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高职顶岗实习“课岗深度融合”课程开发与示范
被引量:
2
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作者
陈红梅
张滨
+2 位作者
黄小波
朱凡涛
彭颖
《农产品加工》
2017年第5期79-83,共5页
以康师傅控股长沙福满多食品有限公司深度合作为例,开发出了高职顶岗实习"课岗深度融合"课程标准和管理评价标准,设计出了包含岗位数、岗位操作及技术要求、在岗人数、在岗工作时间、轮岗等具体内容的顶岗实习课程安排表,明...
以康师傅控股长沙福满多食品有限公司深度合作为例,开发出了高职顶岗实习"课岗深度融合"课程标准和管理评价标准,设计出了包含岗位数、岗位操作及技术要求、在岗人数、在岗工作时间、轮岗等具体内容的顶岗实习课程安排表,明确了校企双方指导教师工作职责。结果证明,顶岗实习"课岗深度融合"课程有效地解决了顶岗实习不规范、教师指导不到位、学生无明确目标等问题,确保了顶岗实习和毕业设计有序开展,并取得了较好的效果。
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关键词
顶
岗
实习
毕业设计
课岗深度融合
课
程开发
现代学徒制
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职称材料
“课证岗深度融合”教学模式的研究与实践——以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业为例
被引量:
9
2
作者
张俊清
孙德凤
《辽宁农业职业技术学院学报》
2013年第4期37-39,共3页
基于当前高职院校教学模式中存在的问题,指出构建"课证岗深度融合"的教学模式势在必行。以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业人才培养为例,阐述了"课证岗深度融合"的人才培养模式实践情况,并就"课证岗深度融...
基于当前高职院校教学模式中存在的问题,指出构建"课证岗深度融合"的教学模式势在必行。以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业人才培养为例,阐述了"课证岗深度融合"的人才培养模式实践情况,并就"课证岗深度融合"的培养模式进行了效果分析。
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关键词
高职
会计电算化专业
“
课
证
岗
深度
融合
”
模式
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题名
高职顶岗实习“课岗深度融合”课程开发与示范
被引量:
2
1
作者
陈红梅
张滨
黄小波
朱凡涛
彭颖
机构
长沙环境保护职业技术学院环境科学系
长沙福满多食品有限公司
出处
《农产品加工》
2017年第5期79-83,共5页
基金
中国职业技术教育学会科研规划项目"推进现代学徒制下的‘双师’指导的管理与评价创新研究"(201618Y01)
湖南省"十三五"教育科学规划课题"现代学徒制视阈下的毕业设计‘双师’指导与评价创新研究"(XJK016CZY093)
文摘
以康师傅控股长沙福满多食品有限公司深度合作为例,开发出了高职顶岗实习"课岗深度融合"课程标准和管理评价标准,设计出了包含岗位数、岗位操作及技术要求、在岗人数、在岗工作时间、轮岗等具体内容的顶岗实习课程安排表,明确了校企双方指导教师工作职责。结果证明,顶岗实习"课岗深度融合"课程有效地解决了顶岗实习不规范、教师指导不到位、学生无明确目标等问题,确保了顶岗实习和毕业设计有序开展,并取得了较好的效果。
关键词
顶
岗
实习
毕业设计
课岗深度融合
课
程开发
现代学徒制
Keywords
post practice
graduation design
Curriculum Integration
curriculum development
modern apprenticeship
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“课证岗深度融合”教学模式的研究与实践——以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业为例
被引量:
9
2
作者
张俊清
孙德凤
机构
辽宁农业职业技术学院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2013年第4期37-39,共3页
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题(JG11EB049)
文摘
基于当前高职院校教学模式中存在的问题,指出构建"课证岗深度融合"的教学模式势在必行。以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业人才培养为例,阐述了"课证岗深度融合"的人才培养模式实践情况,并就"课证岗深度融合"的培养模式进行了效果分析。
关键词
高职
会计电算化专业
“
课
证
岗
深度
融合
”
模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高职顶岗实习“课岗深度融合”课程开发与示范
陈红梅
张滨
黄小波
朱凡涛
彭颖
《农产品加工》
2017
2
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职称材料
2
“课证岗深度融合”教学模式的研究与实践——以辽宁农业职业技术学院会计电算化专业为例
张俊清
孙德凤
《辽宁农业职业技术学院学报》
2013
9
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