论语文教学法在高校英语课堂活动设计中的应用 被引量：1

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作者 王明月 《语文建设》 北大核心 2014年第06Z期80-80,共1页

许多中国语言大师对西方国家语言成功的学习经历证明英语和汉语学习有很多相通之处。通过把基础教育阶段语文和英语的课程性质、目标、教材、课堂教学和教学评价方面进行对比后发现,很多中国语文教学的成功经验和有效方法可以被借鉴到... 许多中国语言大师对西方国家语言成功的学习经历证明英语和汉语学习有很多相通之处。通过把基础教育阶段语文和英语的课程性质、目标、教材、课堂教学和教学评价方面进行对比后发现,很多中国语文教学的成功经验和有效方法可以被借鉴到高校英语课堂活动中去。通过开展丰富多彩的课堂教学活动,培养高校学生英语综合应用能力,进一步推进素质教育。 展开更多

关键词 语文教学法 课堂活动设计

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生活化教学模式下高中英语课堂活动设计新探 被引量：2

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作者 胡学慧 《教师》 2011年第1期61-62,共2页

教育的本真是“回归生活”。在英语教学中教师应关注和联系学生的生活实际和体验，使课程贴近他们的实际生活，培养他们用英语交流和解决实际问题的能力。新《英语课程标准》对此也有“用活动途径，倡导体验和参与，让学生在学习过程中... 教育的本真是“回归生活”。在英语教学中教师应关注和联系学生的生活实际和体验，使课程贴近他们的实际生活，培养他们用英语交流和解决实际问题的能力。新《英语课程标准》对此也有“用活动途径，倡导体验和参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高能力．而且通过感知、体验、实践参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标”的明确要求。 展开更多

关键词 课堂活动设计 高中英语 教学模式 《英语课程标准》 生活化 “回归生活” 生活实际 英语教学

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新《课程要求》下大学英语课堂活动设计 被引量：1

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作者 谢丽丽 《海外英语》 2012年第11X期83-84,共2页

从大学英语课堂活动设计的角度,阐述普通院校如何在新的形势下根据《大学英语课程教学要求》调整课堂教学内容,使其适应当今经济和社会发展的需要。

关键词 大学英语课堂活动设计 《大学英语课程教学要求》 课堂教学内容

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翻转课堂中的英语课堂活动设计

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作者 强亚丽 陈伟济 《戏剧之家》 2016年第24期251-251,共1页

本文分析了翻转课堂,从二次备课、课堂活动的趣味性、课堂活动的组织形式等三个方面探讨了翻转课堂教学模式中的英语课堂活动设计。

关键词 翻转课堂 英语教学 课堂活动设计

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基础英语综合课堂活动设计

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作者 陆清泉 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2010年第6期124-125,共2页

根据高职人才培养目标要求,结合基础英语综合课教学实践,通过对毕业生进行跟踪调查及对高职英语专业学生现状进行分析,提出基础英语综合课堂活动设计理论和方法,通过对基础英语综合课堂模式的改革,以期增强学生综合运用英语语言的能力。

关键词 基础英语 高职 英语专业 课堂活动设计

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高职英语生态课堂活动设计案例

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作者 蒋超 《教师》 2016年第2期72-73,共2页

本文在教育生态学视阈下,以一次获奖的高职英语课例设计为切入点,阐述了如何构建高职英语生态课堂活动,并通过运用这些活动打造出师生共赢、绿色和谐的生态教育过程。为探索以人为本的生态课堂教学模式提供了一种研究范式。

关键词 高职英语 教育生态学 课堂活动设计

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核心素养下高中英语课堂活动设计策略

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作者 孙明 《英语教师》 2020年第21期72-74,共3页

结合《课程标准》对英语课堂活动设计的要求,以北师大版高中《英语》必修4U nit 10 Lesson 1为例,探究设计高中英语课堂活动的策略,即课堂活动要体现趣味性、目标性、语用性、层次性、育人性。

关键词 核心素养 高中英语 课堂活动设计

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语篇分析下的EFL课堂活动设计

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作者 李丹 《英语广场（学术研究）》 2016年第6期138-139,共2页

本文从语篇的类型(genre)、语域(register),对Emperor’s New Clothes和Six Napoleons from the Return(language awareness)的课堂活动,目的是培养SLL对语言使用的敏感性,使之能在不同语境下使用合适的语言。

关键词 语篇分析 语言意识 课堂活动设计

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工匠人才培养视角下中职英语课堂活动设计与实践 被引量：3

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作者 黄菲 《海外英语》 2021年第4期184-185,共2页

实现中华民族的伟大复兴需要高素质的技能人才,在各行各业对高技能人才需求迫切的今天,职业教育在工匠人才培养中的重要作用越来越凸显。文章从分析工匠精神的时代内涵切入英语学科核心素养的培养,将匠心匠艺与中职英语课程培养目标相结... 实现中华民族的伟大复兴需要高素质的技能人才,在各行各业对高技能人才需求迫切的今天,职业教育在工匠人才培养中的重要作用越来越凸显。文章从分析工匠精神的时代内涵切入英语学科核心素养的培养,将匠心匠艺与中职英语课程培养目标相结合,从工匠人才培养的视角探讨中职英语课堂活动设计与实践,为中职英语课程中落实立德树人和工匠人才培养提供了新的实践视角。 展开更多

关键词 工匠人才 中职英语 课堂活动设计 核心素养

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基于“产出导向法”的应用型本科学校大学英语精读课堂活动设计研究 被引量：3

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作者 叶知民 《海外英语》 2017年第20期3-4,共2页

大学英语教学长期存在学生输出不够、输出效果不显著的状况,对于该情况文秋芳教授提出了"产出导向法"的教学理念。该理念基于"输出驱动假设"理论,以输出成果为教学目的,以输入促成输出,以形成性评价为标准,旨在帮... 大学英语教学长期存在学生输出不够、输出效果不显著的状况,对于该情况文秋芳教授提出了"产出导向法"的教学理念。该理念基于"输出驱动假设"理论,以输出成果为教学目的,以输入促成输出,以形成性评价为标准,旨在帮助学生明确学习目的,促成学习动机,有效实现输出。该文以独立学院大学英语精读课堂为研究对象,研究该理论体系指导下的新课堂模式对学习输出的有效性。 展开更多

关键词 产出导向法 大学英语 精读 课堂活动设计

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小学英语课堂活动设计的有效性 被引量：1

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作者 彭为萍 徐庆仰 《英语教师》 2009年第7期60-60,共1页

一、教学活动应以达成目标为导向 某教师在进行11-15的数字的听、说、认读教学时。通过歌曲Ten Little India Boys引导学生回忆数字．然后用课件中的动画形式引出eleven／twelve．再用猜数字的游戏方式引出thirteen，fourteen，fiftee... 一、教学活动应以达成目标为导向 某教师在进行11-15的数字的听、说、认读教学时。通过歌曲Ten Little India Boys引导学生回忆数字．然后用课件中的动画形式引出eleven／twelve．再用猜数字的游戏方式引出thirteen，fourteen，fifteen等单词。但在接下来的数字接龙游戏中，该教师竞用了20分钟的时问玩托球数数的游戏。虽然课堂气氛相当活跃，学生兴致很高，但本课时的认读目标并没有达成．在临近下课的几分钟的目标达成检查中， 展开更多

关键词 课堂活动设计 小学英语 有效性 LITTLE 游戏方式 引导学生 教学活动 课堂气氛

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浅析“活动单导学”模式下小学英语课堂活动设计 被引量：1

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作者 张微 《教师》 2014年第3期97-97,共1页

＂活动单导学＂课堂教学新模式出现以来,取代了传统的教师教学方式,改变了以往课堂上以教师为主体,学生靠教师灌输获得知识的教学方式。通过制定＂活动单＂来引导学生通过小组合作的方式,对学习内容进行讨论、交流,不仅提高了学生的思... ＂活动单导学＂课堂教学新模式出现以来,取代了传统的教师教学方式,改变了以往课堂上以教师为主体,学生靠教师灌输获得知识的教学方式。通过制定＂活动单＂来引导学生通过小组合作的方式,对学习内容进行讨论、交流,不仅提高了学生的思维宽度和广度,还促进了学生之间的情感交流。＂活动单＂的设定需要教师根据教学目标和学生的实际情况在课前制定,＂活动单＂方案的制定包括一节课中的学习目标、讨论过程、学习成果展示以及学习效果的检验等方面。那么如何打造＂活动单导学＂ 展开更多

关键词 课堂活动设计 引导学生 小学英语 教学方式 学习内容 情感交流 教学新模式 小组合作

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学前教育学生英语课堂活动设计刍议

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作者 吴方夏 《英语广场（学术研究）》 2017年第7期136-137,共2页

本文从五个方面介绍如何设计基本的英语课堂活动,通过课堂活动设计表,让学前教育学生更快地了解掌握幼儿英语教育活动的形式、基本设计原则和组织方法。

关键词 学前教育 英语课堂活动设计

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品德课堂活动设计的策略

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作者 陈晓玲 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第12期31-33,共3页

活动是品德课程教学的一个有效要素，它能使学生理解、感悟课堂所学知识，培养和提高学生判断是非的能力，把道德知识内化为道德行为。

关键词 课堂活动设计 品德 道德行为 知识内化 课程教学 学生

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基于思维品质提升的小学英语课堂活动设计探究——以外研版英语(一年级起点)教材为例

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作者 陈小香 《英语教师》 2020年第16期29-31,共3页

概述思维品质的内涵。结合教学实例,提出在小学英语教学中,教师应调整教学方式,让学生在温故知新中提升思维品质的逻辑性;在开放性问题中提升思维品质的批判性;在情境创设中提升思维品质的创新性,最终提升英语学科核心素养。

关键词 思维品质 小学英语 课堂活动设计 英语学科核心素养

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小学英语课堂活动设计及应用

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作者 张燕 《青海教育》 2013年第7期68-68,共1页

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用语言的基本能力。在日常的教学中，教师应努力提高教学技能，采用新颖的教学方法和手段，将教学内容化难为易，以激发学生学习兴趣。所以采用不同的课堂活动形式就显得尤为重要。

关键词 小学英语教学 课堂活动设计 应用 基本能力 运用语言 学习英语 教学技能 教学方法

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英语课堂活动设计的问题及对策分析

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作者 张洪良 《四川教育》 2019年第15期22-23,共2页

义务教育英语课程标准(2011 版)明确了义务教育阶段英语教学的总目标:通过英语学习使学生形成初步的综合应用语言的能力,促进心智发展,提高综合人文素养。

关键词 英语课程标准 课堂活动设计 义务教育阶段 英语学习 英语教学 心智发展 人文素养 学生

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任务型课堂活动设计研究

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作者 张明坤 《成才之路》 2012年第33期4-4,共1页

任务型教学是一种新型的英语课堂教学模式,它的出现不仅在课堂活动形式上发生了巨大改变,更为重要的是更新拓展了教的传统教学模式,从而深刻地影响了学生,他们作为一名普通的学习者,在学习过程中不仅学习了知识本身,而且使学习能力、思... 任务型教学是一种新型的英语课堂教学模式,它的出现不仅在课堂活动形式上发生了巨大改变,更为重要的是更新拓展了教的传统教学模式,从而深刻地影响了学生,他们作为一名普通的学习者,在学习过程中不仅学习了知识本身,而且使学习能力、思维能力、社会活动能力、英语文化修养等诸多方面都相应地得到了训练和陶冶。因此,任务型教学思想一经提出,对于以往沉闷的课堂似一缕春风,使我们的教学活动充满了勃勃生机。任务型教学是指在教学活动中以日常生活需要为第一语言教学原则,根据实际生活情境为活动平台,通过语言素材输入、模仿、体验、 展开更多

关键词 课堂活动设计 任务型教学 课堂教学模式 传统教学模式 社会活动能力 教学活动 学习过程 学习能力

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Dogme教学法指导下的大学英语课堂语法活动设计

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作者 崔丹 《海外英语》 2017年第24期72-73,共2页

传统英语课堂中的语法教学,以讲授语法规则—课堂演练—课后强化—考试为主线,师生均受束缚于语法教材及练习题,课程内容脱离学生实际,课堂氛围死板。Scott Thornbury提出的Dogme教学法提出,EFL教学亟须还源语言学习过程,语言的教学资... 传统英语课堂中的语法教学,以讲授语法规则—课堂演练—课后强化—考试为主线,师生均受束缚于语法教材及练习题,课程内容脱离学生实际,课堂氛围死板。Scott Thornbury提出的Dogme教学法提出,EFL教学亟须还源语言学习过程,语言的教学资源只能是师生自己带进教室的资源,以确保使语言学习的真实性、交际性、语言浮现性。文章以Dogme教学法为指导,探讨了大学英语课堂语法教学活动设计,旨在构建一种真实对话的、轻教材的、注重浮现语言的大学英语课堂语法教学氛围。 展开更多

关键词 Dogme教学法 大学英语 语法 课堂活动设计

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以文本重构为依托的高中英语课堂阅读活动设计探究 被引量：3

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作者 王霞 《海外英语》 2020年第9期22-24,共3页

以人教版模块七第一单元Living Well中Marty’s Story一文的阅读教学为例,展示以文本重构为依托的课堂阅读活动的具体实施过程。用课堂教学的实践论证以文本重构为依托设计课堂活动能够最大限度地发挥课堂阅读教学的时效性,促进学生阅... 以人教版模块七第一单元Living Well中Marty’s Story一文的阅读教学为例,展示以文本重构为依托的课堂阅读活动的具体实施过程。用课堂教学的实践论证以文本重构为依托设计课堂活动能够最大限度地发挥课堂阅读教学的时效性,促进学生阅读策略的运用与英语运用能力的提高。 展开更多

关键词 课堂阅读活动设计 文本重构 阅读策略

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