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新时期职业教育课程与教学评价研究的现状与走向被引量：13: 1; 作者秦澎朱德全《职教论坛》北大核心 2011年第15期62-65,共4页; 通过对新时期职业教育课程与教学评价研究进行文献分析发现,我国职业教育课程与教学评价研究取得了一定成效,但也存在一些问题。基于研究现状,探寻研究趋势,在职业教育课程与教学评价研究未来走向上,我们需要在如何凸显研究特色、如何... 展开更多; 关键词职业教育课程与教学评价课程评价教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向未来的课程与教学评价:困顿、机遇与走向: 2; 作者刘志军徐彬《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2020年第1期17-23,共7页; 当前的课程与教学评价在其目的、功能及方式等方面遭遇着诸多现实困顿。而信息技术的变革、全球化的推进、教育评价政策的相继颁行等,为新时代背景下的课程与教学评价提供诸多发展机遇。基于此,面向未来的课程与教学评价可能会走向育人... 展开更多; 关键词课程与教学评价育人旨趣发展价值多元方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对: 3; 作者刘志军徐彬《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2022年第8期4-10,24,共8页; 促进课程与教学评价方式变革是新课标的一个重要体现。与以往课标相比,新课标在课程与教学评价方式变革方面呈现出一些新的变化,但在这些变化背后更多的是不变,其中基本的评价理念、评价范式、评价要求仍是一以贯之的。反思这些变与不变... 展开更多; 关键词新课标课程与教学评价评价方式评价育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思被引量：128: 4; 作者董立平《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期15-22,120,共9页; 大学课程建设是高等教育内涵建设的核心,直接决定着高等教育人才培养质量的高低。“打造‘金课’,淘汰‘水课’”已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题。由于课程设置不够科学合理,教师教学不符合教育教学规律,学生学习积极性、... 展开更多; 关键词大学课程建设 “金课” “水课” “五唯”问题课程与教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内商务日语教育研究现状分析被引量：1: 5; 作者卢珊珊《教育理论与实践》北大核心 2019年第9期57-59,共3页; 为了把握国内商务日语教育研究的发展动向、明确研究现状,通过内容分析法和文献研究法对国内商务日语教育相关研究成果进行分析梳理,结果表明:在研究成果数量大幅上升、研究宽度不断延伸、逐渐形成体系的同时,仍然面临关注视角过于集中... 展开更多; 关键词商务日语教育研究人才培养模式课程建构与教学实施师资队伍建设课程与教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时期职业教育课程与教学评价研究的现状与走向被引量：13: 1; 作者秦澎朱德全; 机构西南大学教育学院; 出处《职教论坛》北大核心 2011年第15期62-65,共4页; 文摘通过对新时期职业教育课程与教学评价研究进行文献分析发现,我国职业教育课程与教学评价研究取得了一定成效,但也存在一些问题。基于研究现状,探寻研究趋势,在职业教育课程与教学评价研究未来走向上,我们需要在如何凸显研究特色、如何提高研究信效度、如何加强多元化研究方法的应用、如何强化理论与实际的结合四个问题维度进行深度探索,以期职业教育课程与教学评价研究能够更好、更快的发展。; 关键词职业教育课程与教学评价课程评价教学评价; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向未来的课程与教学评价:困顿、机遇与走向: 2; 作者刘志军徐彬; 机构河南大学教育科学学院; 出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2020年第1期17-23,共7页; 基金国家社科基金(教育学)一般课题“义务教育阶段学生综合素质评价研究”(BHA190140) 河南大学研究生教育创新与质量提升项目资助(SYL18060109)。; 文摘当前的课程与教学评价在其目的、功能及方式等方面遭遇着诸多现实困顿。而信息技术的变革、全球化的推进、教育评价政策的相继颁行等,为新时代背景下的课程与教学评价提供诸多发展机遇。基于此,面向未来的课程与教学评价可能会走向育人逻辑与甄别逻辑的对立统一,顶层设计与基层探索的良性互动,技术向度与人文向度的有效融合,本土实践与国际经验的深度接轨。; 关键词课程与教学评价育人旨趣发展价值多元方式; Keywords curriculum and teaching evaluation education purport development value multiple ways; 分类号 G42 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对: 3; 作者刘志军徐彬; 机构河南大学教育学部; 出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2022年第8期4-10,24,共8页; 基金国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“义务教育阶段学生综合素质评价研究”(BHA190140)。; 文摘促进课程与教学评价方式变革是新课标的一个重要体现。与以往课标相比,新课标在课程与教学评价方式变革方面呈现出一些新的变化,但在这些变化背后更多的是不变,其中基本的评价理念、评价范式、评价要求仍是一以贯之的。反思这些变与不变,课程与教学评价方式变革的实现面临着新评价理念认可与接纳度有待提高,中高考等高利害性考试改革有待深化,中小学教师教育评价素养有待提升的问题。实现新课标蕴含的课程与教学评价方式变革要义和精神,需要深化新时代教育评价改革,推进社会全领域转变评价观念;积极开展教育评价实践探索,充分利用评价案例的示范作用;大力提升教师的教育评价素养,切实推动评价改革的有效落地;充分发挥技术赋能评价的优势,促进智能技术与评价深度融合。; 关键词新课标课程与教学评价评价方式评价育人; Keywords new curriculum standards curriculum and teaching evaluation evaluation methods evaluation of talent cultivation; 分类号 G423.04 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思被引量：128: 4; 作者董立平; 机构厦门理工学院高等教育经济与管理研究所; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期15-22,120,共9页; 基金国家社会科学(教育学)基金一般项目“‘双一流’背景下中国特色高水平应用技术大学差别化发展研究”(BIA170239); 文摘大学课程建设是高等教育内涵建设的核心,直接决定着高等教育人才培养质量的高低。“打造‘金课’,淘汰‘水课’”已成为当前中国大学课程与教学改革的热点问题。由于课程设置不够科学合理,教师教学不符合教育教学规律,学生学习积极性、主动性不强等多方面原因导致了“水课”的产生。“金课”是指符合教育教学规律、能较好地完成课程教学目标的课,具有多类型、多形式、多层次的基本特征。建设“金课”、淘汰“水课”,要注重加强制度建设,破除“五唯”,切实扭转“重科研,轻教学”的倾向;要加强组织建设,为教师专业发展提供良好的平台;加强教学评价的研究,建立健全科学、有效、系统的教学评价与考核机制;要注重研究大学生学习与发展的规律,从注重教师之教转到关注学生之学。; 关键词大学课程建设 “金课” “水课” “五唯”问题课程与教学评价; Keywords university curriculum construction Golden Courses Watery Courses the issue of“five-only” evaluations on curriculum and teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内商务日语教育研究现状分析被引量：1: 5; 作者卢珊珊; 机构山西财经大学经贸外语学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第9期57-59,共3页; 基金山西财经大学2016年青年基金课题"汉日请求言语行为对比研究"(课题编号:QN-2016015)的阶段性研究成果; 文摘为了把握国内商务日语教育研究的发展动向、明确研究现状,通过内容分析法和文献研究法对国内商务日语教育相关研究成果进行分析梳理,结果表明:在研究成果数量大幅上升、研究宽度不断延伸、逐渐形成体系的同时,仍然面临关注视角过于集中、研究方法单一、研究纵深不足等问题。在现有理论研究的基础上有必要进一步开展实证性研究,同时针对具体问题的对策研究也应是未来研究发展方向的一个主要分支,另外,师资培养等"冷门"内容应得到教师和教育机构的更多关注。; 关键词商务日语教育研究人才培养模式课程建构与教学实施师资队伍建设课程与教学评价; Keywords business Japanese education research personnel training model course construction and teaching implementation faculty construction course and teaching evaluation; 分类号 H36 [语言文字—日语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时期职业教育课程与教学评价研究的现状与走向	秦澎朱德全	《职教论坛》北大核心	2011	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向未来的课程与教学评价:困顿、机遇与走向	刘志军徐彬	《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心	2020		在线阅读下载PDF 职称材料
3	新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对	刘志军徐彬	《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心	2022		在线阅读下载PDF 职称材料
4	关于大学课程建设与改革的理论探讨——基于中国大学“金课”建设的反思	董立平	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2019	128	在线阅读下载PDF 职称材料
5	国内商务日语教育研究现状分析	卢珊珊	《教育理论与实践》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料