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以学校课程建设推动综合素质评价“落地”
被引量：
4
1
作者
王洪席
陈平静
《教学与管理》
2021年第16期1-4,共4页
在新高考改革语境下,学生综合素质评价体系应包括对学生综合素质的培育、塑造与提升,以及对其全面发展状况的观察、记录与分析等子系统。效能的达成和价值的实现均与学校课程建设这一实践基础深度联结、密不可分。学校课程建设是全面提...
在新高考改革语境下,学生综合素质评价体系应包括对学生综合素质的培育、塑造与提升,以及对其全面发展状况的观察、记录与分析等子系统。效能的达成和价值的实现均与学校课程建设这一实践基础深度联结、密不可分。学校课程建设是全面提高学生综合素质的重要载体,学生课程修习质量是客观评价其综合素质的核心参照。在新时期,学校可基于综合素质评价五大维度系统建构课程体系,基于独特育人目标整体设计特色课程群,基于学生职业发展倾向着力打造生涯规划课程系列。
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关键词
综合素质评价
课程
建设
课程修习质量
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题名
以学校课程建设推动综合素质评价“落地”
被引量：
4
1
作者
王洪席
陈平静
机构
河南大学教育科学学院
出处
《教学与管理》
2021年第16期1-4,共4页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"新高考改革诉求与学校课程变革研究"(2020-ZDJH-032)
河南大学哲学社会科学创新团队培育计划项目"教育考试与评价"(2019CXTD010)
河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"大数据视野下的学生综合素质评价研究"(2020-ZZJH-075)的研究成果。
文摘
在新高考改革语境下,学生综合素质评价体系应包括对学生综合素质的培育、塑造与提升,以及对其全面发展状况的观察、记录与分析等子系统。效能的达成和价值的实现均与学校课程建设这一实践基础深度联结、密不可分。学校课程建设是全面提高学生综合素质的重要载体,学生课程修习质量是客观评价其综合素质的核心参照。在新时期,学校可基于综合素质评价五大维度系统建构课程体系,基于独特育人目标整体设计特色课程群,基于学生职业发展倾向着力打造生涯规划课程系列。
关键词
综合素质评价
课程
建设
课程修习质量
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以学校课程建设推动综合素质评价“落地”
王洪席
陈平静
《教学与管理》
2021
4
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