期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
本科生课程参与度影响因素与模型——基于扎根理论的研究
1
作者
崔佳
罗萍
《沧州师范学院学报》
2022年第3期106-114,共9页
本科生课程参与度是一流课程的评判标准之一。探究本科生课程参与度的影响因素及提升策略,能克服本科生课程参与边缘化障碍。采用扎根理论的方法对访谈和问卷收集的数据进行分析,构建涵盖6个维度、15个方面的本科生课程参与度影响因素模...
本科生课程参与度是一流课程的评判标准之一。探究本科生课程参与度的影响因素及提升策略,能克服本科生课程参与边缘化障碍。采用扎根理论的方法对访谈和问卷收集的数据进行分析,构建涵盖6个维度、15个方面的本科生课程参与度影响因素模型,深入探讨各个影响因素之间的关系,发现影响本科生课程参与度的因素主要包含教师因素、课程因素、教学因素、班级因素、学习过程、学习心理。因此,提高本科生课程参与度需教师重视学生学习心理、关注学生学习过程,同时在完善教师自我的基础上精准设计教学。
展开更多
关键词
扎根理论
本科生
课程参与度
在线阅读
下载PDF
职称材料
BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用
2
作者
刘备
《汽车实用技术》
2025年第3期145-149,共5页
该研究主要探讨BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用与实践的效果。首先对BOPPPS模型和丰田TEAM-GP课程进行了解析,随后依托BOPPPS有效教学模型开展了TEAM-GP课程的教学设计,最后通过实践验证了BOPPPS有效教学模型在丰田TEAMG...
该研究主要探讨BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用与实践的效果。首先对BOPPPS模型和丰田TEAM-GP课程进行了解析,随后依托BOPPPS有效教学模型开展了TEAM-GP课程的教学设计,最后通过实践验证了BOPPPS有效教学模型在丰田TEAMGP课程中的合理性。文章采用了实验研究法,旨在全面评估模型在实际教学过程中的应用成效,结果表明,BOPPPS有效教学模型能显著提升课程参与度、学习动机以及知识掌握程度。基于实验结果,提出了一系列关于如何有效使用BOPPPS教学模型的建议。
展开更多
关键词
BOPPPS有效教学模型
丰田TEAM-GP
课程
课程参与度
学习效果提升
教学模式创新
在线阅读
下载PDF
职称材料
研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究
被引量：
46
3
作者
屈廖健
孙靓
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第1期113-124,共12页
本科生的课程学习与教学质量是人才培养的关键一环,是我国研究型大学建设世界一流大学与一流学科的基础。本研究从学生参与度理论入手,基于本科生学情调查数据,对四所研究型大学的本科生课程学习参与度的五个维度——课下自主学习、课...
本科生的课程学习与教学质量是人才培养的关键一环,是我国研究型大学建设世界一流大学与一流学科的基础。本研究从学生参与度理论入手,基于本科生学情调查数据,对四所研究型大学的本科生课程学习参与度的五个维度——课下自主学习、课堂投入、师生互动、生生互动、课程认知内驱力的现状与影响因素进行考察。研究发现,不同个体特征本科生的课程学习参与度有显著差异,但明确的学术志趣与正向的课程学习经历可以减少或消除差异。小班互动分组式的教学方式以及较高的课程质量是本科生有优良课程参与表现的关键,并且其还通过学术志趣间接对课程学习参与度产生影响。因此,高校可从群体学习特征、专业认同、教学方式、课程质量等方面入手提高本科生课程学习参与度。
展开更多
关键词
研究型大学
本科生
课程
学习
参与度
教学方式
专业认同
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
本科生课程参与度影响因素与模型——基于扎根理论的研究
1
作者
崔佳
罗萍
机构
河北大学教育学院
沧州师范学院教育系
出处
《沧州师范学院学报》
2022年第3期106-114,共9页
基金
2022-2023年度河北省社科基金项目“河北省‘学生中心’教学实施现状及师生认同度研究”。
文摘
本科生课程参与度是一流课程的评判标准之一。探究本科生课程参与度的影响因素及提升策略,能克服本科生课程参与边缘化障碍。采用扎根理论的方法对访谈和问卷收集的数据进行分析,构建涵盖6个维度、15个方面的本科生课程参与度影响因素模型,深入探讨各个影响因素之间的关系,发现影响本科生课程参与度的因素主要包含教师因素、课程因素、教学因素、班级因素、学习过程、学习心理。因此,提高本科生课程参与度需教师重视学生学习心理、关注学生学习过程,同时在完善教师自我的基础上精准设计教学。
关键词
扎根理论
本科生
课程参与度
Keywords
grounded theory
undergraduate
course participation
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用
2
作者
刘备
机构
湖北交通职业技术学院汽车与航空学院
出处
《汽车实用技术》
2025年第3期145-149,共5页
基金
中国交通教育研究会教育科学研究课题——基于BOPPPS模式的《丰田TEAM-GP》课程教学研究与实践(JT2022YB465)。
文摘
该研究主要探讨BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用与实践的效果。首先对BOPPPS模型和丰田TEAM-GP课程进行了解析,随后依托BOPPPS有效教学模型开展了TEAM-GP课程的教学设计,最后通过实践验证了BOPPPS有效教学模型在丰田TEAMGP课程中的合理性。文章采用了实验研究法,旨在全面评估模型在实际教学过程中的应用成效,结果表明,BOPPPS有效教学模型能显著提升课程参与度、学习动机以及知识掌握程度。基于实验结果,提出了一系列关于如何有效使用BOPPPS教学模型的建议。
关键词
BOPPPS有效教学模型
丰田TEAM-GP
课程
课程参与度
学习效果提升
教学模式创新
Keywords
BOPPPS effective teaching model
Toyota TEAM-GP course
course participation
improvement of learning effect
teaching model innovation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究
被引量：
46
3
作者
屈廖健
孙靓
机构
江南大学田家炳教育科学学院
宾夕法尼亚州立大学教育学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第1期113-124,共12页
基金
江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题(B-a/2016/01/42)
江苏省高校哲学社会科学基金项目(2017SJB0806)
四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目(DYWH1717)
文摘
本科生的课程学习与教学质量是人才培养的关键一环,是我国研究型大学建设世界一流大学与一流学科的基础。本研究从学生参与度理论入手,基于本科生学情调查数据,对四所研究型大学的本科生课程学习参与度的五个维度——课下自主学习、课堂投入、师生互动、生生互动、课程认知内驱力的现状与影响因素进行考察。研究发现,不同个体特征本科生的课程学习参与度有显著差异,但明确的学术志趣与正向的课程学习经历可以减少或消除差异。小班互动分组式的教学方式以及较高的课程质量是本科生有优良课程参与表现的关键,并且其还通过学术志趣间接对课程学习参与度产生影响。因此,高校可从群体学习特征、专业认同、教学方式、课程质量等方面入手提高本科生课程学习参与度。
关键词
研究型大学
本科生
课程
学习
参与度
教学方式
专业认同
Keywords
research universities
undergraduates
course engagement level
teaching approaches
major identity
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本科生课程参与度影响因素与模型——基于扎根理论的研究
崔佳
罗萍
《沧州师范学院学报》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
BOPPPS有效教学模型在丰田TEAM-GP课程中的应用
刘备
《汽车实用技术》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
研究型大学本科生课程学习参与度的影响因素及提升策略研究
屈廖健
孙靓
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
46
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
