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“螺旋上升”式信息技术课程内容设计研究 被引量:14
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作者 李美凤 李艺 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第2期14-16,共3页
“螺旋上升”式课程设计和教材编排方式在当前基础教育界已经得到普遍应用,但是在信息技术课程中还远未成型,甚至大家对这门课程能否实现“螺旋上升”式设计尚存疑虑。在过去的一年多时间里,我们承担了研制《江苏省义务教育阶段信息... “螺旋上升”式课程设计和教材编排方式在当前基础教育界已经得到普遍应用,但是在信息技术课程中还远未成型,甚至大家对这门课程能否实现“螺旋上升”式设计尚存疑虑。在过去的一年多时间里,我们承担了研制《江苏省义务教育阶段信息技术课程指导纲要(试行)》(下称(地方)新纲要)的工作,现在已经在全省颁布实施。在这份(地方)新纲要中,我们尝试以“螺旋上升”的方式构建课程内容结构,取得了初步成功,这是信息技术课程发展上的一次突破。本文以(地方)新纲要为基础,对义务教育信息技术课程中的“螺旋上升”式设计思想和基本思路进行解读。 展开更多
关键词 信息技术课程 课程内容设计 义务教育阶段 编排方式 课程设计 课程指导 课程发展 设计思想
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高阶思维训练的课程内容设计--以材料力学典型例题为例 被引量:6
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作者 李敏 李芷菡 陈伟民 《力学与实践》 北大核心 2021年第4期588-592,共5页
培养学生"高阶性"思维模式是一流课程建设的目的,具有一定"挑战度"的课程内容设计是该项工作的重点与难点。本文通过实例说明该工作的特征,为相关课程建设的实施提供参考。
关键词 高阶思维 课程内容设计 材料力学
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新高考背景下高中职业生涯规划课程内容设计研究 被引量:2
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作者 刘增兰 《成才之路》 2018年第12期25-25,共1页
高中教育要不断提升学生适应社会发展的职业能力,并在日常教学过程中合理地渗透职业生涯规划课程内容,从而有效促进学生的全面发展。新高考背景下,高中教师要放眼未来,在高中职业生涯规划课程内容设计中要重视发展目标的确立,重视心理... 高中教育要不断提升学生适应社会发展的职业能力,并在日常教学过程中合理地渗透职业生涯规划课程内容,从而有效促进学生的全面发展。新高考背景下,高中教师要放眼未来,在高中职业生涯规划课程内容设计中要重视发展目标的确立,重视心理疏导方面的生涯规范课程内容设计,重视学业指导方面的生涯规划课程内容设计。 展开更多
关键词 新高考 职业生涯规划 课程内容设计 人才
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形体语言:新闻播音员、主持人不可缺失的表达——浅谈《形体语言》课程内容的设计与把握 被引量:4
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作者 李鹏 《电影评介》 2011年第15期78-79,共2页
《形体语言》课的开设对培养综艺类节目主持人极为重要,目前,在我国开设播音主持专业的诸多院校中,已经将《形体语言》课纳入了教学大纲,但就此门课程而言,却还没有形成一个科学、系统的训练体系。对于播音与主持专业来说,《形体语言》... 《形体语言》课的开设对培养综艺类节目主持人极为重要,目前,在我国开设播音主持专业的诸多院校中,已经将《形体语言》课纳入了教学大纲,但就此门课程而言,却还没有形成一个科学、系统的训练体系。对于播音与主持专业来说,《形体语言》课就是画龙点睛之笔;对于学生们来说,每个人都是一件艺术品,《形体语言》课的终极目标就是要把每一件艺术品(学生们)打造成艺术精品。 展开更多
关键词 新闻播音员 主持人 形体语言 课程内容设计
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动作发展秩序视角下的幼儿园体育课程体系重构
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作者 裴仁志 高蒙蒙 《东方娃娃(保育与教育)》 2025年第1期36-37,共2页
幼儿时期是动作发展的关键期,科学合理的体育课程对幼儿动作技能的发展至关重要。基于动作发展秩序理论,我们从课程体系设计原则、课程内容设计、课程评价方案三方面进行了课程体系重构。重构后的课程体系遵循幼儿成长发育规律和动作发... 幼儿时期是动作发展的关键期,科学合理的体育课程对幼儿动作技能的发展至关重要。基于动作发展秩序理论,我们从课程体系设计原则、课程内容设计、课程评价方案三方面进行了课程体系重构。重构后的课程体系遵循幼儿成长发育规律和动作发展秩序,注重科学性、系统性和阶段性,同时强调多元化评价,旨在促进幼儿动作技能的全面发展,从而为幼儿的身心健康发展奠定基础。 展开更多
关键词 多元化评价 体育课程 课程内容设计 幼儿成长 幼儿园体育 动作技能 课程体系设计 课程体系重构
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基于ISM的会计电算化教学内容设计 被引量:1
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作者 郝素利 徐北辰 《会计之友》 北大核心 2009年第34期84-86,共3页
随着信息技术的不断发展和会计电算化应用的广泛普及,社会对会计专业学生信息技术能力的要求越来越高。如何使会计专业的学生掌握好会计专业知识,具有较强的信息技术应用能力,是目前会计专业教学中一个非常值得探讨的问题。本文采用ISM... 随着信息技术的不断发展和会计电算化应用的广泛普及,社会对会计专业学生信息技术能力的要求越来越高。如何使会计专业的学生掌握好会计专业知识,具有较强的信息技术应用能力,是目前会计专业教学中一个非常值得探讨的问题。本文采用ISM分析法,对会计电算化的理论教学内容和实践教学内容进行系统分析,从而设计出会计电算化课程内容的讲解次序,为会计电算化课程教学提供参考。 展开更多
关键词 ISM分析法 会计电算化 课程内容设计 实践教学
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基于任务驱动的高职基础会计课程教学设计 被引量:5
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作者 冯佳 《郑州铁路职业技术学院学报》 2013年第3期83-84,90,共3页
任务驱动教学法是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学方法。在基于任务驱动的基础会计课程教学中,学生通过完成任务来参与教学,构建应用知识、训练技能;教师通过创设情境、总结知识点帮助学生构建课程需要学习的知识。这种教学法... 任务驱动教学法是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学方法。在基于任务驱动的基础会计课程教学中,学生通过完成任务来参与教学,构建应用知识、训练技能;教师通过创设情境、总结知识点帮助学生构建课程需要学习的知识。这种教学法对提升学习自信心,激发学习的能动性和潜能具有重要作用,也有利于提高学生职业技能,培养职业意识。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 基础会计课程 课程目标设计 课程内容设计
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汽车类应用数学课程整体教学设计实例——基于项目教学法 被引量:5
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作者 闫海波 刘继杰 《钦州学院学报》 2013年第2期76-80,共5页
应用数学课程是高等职业学院的基础课程,传统的教学设计在具体的教学实践中遇到了越来越大的阻力。在职业高校高等数学基础课教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析... 应用数学课程是高等职业学院的基础课程,传统的教学设计在具体的教学实践中遇到了越来越大的阻力。在职业高校高等数学基础课教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题解决问题的能力,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力。 展开更多
关键词 目标设计 课程内容设计 能力训练项目设计
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高职职业英语课程设计在酒店餐饮服务中的实践应用
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作者 李小金 史昊阳 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2023年第11期242-243,共2页
职业教育是技术技能型人才培养的主阵地,提高职业院校酒店餐饮服务相关专业的人才培养质量,加强专业英语课程内容设计的科学性与合理性,有利于提高高职院校毕业生英语水平,更好地促进酒店餐饮服务行业的发展。在理论与实践的现实需求下... 职业教育是技术技能型人才培养的主阵地,提高职业院校酒店餐饮服务相关专业的人才培养质量,加强专业英语课程内容设计的科学性与合理性,有利于提高高职院校毕业生英语水平,更好地促进酒店餐饮服务行业的发展。在理论与实践的现实需求下,由朱晓博等编著,中国水利水电出版社出版的《从零开始学酒店餐饮服务英语口语》一书,分为酒店应聘技巧、前台服务、客房服务、餐饮服务、休闲服务、商务服务、购物服务7章,每章全面网罗酒店餐饮日常话题,以帮助读者快速学习掌握酒店餐饮英语。 展开更多
关键词 酒店餐饮 课程内容设计 技能型人才培养 客房服务 前台服务 商务服务 理论与实践 餐饮服务
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义务教育阶段传统工艺制作课程的设计与实施建议
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作者 孙振东 唐家莉 《今日教育》 2023年第5期14-17,共4页
课程是劳动教育的重要载体,在劳动教育的功能发挥中起着主导作用,对于劳动教育的贯彻落实有着重要意义。然而,从学校劳动课程的实施情况来看,存在着课程地位被弱化、课程目标模糊、课程资源匮乏、课程内容设计缺少进阶性等问题。为此,... 课程是劳动教育的重要载体,在劳动教育的功能发挥中起着主导作用,对于劳动教育的贯彻落实有着重要意义。然而,从学校劳动课程的实施情况来看,存在着课程地位被弱化、课程目标模糊、课程资源匮乏、课程内容设计缺少进阶性等问题。为此,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称《劳动课标》)把劳动课程从综合实践活动中独立出来,突出了劳动课程的独立性地位。 展开更多
关键词 课程地位 义务教育阶段 课程内容设计 综合实践活动 劳动课 资源匮乏 课程标准 主导作用
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浅谈幼儿园园本课程的设计
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作者 田鸿 《东方娃娃(保育与教育)》 2020年第2期39-41,共3页
21世纪以来,人们对于园本课程的建构出现了地方化、特色化的追求。在这样的情况下,幼儿园课程建设更加重视幼儿园作为课程建设主体对自身课程体系的整合和建构。幼儿园园本课程的设计者应树立科学的儿童观与教育观,尊重幼儿发展的一般... 21世纪以来,人们对于园本课程的建构出现了地方化、特色化的追求。在这样的情况下,幼儿园课程建设更加重视幼儿园作为课程建设主体对自身课程体系的整合和建构。幼儿园园本课程的设计者应树立科学的儿童观与教育观,尊重幼儿发展的一般规律和个体差异,确定以幼儿发展为本的课程目标。教育无小事,一日生活皆可为幼儿园的课程内容。因此,在课程内容设计的过程中,应选择贴近幼儿生活的内容,以幼儿生活中所见、所闻、所感为活动的切入点,引导他们通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式和方法参与到活动中来。最终,这些真实的课程将为幼儿的真实生活奠定良好的基础。 展开更多
关键词 幼儿生活 园本课程 课程内容设计 儿童观 亲身体验 地方化 幼儿园 个体差异
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非财会专业本科财务管理课程教学改革的调查与思考 被引量:1
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作者 梁红 杨宜 徐鲲 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2008年第12期366-366,共1页
一、改革内容 (一)修订了课程教学大纲,在学时分配上重点突出,重点难点章节给与更多的学时。在课程内容设计上力求充分体现应用性特点,强调和注重理论方法的应用。
关键词 课程教学改革 财务管理 专业本科 财会 课程内容设计 学时分配 改革内容 教学大纲
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工作过程导向的高职《基础会计》项目课程改革初探 被引量:1
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作者 赵筠 《中国乡镇企业会计》 2010年第1期158-160,共3页
根据教育部要求和国内高职教育课程专家的研究成果,实行基于工作过程的行动导向课程开发较能体现高职教育的特点。高职教育项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国高职院校课程改革的主要... 根据教育部要求和国内高职教育课程专家的研究成果,实行基于工作过程的行动导向课程开发较能体现高职教育的特点。高职教育项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国高职院校课程改革的主要方向。如何科学合理地进行项目课程内容设计增强教学效果,已经成为当前《基础会计》课程改革的方向。 展开更多
关键词 《基础会计》 高职教育 课程改革 过程导向 课程内容设计 研究成果 课程专家 课程开发
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高职商务英语综合实训教学内容的实施策略 被引量:1
14
作者 陈彩珍 《职业技术》 2011年第6期9-9,共1页
一、课程目标设计、课程内容设计、课程教学设计是教学内容实施的前提 (一)课程目标设计:根据商务英语专业学生的就业方向和岗位群分析,确定商务英语综合实训的教学目标,即培养学生的职业能力。(二)课程内容设计:以培养学生的职... 一、课程目标设计、课程内容设计、课程教学设计是教学内容实施的前提 (一)课程目标设计:根据商务英语专业学生的就业方向和岗位群分析,确定商务英语综合实训的教学目标,即培养学生的职业能力。(二)课程内容设计:以培养学生的职业能力为课程教学的主线,整合、序化教学内容,形成教学内容模块,实现模块化教学。 展开更多
关键词 高职商务英语 教学内容 综合实训 课程内容设计 英语专业学生 课程教学设计 模块化教学 课程目标
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Android移动互联应用开发课程的教学实践 被引量:1
15
作者 张力 《集成电路应用》 2023年第3期297-299,共3页
阐述专业教育与创新创业教育的融合,实现教育从单一学科向多学科融合的转变,探讨Android移动互联应用开发的课程设计和教学评估,包括知识点提取、课程内容的设计、教学模式的设计、教学资源库建设、考核方式创新,从而有效提升学生的专... 阐述专业教育与创新创业教育的融合,实现教育从单一学科向多学科融合的转变,探讨Android移动互联应用开发的课程设计和教学评估,包括知识点提取、课程内容的设计、教学模式的设计、教学资源库建设、考核方式创新,从而有效提升学生的专业能力和创新创业能力。 展开更多
关键词 移动互联应用 ANDROID 数字图像处理 课程内容设计 教学模式 教学资源库 考核方式
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问题驱动下小学高年级数学项目式学习的实践
16
作者 李蓓琪 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第3期31-32,共2页
项目式学习作为以解决开放式问题为核心的动态化学习活动,其核心目的是要通过问题来吸引学习者积极参与项目,并通过探究问题来获取知识技能,实现能力发展。在小学高年级数学教学中,要想将项目式学习应用于教学实践,借此提高整体教学效果... 项目式学习作为以解决开放式问题为核心的动态化学习活动,其核心目的是要通过问题来吸引学习者积极参与项目,并通过探究问题来获取知识技能,实现能力发展。在小学高年级数学教学中,要想将项目式学习应用于教学实践,借此提高整体教学效果,必须要认识到开放式问题的核心地位与吸引学生参与的作用,结合课程内容设计出合适的驱动性问题,同时以实现问题驱动为关键点,对项目式学习活动的具体实施策略加以探索。 展开更多
关键词 项目式学习 问题驱动 课程内容设计 小学高年级数学 探究问题 教学效果 问题的核心 开放式问题
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浅谈仿真任务教学在高职课堂教学中的应用--以力学与结构基础课程为例
17
作者 高红影 《天津职业院校联合学报》 2018年第9期53-57,共5页
将力学与结构基础课程内容进行重新梳理设计以便于实施仿真任务教学。教学过程中以下达仿真任务书展开典型能力训练项目教学,以学生手工制作仿真模型等方式体现学习成果,从而提高学生自主学习能力。
关键词 力学与结构基础 课程内容设计 仿真任务书 仿真模型
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基于项目式学习的“任务群”设计阐释
18
作者 赵方勋 《语文教学与研究》 2022年第11期67-70,共4页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文学习的课程内容设计了18个“学习任务群”。语文任务群学习是语文学习的一种新方式,旨在建立真实学习情境,使学生在学习实践中从生活走向生活,站在学生自主建构的角度思考语文核心素养的培养... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文学习的课程内容设计了18个“学习任务群”。语文任务群学习是语文学习的一种新方式,旨在建立真实学习情境,使学生在学习实践中从生活走向生活,站在学生自主建构的角度思考语文核心素养的培养。坚持立德树人的宗旨,围绕“阅读与鉴赏”“表达与交流”和“梳理与探究”的提升途径,培养学生的语文素养,实现语言的建构与运用,文化的传承与理解,审美的鉴赏与创造,思维的发展与提升。 展开更多
关键词 项目式学习 阅读与鉴赏 提升途径 立德树人 课程内容设计 语文素养 学习情境 学习任务群
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一堂新颖的“设计一个旅行计划”活动课
19
作者 唐浩 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第11期25-26,共2页
新学期开始了。刚入学的高一新生对高中生活充满了向往,而对信息技术教师而言,需要在新学期伊始就吸引学生的学习兴趣,激发其学习动力。因此,轻松愉快而又有吸引力的课程内容设计就显得尤为重要。
关键词 课程内容设计 活动课 旅行 信息技术教师 高一新生 学习兴趣 学习动力 新学期
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论教师课程领导力的内涵
20
作者 刘怡梅 《四川教育》 2023年第6期32-32,共1页
教师课程领导力是指教师基于自身知识结构和价值观,为完成教育教学目标、培养学生核心素养、促进学生全面发展和自我专业发展等。在课程价值引导、课程内容设计、课程实施行动、课程评价反馈和课程文化的融合教学实践活动中,对课程的带... 教师课程领导力是指教师基于自身知识结构和价值观,为完成教育教学目标、培养学生核心素养、促进学生全面发展和自我专业发展等。在课程价值引导、课程内容设计、课程实施行动、课程评价反馈和课程文化的融合教学实践活动中,对课程的带领和引导产生积极影响的一种綜合能力。为了更加清晰地呈现教师课程领导力这一概念的内涵,本文将从五个方面作进一步诠释。 展开更多
关键词 教学实践活动 评价反馈 教育教学目标 教师课程领导力 价值引导 学生核心素养 课程内容设计 课程实施
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