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中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
1
作者
王亚盛
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第14期54-57,共4页
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微...
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微观教学计划制订原则注重以人为本和教学管理方面。建议国内职业院校将两种微观教学计划制订方法结合应用,以有效提高教育教学质量。
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关键词
微观教学计划
课程关联单元
金字塔原理
按需排课原则
完整教学
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题名
中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
1
作者
王亚盛
机构
威海职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第14期54-57,共4页
基金
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划2014年度立项课题"高职教育质量评价体系构建与应用研究"的阶段性成果
项目负责人:王亚盛
项目编号:2014ZCJ125
文摘
本文通过对中德职业教育课程微观教学计划制订的原则、理论依据和方法的异同性进行对比分析,发现德国课程微观教学计划注重课程内部、课程之间的知识和技能的关联,并将金字塔原理、遗忘曲线原理应用于制订微观教学计划之中。而国内的微观教学计划制订原则注重以人为本和教学管理方面。建议国内职业院校将两种微观教学计划制订方法结合应用,以有效提高教育教学质量。
关键词
微观教学计划
课程关联单元
金字塔原理
按需排课原则
完整教学
单元
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
中德职业教育课程微观教学计划对比分析与建议
王亚盛
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
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