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题名基于体验学习的课堂文化建设
被引量：20
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作者
孟庆男
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机构
渤海大学政法学院 辽宁锦州
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2008年第6期19-23,共5页
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基金
辽宁省教育规划项目“思想政治新课程的理论与实践研究”(编号：20060010)成果之一
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文摘
基于体验学习的课堂文化是体验学习与课堂文化的有机结合，它承载着自主性、生活性、超越性、交往性等文化品质。建设这样的课堂文化，从内容上来说，就是要建设以体验为目标、以体验为中介、以体验为过程、以体验为结果的课堂文化；从策略上来说，就是要坚持以体验学习观为指导，以课堂形态的转向为依据，以建设者的文化自觉为驱动。
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关键词
体验学习
课堂文化
文化品质
课堂文化建设
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Keywords
experience study
classroom culture
cultural quality
classroom cultural construction
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名美国课堂文化建设研究及其启示
被引量：4
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作者
马利芳
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机构
山西财经大学经贸外语学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第4期61-64,共4页
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基金
山西省软科学研究项目"网络教学模式下数字素养培养研究"(项目编号:3013041049-04)的部分研究成果
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文摘
建设积极向上的课堂文化有利于营造良好的课堂气氛。近年来,美国学者从课堂文化的概念、教师在课堂文化建设中的作用和影响、课堂文化评估等方面对课堂文化建设进行了研究。美国课堂文化建设研究给我国的启示在于:建设积极的课堂文化,学校管理者要为课堂文化建设提供保障,教师要提高自身的综合素质,树立以学生为中心的教学理念,对课堂管理要做到宽严结合,培养学生的自我意识、规则意识和集体意识,并做好与家长的沟通。
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关键词
美国课堂文化建设
课堂文化概念
课堂文化评估
教师
学生
家长
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Keywords
American classroom culture construction
concept of classroom culture
classroom culture assessment
teacher
students
parents
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名卓越课堂文化建设的“南山探索”
被引量：2
- 3
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作者
曾令格
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机构
广东深圳南山区教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期16-18,共3页
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文摘
在卓越课堂文化建设中,广东深圳南山区建构了以学为中心的"六要素学本课堂",创新了"基本式+变式"的区域推进策略,设计开发了"一案一包三单"等教学工具,实现了从模式建构到文化变革、从封闭控制到人文开放的课堂文化转型。其教学理念是:以学为本、问题导学;其教学方式是:个体自学,同伴助学,互动展学,教师导学,网络拓学,实践研学。
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关键词
课堂文化
卓越课堂文化建设
“六要素学本课堂”
“基本式+变式”
导学工具包
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名构建以学生为主体、价值为导向的课堂文化
被引量：11
- 4
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作者
陶西平
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出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第9期4-9,共6页
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文摘
课堂文化是学校文化的重要组成部分,是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和,是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。
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关键词
课堂文化建设
目标的基础性
理念的人本性
价值的导向性
模式的多样性关键词
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名“四声”课堂文化
被引量：2
- 5
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作者
陶西平
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机构
不详
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期61-61,共1页
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文摘
在瑞典斯德哥尔摩举行诺贝尔生物学奖颁奖典礼的礼堂里,曾举行北京中小学生与诺奖评委会主席以及诺奖获得者的对话活动。同学们提出了许多很有意思的问题,有些甚至把主讲人都难住了。比如:现在的研究成果大都是团队合作取得的,但为什么诺奖只发给个人,而不发给团队?为什么诺奖不发给许多很有影响的发明家,而只发给有意义的发现者?对诺奖获得者的研究成果,同学们也提出了许多质疑和追问。
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关键词
课堂文化
课堂文化建设
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名让每个孩子享有公平而有质量的教育
被引量：1
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作者
陶西平
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出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第6期19-21,共3页
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文摘
努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是当前基础教育改革与发展的主要任务。要完成这一任务,我们应当在"以全面提高教育质量,进一步促进教育公平"这一主题下,抓住四个关键点,即强化教学工作领导,深化课堂文化建设,活化教师专业发展,催化教育技术整合。
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关键词
课堂文化建设
课堂革命
反应倾向
审辨性思维
教育技术整合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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