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题名基于课堂生态系统视角下的大学英语课堂研究
被引量：2
- 1
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作者
陶冶情
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机构
韶关学院外语学院
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出处
《英语广场（学术研究）》
2019年第12期106-108,共3页
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基金
2017年度韶关学院科研项目成果，课题名称：教育生态学视阈下的高校英语词汇教学研究，课题号：SY2017SK01
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文摘
课堂生态系统是通过将生态学原理与课堂教学实现融合而产生的一种课堂生态系统。本文首先对生态语言学的概念进行认知和解读,随后进一步分析现阶段大学英语课程教学中生态课堂构建的现状,从现状分析中找到生态学视角下大学英语课程教学中的问题,并提出合理的优化方法。该方法具体包括提升师生的综合素养,促进师生地位的平衡、针对课程配置和教学模式的更新进行优化、针对及教学生态环境进行优化。
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关键词
大学英语
课堂生态系统
生态语言学
课堂教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学英语课堂生态系统对学生的影响研究
被引量：3
- 2
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作者
李顺英
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机构
重庆医科大学外语系
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出处
《西北医学教育》
2007年第3期490-491,514,共3页
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基金
重庆市教委2005年社科项目(05jwsk040)
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文摘
对6所高校中的500名大一、大二学生进行有关大学英语课堂生态系统的问卷调查结果表明，大学英语课堂生态系统及其构成要素对学生学习成绩影响不大，其构成要素单独对学生的价值观念及心理影响也不大，但生态系统作为一个整体对学生的价值观念及心理有较大影响。
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关键词
大学英语
课堂生态系统
影响作用
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Keywords
college English
dassroom ecosystem
effect
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语课堂生态系统的健康表征
被引量：1
- 3
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作者
李顺英
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机构
重庆医科大学外国语学院
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出处
《海外英语》
2021年第20期10-11,17,共3页
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基金
重庆医科大学2017年度校级哲社专项“基于生态健康视角的大学英语课堂研究”(201713)的阶段性成果。
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文摘
大学英语教学效果不理想,原因之一是其课堂生态系统不太健康,导致教学无效。要改变课堂教学无效的局面,师生应努力创建健康的大学英语课堂生态环境。大学英语课堂生态系统的健康评价指标包括活力、组织结构、后勤保障、管理措施和恢复力五要素。健康的大学英语课堂生态系统表现为活力十足、组织结构协调、保障到位、管理适度、恢复力强。
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关键词
大学英语
课堂生态系统
健康评价内涵
健康评价指标
健康表征
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学英语课堂生态系统中教师生态位的研究
被引量：4
- 4
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作者
毕雪飞
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机构
中山大学国际翻译学院
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出处
《海外英语》
2017年第23期78-79,113,共3页
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基金
2015年度中山大学人文社会科学青年教师桐山基金项目资助:生态语言学视域下的大学英语专业课堂生态系统研究(阶段性成果(编号:21000-54500010)
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文摘
该文从课堂话语量和教师提问类型两个方面研究大学英语课堂生态系统中教师的生态位特征。结果显示,教师在师生生态因子之间进行知识能量传递、交换及转换过程中占据了主导地位,是知识能量传递过程中的掌控者。然而在师生交互作用过程中,学生并非完全处于被动接受者的位置,教师通过展示性问题和参考性问题两种提问类型与学生进行意义协商,促进学生对知识的归纳、概括总结、理解判断、应用和掌握,引导学生对教学内容进行深入思考,培养学生推理、分析、评价和解决问题的能力。
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关键词
教师生态位
大学英语课堂生态系统
课堂话语量
提问类型
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名大学英语课堂生态系统中教师生态位偏离研究
被引量：2
- 5
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作者
孟新爱
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机构
惠州工程职业学院
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出处
《海外英语》
2020年第11期96-97,99,共3页
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文摘
大学英语教师是大学英语课堂生态系统中的因子之一,是维持英语课堂生态系统平衡的关键和必要条件。该文采用理论分析和实证研究的方法,从生态学的视角对我国多所不同层次高校的大学英语课堂生态系统中的教师生态位现状展开研究。结果显示,教师生态位偏离是目前大学英语课堂生态系统中的普遍现象。在此基础上分析了造成这一现象的主要因素,进而提出矫正和优化教师生态位的策略,为构建和谐共生的生态型大学英语课堂奠定基础。
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关键词
大学英语课堂生态系统
教师生态位
偏离
和谐共生
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于共同体的课堂管理生态系统建构
- 6
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作者
赵越
齐鸣
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机构
南京师范大学教育管理政策系
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出处
《江苏教育》
2017年第66期28-29,共2页
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文摘
从班级授课制的课堂组织形式到近几年走班制的流行,课堂管理方式上看似是从专制型向民主型的跨越,实则一定程度上放任了对学生的管理。课堂管理的目的并非重'管'或是重'教',是要树立'管理即教育'的课堂管理理念。通过分析建构基于共同体的课堂管理生态系统模型的合理性,提出包括创造和谐的课堂环境、构建新型的师生关系与和谐的生生关系等有效途径,形成基于共同体的课堂管理生态系统。
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关键词
课堂管理
共同体
课堂管理生态系统
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名教育生态学视域下大学英语课堂跨文化传播研究
被引量：1
- 7
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作者
方琼
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机构
安徽三联学院外语学院
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出处
《改革与开放》
2016年第14期114-115,共2页
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基金
安徽省教育厅人文社会科学研究重点项目"教育生态学视域下大学英语课堂跨文化传播研究"(项目编号:SK2016A0341)
安徽三联学院科研项目"高校英语专业教学形成性评估体系构建的研究"(项目编号:2014S008)
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文摘
随着世界各国之间交往的日益频繁,跨文化传播已成为一种当代大学生必备的能力。将跨文化传播融入大学英语课堂生态系统,通过对该系统中多种生态因子的干预,让学生在学习英语的同时逐步了解中西方文化及其差异,学习沟通的技巧,可培养学生跨文化传播能力。而跨文化传播能力的发展又能激发学生的英语学习兴趣,因而提高学生的学习效率,促进学生英语语言能力的改善和综合素质的全面提高。
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关键词
跨文化传播
课堂生态系统
大学英语
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高职课堂生态的变革、问题与对策
被引量：1
- 8
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作者
高玲茹
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机构
天津职业技术师范大学职业教育学院
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出处
《襄阳职业技术学院学报》
2018年第6期64-67,共4页
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基金
天津市职业技术师范大学职业教育学院研究课题(YG18-12)
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文摘
在科技发展如此迅猛的条件下,教育也受到了科技的影响,高职课堂生态系统由于信息化技术的入侵出现各种改变与问题,基于信息化背景下对高职课堂生态中出现的学生心理失调、信息技术占据教师生态位、生物主体间冲突加剧、课堂环境失衡等问题,提出了注重课堂生态的"最小因子",促进学生整体性的发展、提高教师的信息化教学能力、发展共生的师生关系、基于"耐受定律"构建和谐课堂生态、建立开放的课堂评价体系等对策,以期能对重构健康的课堂生态起到作用。
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关键词
课堂生态系统
教育信息化
教育生态学
高职教育
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Keywords
classroom ecosystem
education informatization
education ecology
vocational education
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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