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高中英语写作评价方法的探索被引量：3: 1; 作者陈晓云《中小学英语教学与研究》北大核心 2004年第7期48-52,共5页; 笔者在高考英语评卷中发现，学生普遍存在写作能力较弱的现象。以2003年高考为例，全广东省考生的作文平均分还不足14分。究其原因，除缺乏系统有效的写作训练外，写作评价方法的单一也是制约学生写作水平提高的重要因素之一。现行高中... 展开更多; 关键词高中英语写作评价方法课堂讲评; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索被引量：1: 2; 作者申小龙《复旦教育论坛》 2007年第3期15-21,共7页; 本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践,探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法。; 关键词原典精读教学方法课堂讲评; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用写作教法初探: 3; 作者张丽梅李振东《农业与技术》 2003年第4期171-172,共2页; 应用写作学是一门多元一体,综合性、实用性、知识性极强的学科,是职业教育中语文教学不可缺少的一个层次.从20世纪80年代起,应用写作学已逐渐作为一门独立的学科占领了各学校的课堂,但其教学效果并不理想.; 关键词应用写作教学教学方法职业教育语文教学课堂写作课堂讲评; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高中英语写作评价方法的探索	陈晓云	《中小学英语教学与研究》北大核心	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索	申小龙	《复旦教育论坛》	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	应用写作教法初探	张丽梅李振东	《农业与技术》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料