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把握新教材之“新”的几个要点——以统编高中语文必修教材为例
被引量：
12
1
作者
胡晓
《语文建设》
北大核心
2021年第3期56-61,共6页
统编语文教材理念新、编排新、内容新,有不少教师认为难度较大,把握不到教材的要领;也有一些教师沿用以往的教学模式,按照老办法进行教学,不能充分落实教材的编写理念和要求。要用好统编教材,就要理解教材围绕任务群设计的“结构化”形...
统编语文教材理念新、编排新、内容新,有不少教师认为难度较大,把握不到教材的要领;也有一些教师沿用以往的教学模式,按照老办法进行教学,不能充分落实教材的编写理念和要求。要用好统编教材,就要理解教材围绕任务群设计的“结构化”形态,把握教材最基本的特点;理解课文组织方式的多样化,把握课文的多元化价值;理解写作融合在单元学习任务中的设计,把握“深度写作”的理念和要求;对于实践活动类单元,则要抓住“实践性”“活动性”和“语文性”,突破难点。
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关键词
统编高中语文必修教材
结构化
课文价值
深度写作
任务群
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题名
把握新教材之“新”的几个要点——以统编高中语文必修教材为例
被引量：
12
1
作者
胡晓
机构
人民教育出版社
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第3期56-61,共6页
文摘
统编语文教材理念新、编排新、内容新,有不少教师认为难度较大,把握不到教材的要领;也有一些教师沿用以往的教学模式,按照老办法进行教学,不能充分落实教材的编写理念和要求。要用好统编教材,就要理解教材围绕任务群设计的“结构化”形态,把握教材最基本的特点;理解课文组织方式的多样化,把握课文的多元化价值;理解写作融合在单元学习任务中的设计,把握“深度写作”的理念和要求;对于实践活动类单元,则要抓住“实践性”“活动性”和“语文性”,突破难点。
关键词
统编高中语文必修教材
结构化
课文价值
深度写作
任务群
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
把握新教材之“新”的几个要点——以统编高中语文必修教材为例
胡晓
《语文建设》
北大核心
2021
12
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