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课程剧赋能思政课实践教学改革的逻辑路向
被引量：
7
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作者
滑登红
赵瑜
高聪聪
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第18期46-49,共4页
思政课实践教学改革是提升思政课实效性的关键,也是落实立德树人根本任务的重要环节。课程剧赋能思政课实践教学改革的理论逻辑在于:情景化人的内聚性、理实结合的耦合性以及育人目标的契合性。课程剧赋能思政课实践教学改革的价值逻辑...
思政课实践教学改革是提升思政课实效性的关键,也是落实立德树人根本任务的重要环节。课程剧赋能思政课实践教学改革的理论逻辑在于:情景化人的内聚性、理实结合的耦合性以及育人目标的契合性。课程剧赋能思政课实践教学改革的价值逻辑在于:从理论知识到实践体验,再到高水平的认知,并学会反思。课程剧赋能思政课实践教学改革的实践逻辑在于:教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。
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关键词
课程剧
思政课
实践教学改革
理论逻辑
价值逻辑
实践逻辑
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题名
课程剧赋能思政课实践教学改革的逻辑路向
被引量：
7
1
作者
滑登红
赵瑜
高聪聪
机构
山西财贸职业技术学院思政部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第18期46-49,共4页
基金
2023年度山西省高等学校教学改革创新项目(思想政治理论课)“红色情景剧赋能思政课实践教学改革研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例”(项目编号:2023JGSZ075)的研究成果。
文摘
思政课实践教学改革是提升思政课实效性的关键,也是落实立德树人根本任务的重要环节。课程剧赋能思政课实践教学改革的理论逻辑在于:情景化人的内聚性、理实结合的耦合性以及育人目标的契合性。课程剧赋能思政课实践教学改革的价值逻辑在于:从理论知识到实践体验,再到高水平的认知,并学会反思。课程剧赋能思政课实践教学改革的实践逻辑在于:教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。
关键词
课程剧
思政课
实践教学改革
理论逻辑
价值逻辑
实践逻辑
Keywords
course drama
ideological and political courses
reform of practical teaching
theoretical logic
value logic
practical logic
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
课程剧赋能思政课实践教学改革的逻辑路向
滑登红
赵瑜
高聪聪
《教育理论与实践》
北大核心
2024
7
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