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任务型教学法在英语课本剧表演课中的应用
被引量：
2
1
作者
谢捷
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期44-45,共2页
课本剧表演课是基于"发现法"和自主学习理念的一种教学形式。将任务型教学法应用于英语课本剧表演课中,其任务设计的目标要具体,贴近学生生活,有利于激发学生兴趣,还应体现合作性,力争让每个学生都能体验成功。任务实施过程...
课本剧表演课是基于"发现法"和自主学习理念的一种教学形式。将任务型教学法应用于英语课本剧表演课中,其任务设计的目标要具体,贴近学生生活,有利于激发学生兴趣,还应体现合作性,力争让每个学生都能体验成功。任务实施过程分为任务准备、成果交流和效果评价三个阶段。这种教学形式要求教师对任务的全局要有整体的预测和掌控,并能激励学生接受任务,指导学生合理分工。
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关键词
课本剧表演课
任务型教学法
英语教学
自主学习
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题名
任务型教学法在英语课本剧表演课中的应用
被引量：
2
1
作者
谢捷
机构
衡水学院外语系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期44-45,共2页
基金
教育部全国高职高专英语类专业教学改革课题<运用"四段一体"模式提高英语实用能力>(编号:GZGZ7607-15)
主持人:谢捷
+1 种基金
2009年度河北省教育厅社会科学研究指导计划项目<高级英语"四化"教学的设计的实验研究>(编号:SZ090421)
主持人:谢捷
文摘
课本剧表演课是基于"发现法"和自主学习理念的一种教学形式。将任务型教学法应用于英语课本剧表演课中,其任务设计的目标要具体,贴近学生生活,有利于激发学生兴趣,还应体现合作性,力争让每个学生都能体验成功。任务实施过程分为任务准备、成果交流和效果评价三个阶段。这种教学形式要求教师对任务的全局要有整体的预测和掌控,并能激励学生接受任务,指导学生合理分工。
关键词
课本剧表演课
任务型教学法
英语教学
自主学习
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
任务型教学法在英语课本剧表演课中的应用
谢捷
《职业技术教育》
北大核心
2009
2
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