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课程内容活动化：学科课程实践的当代路向——以思想政治课程为例
被引量：
6
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作者
李宏亮
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第20期35-37,共3页
2017年版的普通高中课程方案和各学科课程标准注重以实践视角反观课程理论与课程制度,思想政治课程“活动型学科课程”的性质定位和“课程内容活动化”的实践策略,既是课程实践从文本讲授中突围的重要探索,也是支撑“完整的人”自我生...
2017年版的普通高中课程方案和各学科课程标准注重以实践视角反观课程理论与课程制度,思想政治课程“活动型学科课程”的性质定位和“课程内容活动化”的实践策略,既是课程实践从文本讲授中突围的重要探索,也是支撑“完整的人”自我生长的学理诉求。课程内容活动化将促进课程实践成为师生基于经验交往与重构的共同的课程理解行动,引发教学依据、教学逻辑、教学方法和课堂结构的深层变革。
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关键词
课程内容活动化
思想政治
课程
课程内容
课程
实践
课程
活动
课堂教学
文本
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职称材料
题名
课程内容活动化：学科课程实践的当代路向——以思想政治课程为例
被引量：
6
1
作者
李宏亮
机构
江苏省南京市教育科学研究所
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第20期35-37,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“新时期高中政治课教学优化的区域实践研究”(课题编号：2016/02/316)的研究成果
文摘
2017年版的普通高中课程方案和各学科课程标准注重以实践视角反观课程理论与课程制度,思想政治课程“活动型学科课程”的性质定位和“课程内容活动化”的实践策略,既是课程实践从文本讲授中突围的重要探索,也是支撑“完整的人”自我生长的学理诉求。课程内容活动化将促进课程实践成为师生基于经验交往与重构的共同的课程理解行动,引发教学依据、教学逻辑、教学方法和课堂结构的深层变革。
关键词
课程内容活动化
思想政治
课程
课程内容
课程
实践
课程
活动
课堂教学
文本
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程内容活动化：学科课程实践的当代路向——以思想政治课程为例
李宏亮
《教育理论与实践》
北大核心
2019
6
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