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题名课堂生态观
被引量：65
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作者
徐陶
彭文波
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机构
西南师范大学教科院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第10期37-40,共4页
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文摘
课堂教学是一个系统的立体建构,教师、学生、知识各个要素的关系和相互作用是复杂且多变的。课堂教学对于教学双方的意义在于,是否能够对个体的可持续发展起积极的促进作用。进而言之,课堂教学是否以一种生态化的模式进行,是否意识到教学的“节点”不仅在学科知识中起着承上启下的联接,而且在个体整个综合素质发展中都有“窥一斑而见全豹”的作用。对课堂的审视就不能仅仅从教师或者学生出发,而应该从生态化的角度进行,着眼于未来发展,使课堂成为具有开放性、整体性和可持续发展的生态系统。
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关键词
课堂生态观
生态系统
课堂教学
中小学教育
教学组织形式
生态理念
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Keywords
classroom
the ecological perspective
ecological system
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分类号
G632.421
[文化科学—教育学]
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题名生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学
被引量：13
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作者
黄影妮
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机构
广西工学院外语系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期105-107,共3页
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文摘
生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的新兴语言的分支。生态语言学的基本观点影响第二语言习得与学习和外语课堂教学理论，生态外语课堂教学观也正在逐渐形成。生态外语课堂教学观为研究外语课堂教学提供了一个新视角。文章拟从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面探讨生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学。
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关键词
生态语言学
生态外语课堂教学观
课堂教学
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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