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题名关于高校人才培养几个重要概念的思考
被引量：3
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作者
林长兴
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机构
宁波大红鹰学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第2期176-177,共2页
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文摘
人才培养是高校永恒的主题,但人才培养在高校工作中的中心地位一度有所动摇,高校管理者和教师等对人才培养相关概念的理解有所偏差。文章从强调高校最基本的职能是人才培养出发,指出人才培养与教学、教学与课堂教学、课堂教学与课堂讲授、课堂讲授与课堂灌输的联系和差异。
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关键词
高校
人才培养
教学
课堂讲授
课堂灌输
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名“把课程理解为美学”文本之上的高校公共音乐教育
被引量：2
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作者
杨晓霞
陈肯
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机构
广东石油化工学院艺术系
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出处
《电影评介》
2014年第7期104-105,共2页
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文摘
威廉F·派纳、威廉M·雷诺兹、帕特里克·斯莱特里和彼得M·套伯曼在著作《理解课程》中论述了把课程理解为十一种文本,其中专门用一章论述了“把课程理解为美学文本”.而“把课程理解为美学文本”就已经有好几种流派,“把课程理解为美学文本”中以Harry Broudy和Hamblen为代表的一派,极力将音乐置于课程的中心地位.这在多元文化及多学科发展的今天,哪一门课程为中心,都将是很难界定的.在“把课程理解为美学文本”中,如Ronald E·Padfham——课程是“动词”,也是一种“媒介”、存在体验课程(currere)和集体创造.我们将高校公共音乐课堂建构在“把课程理解为美学文本”基础之上,期望对公共音乐教育是一种在“……教育实践中的创造性、交流和合作”中达到教学效果最优化的努力.
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关键词
课程理解
公共音乐课程
公共音乐教育
选修课程
公共艺术课程
音乐专业
课堂灌输
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分类号
J60-4
[艺术—音乐]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名案例数学法的研究与应用
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作者
窦胜功
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机构
东北大学管理工程系
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出处
《现代教育管理》
北大核心
1994年第1期87-90,共4页
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文摘
案例数学法的研究与应用东北大学管理工程系窦胜功传授知识是学校的一项主要任务。过去传统的教学方式是以老师为中心的课堂灌输。这种教学方式能够迅速、高效、系统地传授知识，引导学生进入知识宝库之门，进而去拓宽、拓深知识宝藏。因而，这种教学方式是永远需要的，以...
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关键词
教学效果
知识宝库
管理工程系
课堂灌输
广告公司
引导作用
案例讨论
理论联系实际
问题解决
学习方法
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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