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课程全球化的四种哲学观评析被引量：11: 1; 作者邬志辉《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第6期115-121,共7页; 课程全球化是使课程应对全球化挑战的一种改革趋势。由于世界各国在全球教育发展中所处的地位不同,因此所持的课程变革的哲学基础也大相径庭。概括而言,课程全球化变革的哲学基础主要有四类,即新全球主义课程观、新自由主义课程观、后... 展开更多; 关键词课程全球化新全球主义新自由主义后现代主义反全球主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等教育国际化:新概念与新走向被引量：16: 2; 作者黎琳吴治国《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第1期16-18,共3页; 近些年来 ,由于社会宏观背景的急剧变化 ,高等教育国际化也出现了一些新概念和新走向。本文从概念、原因、特征、趋势及我国情况等维度出发 ,分析了无边界高等教育、全球化课程和高等教育市场化这三个新概念和新走向。; 关键词高等教育国际化无边界高等教育全球化课程市场化; 在线阅读下载PDF 职称材料

湖北高校学报之窗: 3; 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2004年第1期123-123,共1页; 关键词义务教育投入机制学报 2003 连续出版物课程全球化经学时代武汉交通湖北; 在线阅读下载PDF 职称材料