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小学心理辅导活动课主题选择和设计的方法与思考
1
作者
章学云
《中小学心理健康教育》
2025年第10期27-30,共4页
当前中小学心理辅导活动课程没有系统的课程计划、统一的教材教参和规定的教学进度,主题的选择实质上取决于授课教师,如何选择符合学生身心发展特点的主题,并就主题进行专业得当的设计,对心理教师提出了一定的专业要求。基于《中小学心...
当前中小学心理辅导活动课程没有系统的课程计划、统一的教材教参和规定的教学进度,主题的选择实质上取决于授课教师,如何选择符合学生身心发展特点的主题,并就主题进行专业得当的设计,对心理教师提出了一定的专业要求。基于《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,对小学心理辅导活动课的主题进行细致有梯度的分类,并以上海市心理辅导活动课大赛获奖课和市、区级公开课为例,详细论述了通过研读心理学著作、观察分析学生的心理特点与实际需求,来选择适切的主题并进行专业得当的设计。
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关键词
心理辅导活动课
课程
设计
课程主题选择
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题名
小学心理辅导活动课主题选择和设计的方法与思考
1
作者
章学云
机构
上海市浦东教育发展研究院
出处
《中小学心理健康教育》
2025年第10期27-30,共4页
文摘
当前中小学心理辅导活动课程没有系统的课程计划、统一的教材教参和规定的教学进度,主题的选择实质上取决于授课教师,如何选择符合学生身心发展特点的主题,并就主题进行专业得当的设计,对心理教师提出了一定的专业要求。基于《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,对小学心理辅导活动课的主题进行细致有梯度的分类,并以上海市心理辅导活动课大赛获奖课和市、区级公开课为例,详细论述了通过研读心理学著作、观察分析学生的心理特点与实际需求,来选择适切的主题并进行专业得当的设计。
关键词
心理辅导活动课
课程
设计
课程主题选择
分类号
G775 [文化科学—教育学]
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1
小学心理辅导活动课主题选择和设计的方法与思考
章学云
《中小学心理健康教育》
2025
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