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多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索
被引量：
7
1
作者
全仁青草
《北方音乐》
2014年第4期103-103,共1页
文章针对多元智能理论应用于高中音乐教学课堂中的实践与理论进行探讨，主要分析多元智能理论的内涵和在实施过程中所需要遵循的原则，并以多元智能理论为指导原则，对音乐教学中的鉴赏能力提出建议和策略。
关键词
多元智能理论
高中音乐教学
课程设计
课堂评价与反馈
在线阅读
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职称材料
题名
多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索
被引量：
7
1
作者
全仁青草
机构
甘肃省兰州新区舟曲中学
出处
《北方音乐》
2014年第4期103-103,共1页
文摘
文章针对多元智能理论应用于高中音乐教学课堂中的实践与理论进行探讨，主要分析多元智能理论的内涵和在实施过程中所需要遵循的原则，并以多元智能理论为指导原则，对音乐教学中的鉴赏能力提出建议和策略。
关键词
多元智能理论
高中音乐教学
课程设计
课堂评价与反馈
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索
全仁青草
《北方音乐》
2014
7
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