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教师课堂管理行为多模态解码:行为特征、分类识别与时序发展被引量：3: 1; 作者殷宝媛王雪静 +1 位作者孙馨郭利超《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期101-109,共9页; 教师课堂管理行为的智能评估与精准诊断是数智时代教师素养提升和教育实践变革的关键抓手。研究采用多模态数据融合分析法,深度解码了教师课堂管理行为的模式及其特征。为精确捕获和量化教师课堂管理表现,构建了一个四维分析模型,涵盖了... 展开更多; 关键词多模态数据教师课堂管理行为行为特征分类识别时序发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职学校新教师课堂管理行为观察研究——基于浙江省的调研被引量：1: 2; 作者李敏刘倩夏思诗《中国职业技术教育》北大核心 2019年第26期48-52,共5页; 课堂行为管理是新教师面临的最棘手的问题。采用定量观察法和访谈法发现,中职新教师在实际课堂管理中会频繁使用来回扫视、来回走动等预防类管理行为和规则提醒、点名提醒等语言类纠偏管理行为,而做手势等非语言类纠偏行为出现次数少,... 展开更多; 关键词中职学校新教师课堂管理行为观察研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师自控能力对其课堂管理行为的影响被引量：3: 3; 作者刘晓月耿文侠《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期24-27,共4页; 我国中小学课堂管理模式,在很大程度上仍是一种传统的专制模式。这种课堂管理模式与当前倡导的民主式管理方式相悖,并带来了许多负面效应。为了转变中小学教师的课堂管理行为,提高课堂管理的有效性,运用实证研究的方法从内部因素——教... 展开更多; 关键词中小学教师自控能力课堂管理行为相关分析方差分析回归分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧课堂行为管理系统探究被引量：11: 4; 作者张丽莉《教学与管理》北大核心 2019年第4期19-21,共3页; 在人工智能等新技术迅速渗入各行各业的今天,如何将人工智能等新技术融入课堂行为管理,并促进基于新技术的课堂行为管理顺利实施是值得每位教师关注的问题。本文对智慧课堂行为管理系统进课堂进行了利弊分析,并探讨了基于新技术的课堂... 展开更多; 关键词新技术课堂行为管理智慧课堂行为管理系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方课堂行为管理的主要理论简析被引量：16: 5; 作者陈时见《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第6期56-59,共4页; 由于课堂行为的复杂性，人们对它的认识和理解莫衷一是，因而形成了不同的课堂行为管理思想。本文拟对西方影响较大、并被广泛引证和运用的课堂行为管理理论做简要介绍，以期对我国当前的课堂教学改革提供借鉴。一、坎特理论这一理论是... 展开更多; 关键词课堂行为管理课堂教学教学改革西方; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂管理研究二十年被引量：1: 6; 作者安珑山《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第10期64-70,共7页; 课堂管理研究经历了三个阶段：(1)经验总结；(2)具体问题分析、解决；(3)地位明确化、研究系统化。在课堂环境调控、课堂行为管理、课堂时间管理等方面的研究上取得了很大进展，回顾二十年来课堂管理研究的历程，评析了研究的主要内容... 展开更多; 关键词管理研究二十年课堂行为管理问题分析环境调控时间管理系统化回顾; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师课堂管理行为多模态解码:行为特征、分类识别与时序发展被引量：3: 1; 作者殷宝媛王雪静孙馨郭利超; 机构哈尔滨师范大学未来教师教学与发展智能实验室哈尔滨师范大学教育科学学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期101-109,共9页; 基金 2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“义务教育阶段学生学习习惯多模态诊断与协同共育研究”(项目编号:BHA230147)。; 文摘教师课堂管理行为的智能评估与精准诊断是数智时代教师素养提升和教育实践变革的关键抓手。研究采用多模态数据融合分析法,深度解码了教师课堂管理行为的模式及其特征。为精确捕获和量化教师课堂管理表现,构建了一个四维分析模型,涵盖了9项一级指标和24项二级指标,通过加权融合多模态数据,实现了对教师课堂管理行为的定量评价。研究结果表明:教师课堂管理行为可归纳为教师中心型、常规稳定型及灵活适应型。教师课堂管理行为特征可总结为自我管理一致性、学生管理弹性、内容聚焦性与环境管理恒常性四个维度。时序分析揭示了教师在教学进程中管理行为的动态演变,从初始的引导学生到赋权学生,连续的策略优化映射出教师专业能力的逐渐展现和对课堂生态的灵活适应。研究深化了对教师课堂管理行为的认识与理解,为未来教师课堂管理行为的评估与优化提供了一种新的分析框架和实证基础。; 关键词多模态数据教师课堂管理行为行为特征分类识别时序发展; Keywords Multimodal Data Teachers Classroom Management Behavior Behavioral Characteristics Classification Identification Temporal Development; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职学校新教师课堂管理行为观察研究——基于浙江省的调研被引量：1: 2; 作者李敏刘倩夏思诗; 机构浙江工业大学杭州市余杭区良渚第二小学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第26期48-52,共5页; 基金国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般项目“职业教育传承非遗手工技艺的现实审视和发展路径研究”(项目编号:BJA170087,主持人:李敏); 文摘课堂行为管理是新教师面临的最棘手的问题。采用定量观察法和访谈法发现,中职新教师在实际课堂管理中会频繁使用来回扫视、来回走动等预防类管理行为和规则提醒、点名提醒等语言类纠偏管理行为,而做手势等非语言类纠偏行为出现次数少,警告、惩罚等反应类行为几乎不出现,反映出中职新教师课堂行为管理方式相对单一,缺乏管理技巧。应重视中职新教师培训,从导师制、教学反思和课例研修等多方面提升其课堂行为管理能力。; 关键词中职学校新教师课堂管理行为观察研究; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师自控能力对其课堂管理行为的影响被引量：3: 3; 作者刘晓月耿文侠; 机构河北师范大学教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期24-27,共4页; 基金河北省社会科学基金资助项目(HB09BJY018); 文摘我国中小学课堂管理模式,在很大程度上仍是一种传统的专制模式。这种课堂管理模式与当前倡导的民主式管理方式相悖,并带来了许多负面效应。为了转变中小学教师的课堂管理行为,提高课堂管理的有效性,运用实证研究的方法从内部因素——教师的自我调控入手,分析教师的自我调控能力对其课堂管理行为的影响。研究结果证实,教师自控能力对其课堂管理行为具有直接的影响作用。; 关键词中小学教师自控能力课堂管理行为相关分析方差分析回归分析; Keywords teachers of primary and secondary school self control class management relational study analysis of variance regression; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧课堂行为管理系统探究被引量：11: 4; 作者张丽莉; 机构辽宁师范大学教育学院沈阳大学国际学院; 出处《教学与管理》北大核心 2019年第4期19-21,共3页; 文摘在人工智能等新技术迅速渗入各行各业的今天,如何将人工智能等新技术融入课堂行为管理,并促进基于新技术的课堂行为管理顺利实施是值得每位教师关注的问题。本文对智慧课堂行为管理系统进课堂进行了利弊分析,并探讨了基于新技术的课堂行为管理优化途径。; 关键词新技术课堂行为管理智慧课堂行为管理系统; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方课堂行为管理的主要理论简析被引量：16: 5; 作者陈时见; 机构广西师大教育系华东师大教育系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第6期56-59,共4页; 文摘由于课堂行为的复杂性，人们对它的认识和理解莫衷一是，因而形成了不同的课堂行为管理思想。本文拟对西方影响较大、并被广泛引证和运用的课堂行为管理理论做简要介绍，以期对我国当前的课堂教学改革提供借鉴。一、坎特理论这一理论是由Ｌ．坎特和Ｍ．坎特（Ｌ．Ｃａｎｔ...; 关键词课堂行为管理课堂教学教学改革西方; 分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂管理研究二十年被引量：1: 6; 作者安珑山; 机构西北师范大学教育科学研究院; 出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第10期64-70,共7页; 文摘课堂管理研究经历了三个阶段：(1)经验总结；(2)具体问题分析、解决；(3)地位明确化、研究系统化。在课堂环境调控、课堂行为管理、课堂时间管理等方面的研究上取得了很大进展，回顾二十年来课堂管理研究的历程，评析了研究的主要内容，分析了存在的主要问题，展望了课堂管理研究的趋势。; 关键词管理研究二十年课堂行为管理问题分析环境调控时间管理系统化回顾; 分类号 F270 [经济管理—企业管理] G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师课堂管理行为多模态解码:行为特征、分类识别与时序发展	殷宝媛王雪静孙馨郭利超	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中职学校新教师课堂管理行为观察研究——基于浙江省的调研	李敏刘倩夏思诗	《中国职业技术教育》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师自控能力对其课堂管理行为的影响	刘晓月耿文侠	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	智慧课堂行为管理系统探究	张丽莉	《教学与管理》北大核心	2019	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	西方课堂行为管理的主要理论简析	陈时见	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	1998	16	在线阅读下载PDF 职称材料
6	课堂管理研究二十年	安珑山	《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》	2001	1	在线阅读下载PDF 职称材料