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课堂规模对教学质量影响的问题研究被引量：10: 1; 作者周平洪大用王琪延《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期65-67,共3页; 由高校学生评教分数据分析可知，存在“课堂规模越小，教学质量越高”这样的弱相关关系，因此建议在可能范围内多进行小课堂授课以取得更好的教学效果；同时教学质量受到授课教师职称、课程类型等多因素影响，不能简单地认为“大课堂教... 展开更多; 关键词课堂规模教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈美国大学“大班”教学的启示——美国UIUC营养与饲料学课程教学观摩有感被引量：3: 2; 作者王平《家畜生态学报》北大核心 2013年第1期90-93,共4页; 与"以学生为中心"的教学理念一致,美国大学的课程教学呈现多样化的特点。论文分析了我国目前大学课程教学的现状后发现,为了给科研分配出足够的时间,教师投入教学的有效时间不能与不断上升的大学扩招规模保持同步增加。由此... 展开更多; 关键词多样化教学课程教学课堂规模以学生为中心; 在线阅读下载PDF 职称材料

积极学习类教学法:原理、方法与建议--“以学生为中心”大学教学法系列研究之一被引量：43: 3; 作者高筱卉赵炬明《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期35-43,共9页; 积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类... 展开更多; 关键词以学生为中心大学教学积极学习大学生发展课堂规模学习动机; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校政治理论课教师教学效能感分析: 4; 作者梁红泉《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第2期50-52,共3页; 高校政治理论课课堂教学规模的扩大,使得教师教学效能感逐步弱化,影响到教学效果的提升和教师的心理健康。适当的课堂教学规模,增加政治理论课的实践教学环节,增加教师外出学习交流、进修的机会,合理安排教学任务、加强教师的心理健康教... 展开更多; 关键词课堂教学规模政治理论课教师教学效能感; 在线阅读下载PDF 职称材料

经典文献阅读在《生物化学与分子生物学综合实验》课程建设中的应用被引量：10: 5; 作者尹燕霞杨冬 +3 位作者佟丽李森向本琼骆静《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期1408-1414,共7页; 《生物化学与分子生物学综合实验》是由北京师范大学面向生物学专业本科生开设的,集技能训练与创新能力培养于一体的大规模开放的在线课堂。该课程以大肠杆菌碱性磷酸酶贯穿始终,从基因的克隆到蛋白质的表达纯化以及酶学特性的研究,还... 展开更多; 关键词大规模开放的在线课堂经典文献阅读综合实验分子生物学碱性磷酸酶; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂规模对教学质量影响的问题研究被引量：10: 1; 作者周平洪大用王琪延; 机构中国人民大学中国人民大学应用统计科学研究中心; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期65-67,共3页; 基金中国人民大学本科教育教学改革项目“本科人才培养质量评价指标体系的研究”的阶段性成果; 文摘由高校学生评教分数据分析可知，存在“课堂规模越小，教学质量越高”这样的弱相关关系，因此建议在可能范围内多进行小课堂授课以取得更好的教学效果；同时教学质量受到授课教师职称、课程类型等多因素影响，不能简单地认为“大课堂教学效果一定差”。本文从教务管理的角度给出提高教学质量的建议。; 关键词课堂规模教学质量; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈美国大学“大班”教学的启示——美国UIUC营养与饲料学课程教学观摩有感被引量：3: 2; 作者王平; 机构西北农林科技大学动物科技学院; 出处《家畜生态学报》北大核心 2013年第1期90-93,共4页; 基金西北农林科技大学2009年教学改革研究项目(JY0902019) 国家级动物科学实验教学示范中心建设项目; 文摘与"以学生为中心"的教学理念一致,美国大学的课程教学呈现多样化的特点。论文分析了我国目前大学课程教学的现状后发现,为了给科研分配出足够的时间,教师投入教学的有效时间不能与不断上升的大学扩招规模保持同步增加。由此引发出在课堂规模扩大的情况下怎样保证课程教学质量的思考。结合在美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)的访学经历,提出配套相应技术支撑体系、教学与人文结合以及采取课程组授课与"大班授课,小组讨论"等方式方法有助于提高"大班"课程授课的教学效果。; 关键词多样化教学课程教学课堂规模以学生为中心; Keywords diversity of teaching curriculum teaching class size student-centered; 分类号 S811.6 [农业科学—畜牧学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名积极学习类教学法:原理、方法与建议--“以学生为中心”大学教学法系列研究之一被引量：43: 3; 作者高筱卉赵炬明; 机构北京理工大学人文与社会科学学院华中科技大学教育科学研究院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期35-43,共9页; 文摘积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类方法的原理、主要方法和使用要点之后,提出三点建议:高度注意方法背后的科学原理;把这类方法作为整体考虑;要结合中国大学教学实际情况。希望这些介绍和建议能帮助我国高校教师学习和使用积极学习类教学法来改进教学。; 关键词以学生为中心大学教学积极学习大学生发展课堂规模学习动机; Keywords student-centered university instruction active learning university student development class size learning motivation; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校政治理论课教师教学效能感分析: 4; 作者梁红泉; 机构河南省周口师范学院公共理论教研部; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第2期50-52,共3页; 文摘高校政治理论课课堂教学规模的扩大,使得教师教学效能感逐步弱化,影响到教学效果的提升和教师的心理健康。适当的课堂教学规模,增加政治理论课的实践教学环节,增加教师外出学习交流、进修的机会,合理安排教学任务、加强教师的心理健康教育,对提升教师教学效能感以切实提高高校政治理论课的教学效果有一定作用。; 关键词课堂教学规模政治理论课教师教学效能感; 分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名经典文献阅读在《生物化学与分子生物学综合实验》课程建设中的应用被引量：10: 5; 作者尹燕霞杨冬佟丽李森向本琼骆静; 机构北京师范大学生命科学学院生物化学与分子生物学系; 出处《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期1408-1414,共7页; 基金北京市教改项目和国家自然科学基金(No.82074056)资助。; 文摘《生物化学与分子生物学综合实验》是由北京师范大学面向生物学专业本科生开设的,集技能训练与创新能力培养于一体的大规模开放的在线课堂。该课程以大肠杆菌碱性磷酸酶贯穿始终,从基因的克隆到蛋白质的表达纯化以及酶学特性的研究,还包括碱性磷酸酶抗体的制备和效价测定等,让学生能够完整地、系统地学习和掌握常用的生物化学与分子生物学实验技术。大肠杆菌碱性磷酸酶是一个非常理想的实验研究对象,从基因到蛋白质都有经典的科研文献报道。在教学实践过程中,将这些文献资源作为重要的辅助教学资源,可以帮助教师和学生进行探究式的学习,形成理性批判性的科学态度,同时也为教师和学生提供了更严谨与更个性化的帮助,显著地提升了教学质量和学生的科研素质,在一流课程建设中发挥着重要的作用。; 关键词大规模开放的在线课堂经典文献阅读综合实验分子生物学碱性磷酸酶; Keywords Massive Open Online Course(MOOC) reading of classic literature comprehensive experiment molecular biology alkaline phosphatase(AKP); 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	课堂规模对教学质量影响的问题研究	周平洪大用王琪延	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2010	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈美国大学“大班”教学的启示——美国UIUC营养与饲料学课程教学观摩有感	王平	《家畜生态学报》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	积极学习类教学法:原理、方法与建议--“以学生为中心”大学教学法系列研究之一	高筱卉赵炬明	《大学教育科学》 CSSCI 北大核心	2022	43	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校政治理论课教师教学效能感分析	梁红泉	《学校党建与思想教育》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	经典文献阅读在《生物化学与分子生物学综合实验》课程建设中的应用	尹燕霞杨冬佟丽李森向本琼骆静	《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料