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题名中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究
被引量：1
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作者
光善慧
吴永和
罗夫运
李红兵
周文娟
张会庆
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机构
合肥市瑶海区教育体育局
华东师范大学教育学教育信息技术学系
中国教育科学研究院
安徽省电化教育馆
安徽省合肥市和平东校
西藏民族大学教育学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第8期114-118,共5页
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文摘
有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教育。教育部2016年出台的《教育信息化“十三五”规划》,明确提出要有效利用信息技术促进“众创空间”建设.
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关键词
教育信息化
成功教学
众创空间
中小学
创新型人才
实证研究
课堂教学评价体系
导向功能
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名一体化体育课程评价体系的建构
被引量：61
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作者
于素梅
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机构
中国教育科学研究院
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出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2019年第5期15-19,共5页
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基金
中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金重点(B)项目“基于大中小幼一体化的学生运动能力评价研究”(GYB2019001)
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文摘
主要从学段、课堂和能力3个层面切入建构一体化体育课程评价体系。一是聚焦知、能、行、健的学段层面的评价;二是聚焦乐、动、会的体育课堂层面的评价;三是聚焦基本和专项运动能力层面的等级标准评价。各类评价共同指向对学生体育学习效果的检验和激励。其中,运动能力评价,还有利于一体化体育课程的有效衔接。
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关键词
一体化体育课程
课程评价体系
学段评价
课堂评价体系
运动能力评价
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Keywords
integrated physical education curriculum
curriculum evaluation system
learning period evaluation
classroom evaluation
sports ability evaluation
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名职高实习课堂教学评价方法简介
被引量：2
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作者
张永平
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机构
齐齐哈尔市教育教学研究室
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第2期31-31,共1页
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关键词
课堂教学改革
评价方法
课堂教学评价指标体系
实习教学
评课
评价标准
相结合
教学内容
实习课
职高
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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