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题名文化自觉:课程价值生成的中国表达
被引量：10
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作者
杨士连
于泽元
边伟
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机构
西南大学教育学部
西南大学教育部师德师风建设基地
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第7期32-38,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“高中传统文化名著专题教学实施策略研究”(20YJA880026)。
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文摘
从教育哲学角度看,文化自觉是继承和发展民族文化的时代主题,也是赋予课程价值生成的时代心声。在多元文化博弈格局下,理性审视文化自觉的实然样态,发现不同程度地存在文化认同迷茫、文化信仰缺失和文化价值观错位等问题,这些问题导致我国课程价值生成缺乏中国表达。当前,课程价值生成应从文化认同的内在机理上找准引领力,从文化信仰的实践策略上形成公信力,从文化会通的实践路径上构建共生力,全方位诠释课程价值生成的中国表达,以期增强课程改革的真正生命力。
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关键词
中国表达
文化自觉
课程价值生成
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Keywords
local expression in China
cultural consciousness
generation of curriculum value
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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