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高校实践课程改革与基础教育“三元化”课外实践体系构建
1
作者
魏淑珍
《现代农村科技》
2020年第8期86-87,共2页
高校、中小学和社会三方参与中小学生实践能力的培养具有现有模式无可比拟的优势。本文从高校实践课程改革入手,分析了高校参与中小学课外实践体系的优势,以及高校、中小学、社会“三元”课外实践教学体系的内容和参与群体等,为高校和...
高校、中小学和社会三方参与中小学生实践能力的培养具有现有模式无可比拟的优势。本文从高校实践课程改革入手,分析了高校参与中小学课外实践体系的优势,以及高校、中小学、社会“三元”课外实践教学体系的内容和参与群体等,为高校和中小学合作培养学生的实践动手能力提供了参考。
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关键词
大学
中小学
合作
“三元
化
”
课外
实践体系
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职称材料
高中语文阶段考试命题的“导向”审视
2
作者
杨爱国
《中学语文教学》
北大核心
2020年第12期73-75,共3页
高中语文阶段考试试题与教学脱节,导致语文教学偏离正道,语文学习被边缘化。试题结构的“高考化”弱化了考试功用,导致语文教学的功利性、课堂教学的模式化。走出误区,匡正纠偏,全面发展学生的语文核心素养,命题者需要认识的改变、行为...
高中语文阶段考试试题与教学脱节,导致语文教学偏离正道,语文学习被边缘化。试题结构的“高考化”弱化了考试功用,导致语文教学的功利性、课堂教学的模式化。走出误区,匡正纠偏,全面发展学生的语文核心素养,命题者需要认识的改变、行为的改进。
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关键词
高中语文阶段考试命题
课外化
高考
化
匡正纠偏
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职称材料
题名
高校实践课程改革与基础教育“三元化”课外实践体系构建
1
作者
魏淑珍
机构
衡水学院
出处
《现代农村科技》
2020年第8期86-87,共2页
基金
2017~2018河北省高等教育教学改革研究与实践项目,课题名称:高校实践课程改革与基础教育“三元化”课外实践体系构建(课题编号:2017GJJG288)。
文摘
高校、中小学和社会三方参与中小学生实践能力的培养具有现有模式无可比拟的优势。本文从高校实践课程改革入手,分析了高校参与中小学课外实践体系的优势,以及高校、中小学、社会“三元”课外实践教学体系的内容和参与群体等,为高校和中小学合作培养学生的实践动手能力提供了参考。
关键词
大学
中小学
合作
“三元
化
”
课外
实践体系
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中语文阶段考试命题的“导向”审视
2
作者
杨爱国
机构
甘肃省靖远县第一中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第12期73-75,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题“基于核心素养下的高中语文评价与学业质量检测策略研究”(编号:GS[2020]GHBZ053)阶段性研究成果之一。
文摘
高中语文阶段考试试题与教学脱节,导致语文教学偏离正道,语文学习被边缘化。试题结构的“高考化”弱化了考试功用,导致语文教学的功利性、课堂教学的模式化。走出误区,匡正纠偏,全面发展学生的语文核心素养,命题者需要认识的改变、行为的改进。
关键词
高中语文阶段考试命题
课外化
高考
化
匡正纠偏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校实践课程改革与基础教育“三元化”课外实践体系构建
魏淑珍
《现代农村科技》
2020
0
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职称材料
2
高中语文阶段考试命题的“导向”审视
杨爱国
《中学语文教学》
北大核心
2020
0
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