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题名排好课程表为提高教育质量服务
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作者
谢文山
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出处
《教学与管理（中学版）》
1988年第4期40-42,共3页
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文摘
提高中小学教育教学质量,不但要有一个明确端正的办学方向,坚强的领导和一支忠诚于人民的教育事业的教师队伍,而且要求学校有一个良好的教学环境和正常的稳定的教学秩序。而每个学年初科学合理地安排好学校的总课程表,就是形成这种良好的教学秩序的重大环节之一。那么如何排好总课程表?
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关键词
教学秩序
教学常规
质量服务
办学方向
教学质量
课头
教学计划
教研组长
工作层次
第二课堂活动
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名试述常规教学的全程管理
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作者
陈永民
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机构
陕西韩城矿务局一中
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出处
《教学与管理（中学版）》
1993年第5期19-20,共2页
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文摘
教学质量是学校的生命线,它是评估一所学校办得好或差的主要标志。我们韩城矿务局第一中学,以党的教育方针为指南,狠抓常规教学全程管理,促使教学质量持续、稳定地提高。这关键是抓住了常规教学全程管理这个纲。即1、备课:三条原则,两个吃透,一个超前。三条原则:①在个人备课的基础上,坚持同课头集体研究的原则;②在备好双基知识的基础上。
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关键词
常规教学
全程管理
知识的基础
课头
韩城矿务局
集体研究
实验报告
大纲要求
课堂教学
作业批改
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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