这两种复杂化设定加剧了多智能体环境的探索困难问题和非平稳性,使用常用的多智能体算法通常难以训练。其次,提出了一种异质多智能体课程学习框架HMACL,用于应对M2ALE环境的难点。HMACL包括3个模块:1)任务生成模块(STG),用于生成源任务以引导智能体训练;2)种类策略提升模块(CPI),针对多智能体系统本身的非平稳性,提出了一种基于智能体种类的参数共享(Class Based Parameter Sharing)策略,实现了异质智能体系统中的参数共享;3)训练模块(Trainer),通过从STG获取源任务,从CPI获取最新的策略,使用任意MARL算法训练当前的最新策略。HMACL可以缓解常用MARL算法在M2ALE环境中的探索难问题和非平稳性问题,引导多智能体系统在M2ALE环境中的学习过程。实验结果表明,使用HMACL使得MARL算法在M2ALE环境下的采样效率和最终性能得到大幅度的提升。 展开更多
关键词 多智能体强化学习 作战仿真 课程学习 参数共享 多智能体环境设计
在线阅读 下载PDF
结构影响力及标签冲突感知的图课程学习方法
12
作者 刘祖龙 陈可佳 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第10期227-233,共7页
近年来,图神经网络(GNNs)已成为图学习领域的热点研究问题。受益于消息传递机制,GNNs在各类基于图的任务上均取得了优越的性能。现有的GNNs方法大多基于图中所有节点的训练难度相同的假设,然而,节点在结构影响力和邻域标签异配性等方面... 近年来,图神经网络(GNNs)已成为图学习领域的热点研究问题。受益于消息传递机制,GNNs在各类基于图的任务上均取得了优越的性能。现有的GNNs方法大多基于图中所有节点的训练难度相同的假设,然而,节点在结构影响力和邻域标签异配性等方面具有明显的差异。为此,提出了一种结构影响力及标签冲突感知的图课程学习方法(SILC-GCL),基于节点的训练难度对GNNs模型进行课程学习。首先,设计了一种综合考虑节点的PageRank影响力值以及邻域标签冲突程度的训练难度测量器;其次,采用了一个训练调度器,用于在每个训练阶段选择训练难度合适的节点并生成一个由易到难的训练节点序列;最后在GNNs骨架模型上进行训练。在6个现实网络数据集上进行的节点分类实验均验证了SILC-GCL方法的有效性。 展开更多
关键词 图表示学习 图神经网络 课程学习 节点分类
在线阅读 下载PDF
基于类别感知课程学习的半监督立场检测
13
作者 高肇泽 朱小飞 项能强 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2024年第10期3281-3287,共7页
生成伪标签是半监督立场检测的一种有效策略。在现实应用中,生成的伪标签质量存在差异,然而现有的工作将生成伪标签的质量视为是同等的,且没有充分考虑类别不平衡对伪标签生成质量的影响。为了解决上述2个问题,提出基于类别感知课程学... 生成伪标签是半监督立场检测的一种有效策略。在现实应用中,生成的伪标签质量存在差异,然而现有的工作将生成伪标签的质量视为是同等的,且没有充分考虑类别不平衡对伪标签生成质量的影响。为了解决上述2个问题,提出基于类别感知课程学习的半监督立场检测模型(SDCL)。首先,使用预训练分类模型对无标签推文生成伪标签;其次,根据伪标签质量的高低对推文按类别排序,并选取每个类别前k个高质量推文;最后,将各个类别选出的推文合并后重新排序,并把排序后带有伪标签的推文再输入分类模型,从而进一步优化模型参数。实验结果表明,与基线模型中表现最好的SANDS(Stance Analysis via Network Distant Supervision)相比,所提模型在3种不同划分(有标签推文总数为500、1000和1500)情况下,在StanceUS数据集上的宏平均(Mac-F1)分数分别提高了2、1和3个百分点,在StanceIN数据集上的Mac-F1分数均提高了1个百分点,验证了所提模型的有效性。 展开更多
关键词 半监督 立场检测 类别不平衡 课程学习 伪标签生成
在线阅读 下载PDF
多模态课程学习知识图谱实体预测方法研究
14
作者 许智宏 郝雪梅 +2 位作者 王利琴 董永峰 王旭 《计算机科学与探索》 CSCD 北大核心 2024年第6期1590-1599,共10页
现有知识图谱实体预测方法一方面只利用邻域和图结构信息增强节点信息,忽略了知识图谱之外的多模态信息对于知识图谱信息的增强;另一方面正负样本对比训练模型时负样本随机排序导致训练效果不佳,且没有额外的信息帮助负样本的训练过程... 现有知识图谱实体预测方法一方面只利用邻域和图结构信息增强节点信息,忽略了知识图谱之外的多模态信息对于知识图谱信息的增强;另一方面正负样本对比训练模型时负样本随机排序导致训练效果不佳,且没有额外的信息帮助负样本的训练过程。为此,提出了一种多模态课程学习知识图谱实体预测模型(MMCL)。首先把多模态信息引入知识图谱实现信息增强,利用生成对抗网络(GAN)优化多模态信息融合过程,生成器生成的样本增强知识图谱信息,同时也提升鉴别器判别三元组真伪的能力;其次利用课程学习算法根据负样本的难易程度对负样本从易到难排序,通过步调函数分层次地把排序的负样本加入到训练过程中,更有利于发挥负样本鉴别三元组真伪的效果,同时无标签学习避免了训练后期假阴性问题;多模态信息融合互相优化的鉴别器与课程学习训练模型共享参数,帮助提升负样本的训练效果。在FB15k-237和WN18RR两个数据集上进行实验,结果表明,MMCL与基线模型相比,在平均倒数排名(MRR)、Hits@1、Hits@3以及Hits@10四个性能评价指标均有明显提升,验证了所提模型的有效性和可行性。 展开更多
关键词 课程学习 多模态 生成对抗网络(GAN) 负采样
在线阅读 下载PDF
英国国家中小学体育课程学习纲要解读及启示 被引量:14
15
作者 董翠香 刁玉翠 +2 位作者 党林秀 李梦欣 季浏 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期16-21,共6页
在对英国2013年颁布的国家课程标准进行分析的基础上,对英国国家体育课程学习纲要的基本内容及特点进行了解读。结果表明:英国国家课程标准提高了核心科目的难度,突出了体育等基础科目的学习重点;继续扩大学校和教师自主权,并更加重视... 在对英国2013年颁布的国家课程标准进行分析的基础上,对英国国家体育课程学习纲要的基本内容及特点进行了解读。结果表明:英国国家课程标准提高了核心科目的难度,突出了体育等基础科目的学习重点;继续扩大学校和教师自主权,并更加重视全纳性教育。体育课程学习纲要呈现出新特点,主要表现在课程内容逐步精简,传统优势项目呈现延续性;课程实施灵活性增大,学校具有较大的自主权;强调校本评价,注重评价结果的反馈。此外,英国国家课程标准的编写思路及倡导的相关理念,如全纳性教育及课程评价的反馈机制对我国基础教育课程改革具有借鉴价值,体育课程学习纲要中对具有特殊需求的学生采用的等级评价对完善我国体育与健康课程评价体系具有参考意义。 展开更多
关键词 英国 体育课程学习纲要 中小学
在线阅读 下载PDF
大学生课程学习经验与教育收获:基于深度学习的中介效应检验 被引量:27
16
作者 王树涛 宋文红 张德美 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期90-94,107,共6页
实证分析发现,大学生深度学习在课程学习经验与教育收获之间存在显著的中介效应,课堂学习经验、课外学习经验完全通过促进学生深度学习对教育收获产生影响,课程要求部分地通过促进学生深度学习对教育收获产生影响。运用深度学习方式的... 实证分析发现,大学生深度学习在课程学习经验与教育收获之间存在显著的中介效应,课堂学习经验、课外学习经验完全通过促进学生深度学习对教育收获产生影响,课程要求部分地通过促进学生深度学习对教育收获产生影响。运用深度学习方式的学生的教育收获各指标都要显著高于使用表面学习方式的学生。这启示高校应改革其教学方式,形成以学生为中心的教学模式,创设批判性的课堂情境,加强学生批判性思维的培养;发挥学生的主体作用,促进学生知识的重构;推动课堂互动及知识应用,促进"学用相长";实施"以问题为中心"的教学模式,促进学生知识的整合。 展开更多
关键词 深度学习 课程学习经验 教育收获 教学改革 以学生为中心
在线阅读 下载PDF
超越课堂:课程学习共同体的建构 被引量:40
17
作者 文军萍 陈晓端 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第4期42-48,共7页
学习本质上具有社会属性,课程兼具个体认知和群体对话的双重意蕴。共同体内的课程学习是一种个性化学习和社会化学习的合金,基于分布式认知情境,通过协商式实践参与,满足社会化交互需求,走向主体间身份建构。建构"课程学习共同体&q... 学习本质上具有社会属性,课程兼具个体认知和群体对话的双重意蕴。共同体内的课程学习是一种个性化学习和社会化学习的合金,基于分布式认知情境,通过协商式实践参与,满足社会化交互需求,走向主体间身份建构。建构"课程学习共同体",既非传统课堂学习组织的培育,也非网络在线学习社区的建立,而是试图立足课程,审视教学组织形式之可能转向,超越课堂,设计混合型课程学习组织范型。 展开更多
关键词 课堂 课程 课程学习共同体
在线阅读 下载PDF
论研究生课程学习与科研训练的整合 被引量:33
18
作者 杨春梅 陶红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第3期9-12,共4页
认为研究生教育的本质即科研能力的培养;由于课程学习是研究生教育的基础,只有将科研能力的培养渗透到课程学习的全过程,使研究生在课程学习中经过长期科研训练掌握科学研究的一般过程和方法,才能真正使研究生的科研能力得到有效提高。
关键词 研究生 课程学习 科研训练
在线阅读 下载PDF
博士生课程学习成效的影响因素研究--基于32名博士生课程学习经历的访谈资料分析 被引量:3
19
作者 邢晓 刘亚敏 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期34-42,共9页
博士生课程学习成效是博士生课程质量评价的重要标准,从博士生视角反观并审思其课程学习经历,考察影响博士生课程学习成效的关键因素,有助于强化对博士生成长的关注,完善博士生课程质量评价指标体系。基于A大学分布于16所学院9大学科门... 博士生课程学习成效是博士生课程质量评价的重要标准,从博士生视角反观并审思其课程学习经历,考察影响博士生课程学习成效的关键因素,有助于强化对博士生成长的关注,完善博士生课程质量评价指标体系。基于A大学分布于16所学院9大学科门类的32位博士生深度访谈质性分析,博士生课程学习成效深受博士生学习心理与行为、教师角色及教学风格、课程制度安排与学习氛围的交互影响。为充分发挥上述因素之间积极交互作用,提升课程学习成效,有必要强化课程的科研服务功能与教师的引导作用,建立常态化课程学习需求分析机制及弹性选课制度,营造师生同伴间积极对话与良性互动的学习氛围,以激发博士生课程学习内生动力,促进博士生自我发展与博士生课程质量的提升。 展开更多
关键词 博士生课程 课程学习经历 课程学习成效 质量评价
在线阅读 下载PDF
钱学森实验班学生课程学习经历调查分析 被引量:7
20
作者 陆根书 潘娇 邱捷 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期87-89,共3页
根据对西安交通大学钱学森实验班学生及其近似配对样本的问卷调查,分析了钱学森实验班学生课程学习经历的特征。在此基础上,对钱学森实验班教改实验的效果进行了评价,并提出了进一步改进的建议。
关键词 教学改革 钱学森实验班 课程学习经历
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部