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题名家长参与学校课程建设的问题与策略
被引量:5
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作者
方晓强
李慧
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机构
河北师范大学马克思主义学院
河北师范大学文学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第29期43-46,共4页
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基金
国家社科基金项目“新时代社会主义意识形态凝聚力的提升途径研究”(项目编号:19BKS204)的阶段性研究成果。
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文摘
家长参与学校课程建设能够增加课程资源,实现更好的课程效果,但是由于一定因素影响,家长参与课程建设还存在两者的课程理解分歧、学校对家长参与不够重视、缺乏必要的参与平台、课程建设地位不平等以及家长课程权利意识薄弱等多种问题。这些问题影响了家长参与学校课程建设的目标实现,也影响了课程建设效果。学校作为课程建设的主导者,要有效解决以上问题,促使家长更好地参与到课程建设中,使其充分发挥自己的课程价值。加强家校之间的课程沟通,化解两者见解分歧;重构家长资源的课程价值,增加家长资源关注;促进家长课程权利认知,增强主体参与意识;搭建家校课程合作平台,创设两者合作便利;扩大家长课程参与权限,凸显平等建设地位。
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关键词
家长参与
学校课程建设
家校协作
课程沟通
家长资源
课程权利认知
课程合作平台
课程参与权限
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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