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教师课堂非语言行为及其应用策略
被引量：
7
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作者
王丽梅
《教学与管理》
北大核心
2018年第26期13-15,共3页
教师课堂非语言行为是教师在课堂上根据教学任务的要求,综合运用面部表情、身体姿态、语气语调、衣着形象等非语言符号进行信息传递的行为过程。非语言行为对提高课堂教学效果有显著作用,教师应在充分认识其重要性的同时,强化对面部表...
教师课堂非语言行为是教师在课堂上根据教学任务的要求,综合运用面部表情、身体姿态、语气语调、衣着形象等非语言符号进行信息传递的行为过程。非语言行为对提高课堂教学效果有显著作用,教师应在充分认识其重要性的同时,强化对面部表情语、身体姿态语、有声辅助语和衣着形象语的应用。
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关键词
教师
课堂非语言行为
管理
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职称材料
题名
教师课堂非语言行为及其应用策略
被引量：
7
1
作者
王丽梅
机构
曲阜师范大学附属中小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第26期13-15,共3页
文摘
教师课堂非语言行为是教师在课堂上根据教学任务的要求,综合运用面部表情、身体姿态、语气语调、衣着形象等非语言符号进行信息传递的行为过程。非语言行为对提高课堂教学效果有显著作用,教师应在充分认识其重要性的同时,强化对面部表情语、身体姿态语、有声辅助语和衣着形象语的应用。
关键词
教师
课堂非语言行为
管理
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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教师课堂非语言行为及其应用策略
王丽梅
《教学与管理》
北大核心
2018
7
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