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模块化教学改革课程体系建设构建与探究——以茶叶生产与加工技术专业为例
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作者 郭雅玲 张艳丽 +5 位作者 胡波 范春梅 刘富才 倪帆呈 罗玉琴 杨双旭 《福建茶叶》 2025年第5期92-96,共5页
本文针对茶叶生产与加工技术专业传统课程体系存在的问题,探讨了模块化教学改革在课程体系建设中的应用。研究表明,模块化教学改革能够有效提高课程体系的灵活性、实用性和针对性,有利于培养适应茶叶产业发展需求的高素质技术技能人才,... 本文针对茶叶生产与加工技术专业传统课程体系存在的问题,探讨了模块化教学改革在课程体系建设中的应用。研究表明,模块化教学改革能够有效提高课程体系的灵活性、实用性和针对性,有利于培养适应茶叶产业发展需求的高素质技术技能人才,为茶叶生产与加工技术专业的课程改革提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 茶叶生产与加工技术专业 模块化教学 课程体系建设
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研究生分类培养模式下课程体系建设的问题与对策 被引量:1
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作者 旷枚花 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2024年第3期159-168,共10页
研究生教育在当前高等教育体系中占据着重要地位,而研究生分类培养模式则是适应不同需求和目标的重要举措之一。分类培养模式下,学术学术研究生培养课程体系与专业学位研究生在课程设置、课程结构、课程内容与课程评价方面均存在较大差... 研究生教育在当前高等教育体系中占据着重要地位,而研究生分类培养模式则是适应不同需求和目标的重要举措之一。分类培养模式下,学术学术研究生培养课程体系与专业学位研究生在课程设置、课程结构、课程内容与课程评价方面均存在较大差异,课程体系建设难度进一步增加。本文将研究生分类培养的现状与分类培养模式下研究生课程体系建设规定性进行对比分析,发现现行课程目标、课程结构、课程内容与评价整体偏向于学术型,教学方法未能与本科阶段形成明显区分,对学术型、专业型两类人才的实践能力、职业精神、科研水平等关键素养提升效果不明显,与分类培养预期目标存在较大落差。进而提出分类培养模式下研究生课程体系建设的策略,以期为我国研究生分类培养模式的有效落实提供参考。 展开更多
关键词 分类培养 研究生 课程体系建设
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体育院校运动康复与健康专业课程体系建设的探讨 被引量:26
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作者 陈建 徐国栋 +1 位作者 杨翼 王广兰 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期682-684,共3页
近年来,随着我国现代康复医学及体育事业的蓬勃发展,越来越多的人开始关注如何通过体育运动来促进健康及伤病的康复。为了适应社会需求,全国部分体育院校及医学院校陆续开设运动康复与健康专业,以期能够为市场提供此类人才。人才培养,... 近年来,随着我国现代康复医学及体育事业的蓬勃发展,越来越多的人开始关注如何通过体育运动来促进健康及伤病的康复。为了适应社会需求,全国部分体育院校及医学院校陆续开设运动康复与健康专业,以期能够为市场提供此类人才。人才培养,质量第一,如何培养出社会满意的专业人才是高校教师神圣的职责。本文旨在摸索和探讨运动康复与健康专业课程体系的建设方案,为运动康复与健康专业的建设和发展奠定基础。 展开更多
关键词 运动康复 体育院校 课程体系建设 健康 现代康复医学 人才培养 专业课程体系 体育事业
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论学术学位研究生课程体系建设 被引量:65
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作者 汪霞 卞清 孙俊华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期30-34,共5页
分析了学术学位研究生课程体系建设的迫切性,阐述了学术学位研究生课程体系建设的目标,即,要围绕更新课程理念、加强课程开发、优化课程结构、改革课程内容和强化课程管理来展开。同时说明了课程体系建设的基本内容,指出既要处理好课程... 分析了学术学位研究生课程体系建设的迫切性,阐述了学术学位研究生课程体系建设的目标,即,要围绕更新课程理念、加强课程开发、优化课程结构、改革课程内容和强化课程管理来展开。同时说明了课程体系建设的基本内容,指出既要处理好课程学习与科研工作的关系,又要加强制度建设;既要重视课程的开设,也要促进课程的贯通;既要优化课程结构,还要推进课程国际化;既要加强课程教学改革,更要完善课程评价与管理。 展开更多
关键词 学术学位 研究生教育 课程体系建设 课程改革
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论安全学科的内涵与本科教育课程体系建设 被引量:24
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作者 傅贵 陈大伟 杨甲文 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2005年第1期63-66,共4页
安全学科的内涵是该学科本科教学课程体系建设的基础。学科内涵包括学科研究对象、研究目的、学科属性、研究方法、研究范围、研究内容、基本概念和基本公理。就安全学科来说 ,其研究对象可以简单地认为是损失程度范围非常宽广的事故 ,... 安全学科的内涵是该学科本科教学课程体系建设的基础。学科内涵包括学科研究对象、研究目的、学科属性、研究方法、研究范围、研究内容、基本概念和基本公理。就安全学科来说 ,其研究对象可以简单地认为是损失程度范围非常宽广的事故 ,研究目的当然就是预防事故和控制事故损失 ;由于事故的发生既有社会、人文方面的原因 ,也有自然方面的原因 ,所以安全学科的研究方法就不可能是单一的 ,学科的属性也就具有人文、社会、自然等多重性。由于社会组织最有可能控制事故发生的原因 ,所以安全学科的研究范围一定是一个大到国家、地区 ,小到企业的社会组织 ,组织之内预防事故和控制事故损失的各种方法构成了安全学科的研究内容。该学科有危险源、风险、事故、安全和危险 5个基本概念 ,也可以识别出至少 4条基本公理。以上述学科内涵为理论基础 ,可以构建出近年来作为讨论焦点的安全学科本科教学课程体系。 展开更多
关键词 学科 课程体系建设 本科教学 本科教育 研究目的 内涵 人文 安全学 事故损失 危险源
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信息安全专业的课程体系建设 被引量:6
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作者 张爱新 薛质 +2 位作者 李建华 孟魁 陆松年 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期62-64,共3页
分析了国内外信息安全专业课程体系的建设现状及存在的问题,针对信息安全的专业特点及人才培养特点,提出了分层次、立体化的课程体系理念,介绍了上海交通大学信息安全工程学院的本科信息安全专业课程体系设置。
关键词 信息安全专业 课程体系建设 工程文化教育
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学分制下设施农业科学与工程专业课程体系建设 被引量:7
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作者 陈友根 王冬良 +3 位作者 陶鸿 裴孝伯 单国雷 朱世东 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第14期7184-7185,7188,共3页
针对学分制下课程设置多样化、小型化等特点,结合社会对设施农业人才需求的现状,在设施农业科学与工程专业课程体系建设时精心安排和优化,理论教学与实践能力培养并重,经过近5年的专业建设,课程体系日益完善,达到专业人才培养的目的。
关键词 学分制 设施农业科学与工程 课程体系建设
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论加强研究生课程体系建设 被引量:8
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作者 张锋 孙宇 韩萍芳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第1期100-102,共3页
本文论述了加强研究生课程体系建设应以创新为核心 ,以改善知识、能力、素质结构为主旨 。
关键词 课程体系建设 研究生教育 知识结构 能力结构 教学内容
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全面推进学分制 加强课程体系建设的实践与思考 被引量:13
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作者 陆靖 蔡达峰 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第9期33-35,共3页
复旦大学拥有全国最优秀的本科生生源,对这样的学生群体,要建立良好的人才培养制度,为每一位学生提供同等的机会和条件,使之在竞争中学会选择,找到自己的坐标和定位,每一个学生的个性(特别是学科上的兴趣和特长)都能够得到充分的尊重和... 复旦大学拥有全国最优秀的本科生生源,对这样的学生群体,要建立良好的人才培养制度,为每一位学生提供同等的机会和条件,使之在竞争中学会选择,找到自己的坐标和定位,每一个学生的个性(特别是学科上的兴趣和特长)都能够得到充分的尊重和培育,在最适合于自己成长的领域中发展并最终取得创新性成果.这种制度必须能够容纳人才培养的个性化和多样性,同时使学校的资源得到最大程度的合理配置.学分制是目前能够较好实现这一目标的制度. 展开更多
关键词 学分制 课程体系建设 大学 本科 培养目标 通识教育 教学管理
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高职植物组织培养课程体系建设的研究 被引量:6
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作者 葛胜娟 平培元 +1 位作者 徐美玲 程珊珊 《中国职业技术教育》 2003年第34期42-43,共2页
本文通过分析植物组织培养的应用价值和现代农业对高新技术的需求,阐明了植物组织培养课程建设的意义;针对培养农业高等技术应用性人才的目标,研究了植物组织培养课程的教学目标和教学内容;提出了设计理论与实践相结合的课程体系、建设... 本文通过分析植物组织培养的应用价值和现代农业对高新技术的需求,阐明了植物组织培养课程建设的意义;针对培养农业高等技术应用性人才的目标,研究了植物组织培养课程的教学目标和教学内容;提出了设计理论与实践相结合的课程体系、建设校内与校外相结合的实践教学基地、运用课内与课外相结合的教学方法、建立校内与校外相结合的实践教学基地、运用课内与课外相结合的教学方法、建立知识与能力相结合的考核体系和形成教学与研究相结合的课程特色五个课程教学实践的关键措施. 展开更多
关键词 高等职业技术院校 植物组织培养 课程体系建设 高新技术 教学实践 教学方法 考核制度
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加强研究生课程体系建设 提高工科研究生创新和实践能力 被引量:12
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作者 王青霞 赵会茹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期94-96,共3页
随着社会和研究生教育的发展,硕士研究生培养目标多元化。结合培养目标多元化和培养模式改革,提出了研究生课程体系建设的若干举措。
关键词 研究生 课程体系建设 创新能力
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以行业标准为导向的高职英语类专业课程体系建设 被引量:14
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作者 梁裔斌 白景永 《职业技术教育》 北大核心 2010年第32期28-31,共4页
以行业标准为导向的课程体系建设就是以人才市场需求为导向,以能力培养为核心,构建基于职业技能培养、面向行业岗位需求的、开放的、动态的课程体系。依照应用性、关联性、区域性和前瞻性等原则,优化课程体系,实现课程网络化、公开化,... 以行业标准为导向的课程体系建设就是以人才市场需求为导向,以能力培养为核心,构建基于职业技能培养、面向行业岗位需求的、开放的、动态的课程体系。依照应用性、关联性、区域性和前瞻性等原则,优化课程体系,实现课程网络化、公开化,满足学生个体需求和职业成长需求;加强校外实习实训基地建设,通过项目驱动、顶岗实习等形式,培养学生的实际工作能力,缩短教育与职业之间的距离;通过完善人才培养模式,整合教学资源,提高教师的整体素质,实现教学手段多样化,考核方式多元化。 展开更多
关键词 高职院校 英语专业 行业标准 课程体系建设
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高职院校非遗传承教育课程体系建设 被引量:15
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作者 王圣龙 李丽 《教育与职业》 北大核心 2017年第20期105-108,共4页
文章首先论述了非遗传承教育课程体系建设的理念、原则和目标。然后分析了非遗传承教育课程体系的内容与实施:专业基础课程突出素质加能力;突出非遗文化特色,形成技能核心课程;综合实践课程重在实习实训。最后阐述了建立非遗传承教育课... 文章首先论述了非遗传承教育课程体系建设的理念、原则和目标。然后分析了非遗传承教育课程体系的内容与实施:专业基础课程突出素质加能力;突出非遗文化特色,形成技能核心课程;综合实践课程重在实习实训。最后阐述了建立非遗传承教育课程考核评价体系:非遗传承教育课程考核评价应遵循的原则,非遗传承教育课程考核评价的内容与实施。 展开更多
关键词 高职院校 非遗传承教育 课程体系建设
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关于优化高职课程体系建设的思考 被引量:10
14
作者 赵连瑞 晋秀波 《教育与职业》 北大核心 2007年第18期145-146,共2页
文章以加强高职院校课程改革、构建科学的课程体系为出发点,讨论了高职课程体系改革的总目标、方向以及职业教育课程模式改革中要处理好的几对关系。
关键词 高职 课程体系建设 职教课程模式 课程改革
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实验课程体系建设的系统思考 被引量:69
15
作者 赵建华 《高教探索》 北大核心 2005年第3期58-59,62,共3页
针对目前实验课程体系建设中存在的问题,笔者从系统论的观点出发,对其进行了分析思考,并提出了相应的对策。
关键词 实验课程体系建设 系统论 高校 实验教学 教学方法 实验内容
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一体化体育课程体系建设的机遇和挑战 被引量:27
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作者 于素梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第2期16-20,共5页
探讨一体化体育课程体系建设的机遇与挑战。重点从教育决策服务、教育实践指导、相关政策落实、肩负时代重任、完善理论研究等分析这一难得机遇;从纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合、普及应用、效果检验等阐述接链条、做规划、... 探讨一体化体育课程体系建设的机遇与挑战。重点从教育决策服务、教育实践指导、相关政策落实、肩负时代重任、完善理论研究等分析这一难得机遇;从纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合、普及应用、效果检验等阐述接链条、做规划、定标准、要协同、想落地、见成效等的艰巨性。 展开更多
关键词 学校体育 一体化体育课程体系建设 学生终身发展
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应用型本科院校文化素质教育课程体系建设探究 被引量:2
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作者 纪楠 孙莉 李小钰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期108-110,共3页
应用型本科院校的文化素质教育经历十余年的发展时间已初具成效,但科学合理的课程体系尚未形成。文章通过分析为实现中国梦培养符合现代社会要求的高素质学生而进行文化素质教育课程体系建设的重要性和必然性,并结合当前国内应用型本科... 应用型本科院校的文化素质教育经历十余年的发展时间已初具成效,但科学合理的课程体系尚未形成。文章通过分析为实现中国梦培养符合现代社会要求的高素质学生而进行文化素质教育课程体系建设的重要性和必然性,并结合当前国内应用型本科院校文化素质教育课程体系建设在课程结构、师资结构等方面存在的一系列问题,提出了为建立科学合理的文化素质教育课程体系应当采取的策略和方法,以确保应用型本科院校的文化素质教育课程在完善的课程体系下取得更好的成效。 展开更多
关键词 应用型本科院校 文化素质教育 课程体系建设
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食品科学与工程专业课程体系建设及演变特征分析——以西北农林科技大学为例 被引量:4
18
作者 王周利 蔡瑞 +4 位作者 袁亚宏 高振鹏 秦华 刘娜 岳田利 《农产品加工》 2019年第24期98-103,共6页
对不同发展时期食品科学与工程专业人才培养方案比较的基础上,对西北农林科技大学该专业的课程体系建设及演变特征进行了较为系统的分析,并结合具体发展过程将该专业34年的发展历程划分为创办探索、发展过渡和稳定提升3个阶段。创办探... 对不同发展时期食品科学与工程专业人才培养方案比较的基础上,对西北农林科技大学该专业的课程体系建设及演变特征进行了较为系统的分析,并结合具体发展过程将该专业34年的发展历程划分为创办探索、发展过渡和稳定提升3个阶段。创办探索阶段以基础课程为核心,强化专业课程学习,课程体系建设逐渐完善;发展过渡阶段承前启后,对综合性创新人才培养具有重要的推动意义;稳定提升阶段强化了学生知识结构的多元化和实践能力培养及技能提升,突出了专业型人才培养理念,使专业人才培养得到了里程碑式发展,也为同类型高校中食品科学与工程专业发展和人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 食品科学与工程专业 课程体系建设 演变特征 人才培养
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关于高职教育课程体系建设的探索 被引量:19
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作者 李伟娟 《职教论坛》 北大核心 2012年第32期46-47,49,共3页
近年来,我国高等职业教育飞速发展,成为高等教育的重要组成部分。课程建设是高等职业教育快速发展的重要支撑,结合黄河水利职业技术学院课程体系建设的实际,论述了我国高等职业教育课程体系建设的原则及存在的问题,并提出了改革高等职... 近年来,我国高等职业教育飞速发展,成为高等教育的重要组成部分。课程建设是高等职业教育快速发展的重要支撑,结合黄河水利职业技术学院课程体系建设的实际,论述了我国高等职业教育课程体系建设的原则及存在的问题,并提出了改革高等职业教育课程体系建设的有效策略。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程体系建设 研究 实践
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环境学科发展与课程体系建设 被引量:11
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作者 贺克斌 吴烨 +1 位作者 胡洪营 张芳 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期10-14,共5页
环境治理和环境质量提升是重大国家需求,不仅为环境学科发展提供了强大的牵引力,同时也提出了更高层次的要求。环境学科发展已经高度体现出学科交叉、通专融合,科学、工程与管理相结合以及国际化的趋势。高校环境学科的课程体系设置是... 环境治理和环境质量提升是重大国家需求,不仅为环境学科发展提供了强大的牵引力,同时也提出了更高层次的要求。环境学科发展已经高度体现出学科交叉、通专融合,科学、工程与管理相结合以及国际化的趋势。高校环境学科的课程体系设置是人才培养中最基本的环节,课程体系的改革完善在学科发展、人才培养中尤为重要。因此,本文就环境学科发展趋势、环境人才培养面临的新问题和新要求以及新时代背景下课程体系建设等方面进行了探讨,以期更好推动环境学科发展与课程体系建设。 展开更多
关键词 环境学科 新时代 全球胜任力 课程体系建设 人才培养
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