期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
公平优质导向的课堂数字化转型:逻辑、理念与路径
被引量：
9
1
作者
胡姣
祝智庭
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第8期18-24,共7页
课堂数字化转型是促进公平优质教育的客观趋势与重要手段。然而,有关公平优质教育与课堂数字化转型的整合研究还处于探索阶段,如何充分发挥数字技术的优势来发展公平优质的课堂,是一个具有迫切现实需求的课堂数字化转型问题。为此,该文...
课堂数字化转型是促进公平优质教育的客观趋势与重要手段。然而,有关公平优质教育与课堂数字化转型的整合研究还处于探索阶段,如何充分发挥数字技术的优势来发展公平优质的课堂,是一个具有迫切现实需求的课堂数字化转型问题。为此,该文首先探讨了公平优质导向的课堂数字化转型的基本逻辑,认为公平优质教育和课堂数字化转型之间存在互补增益的价值逻辑;随后,阐述了公平优质导向的课堂数字化转型的核心理念,认为公平优质导向的课堂数字化转型体现了为学生“学习服务”的理念,这是由“以学生为中心”教育范式的理论逻辑、数字时代“学习支持服务”的实践逻辑和“教育数字化转型”发展的现实逻辑共同决定的;最后,结合公平优质导向的课堂数字化转型的基本要求,在分析学习服务要素和驱动要素的基础上,构建了公平优质导向的课堂数字化转型的路径框架。以期为课堂数字化转型的实践充实理论基础,为公平优质教育的推行提供实践抓手。
展开更多
关键词
公平优质教育
课堂数字化转型
学习服务
路径框架
在线阅读
下载PDF
职称材料
教育生态学视域下乡村学校课堂教学数字化转型的困境和路径
被引量：
3
2
作者
梁云真
王玥
《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第3期66-75,共10页
课堂教学数字化转型是弥合城乡差距、驱动乡村教育高质量发展的重要战略选择。从教育生态学视域出发,构建了课堂教学数字化转型生态系统,进一步揭示能量系统对数字化转型中复杂动力机制的隐喻。通过对25位乡村学校一线中小学教师的深度...
课堂教学数字化转型是弥合城乡差距、驱动乡村教育高质量发展的重要战略选择。从教育生态学视域出发,构建了课堂教学数字化转型生态系统,进一步揭示能量系统对数字化转型中复杂动力机制的隐喻。通过对25位乡村学校一线中小学教师的深度访谈发现,乡村学校课堂教学数字化转型存在保守主义下的“技术漠视”和“功利主义”,激进主义下的“技术至上”和“城市崇拜”,师生数字素养薄弱下的“应用障碍”“技术僭越”“注意失焦”“思维惰化”,教学创新“分散割裂”和“思维定式”,数字化工具和资源存在“类型单一”“技术焦虑”“供需错配”“路径局限”等现实困境。因此,应对焦课堂教学数字化转型的瓶颈问题探寻生态优化路径:一是凝聚乡村数字共识,助力课堂教学高质量发展;二是精准培育数字素养,创建师生数字学习生态;三是释放数据要素价值,助推课堂教学生态重塑;四是推进“生态位”协同,补位课堂数字资源建设。
展开更多
关键词
教育生态学
乡村学校
课堂
教学
数字化
转型
半结构化访谈
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
公平优质导向的课堂数字化转型:逻辑、理念与路径
被引量：
9
1
作者
胡姣
祝智庭
机构
华东师范大学教育信息技术系
华东师范大学开放教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第8期18-24,共7页
基金
国家社会科学重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA335)研究成果。
文摘
课堂数字化转型是促进公平优质教育的客观趋势与重要手段。然而,有关公平优质教育与课堂数字化转型的整合研究还处于探索阶段,如何充分发挥数字技术的优势来发展公平优质的课堂,是一个具有迫切现实需求的课堂数字化转型问题。为此,该文首先探讨了公平优质导向的课堂数字化转型的基本逻辑,认为公平优质教育和课堂数字化转型之间存在互补增益的价值逻辑;随后,阐述了公平优质导向的课堂数字化转型的核心理念,认为公平优质导向的课堂数字化转型体现了为学生“学习服务”的理念,这是由“以学生为中心”教育范式的理论逻辑、数字时代“学习支持服务”的实践逻辑和“教育数字化转型”发展的现实逻辑共同决定的;最后,结合公平优质导向的课堂数字化转型的基本要求,在分析学习服务要素和驱动要素的基础上,构建了公平优质导向的课堂数字化转型的路径框架。以期为课堂数字化转型的实践充实理论基础,为公平优质教育的推行提供实践抓手。
关键词
公平优质教育
课堂数字化转型
学习服务
路径框架
Keywords
quality-equity education
classroom digital transformation
learning services
pathway framework
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教育生态学视域下乡村学校课堂教学数字化转型的困境和路径
被引量：
3
2
作者
梁云真
王玥
机构
河南师范大学教育学部
河南开放大学教师网络学院
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第3期66-75,共10页
基金
2024年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划(2024-CXRC-08)
2024年度河南省哲学社会科学规划项目“AIGC情境下跨学科深度学习的内在机理与优化策略研究”
2024年河南省高等学校重点科研项目“跨学科协同学习的知识互动机制与优化策略研究”(24A880012)的阶段性成果。
文摘
课堂教学数字化转型是弥合城乡差距、驱动乡村教育高质量发展的重要战略选择。从教育生态学视域出发,构建了课堂教学数字化转型生态系统,进一步揭示能量系统对数字化转型中复杂动力机制的隐喻。通过对25位乡村学校一线中小学教师的深度访谈发现,乡村学校课堂教学数字化转型存在保守主义下的“技术漠视”和“功利主义”,激进主义下的“技术至上”和“城市崇拜”,师生数字素养薄弱下的“应用障碍”“技术僭越”“注意失焦”“思维惰化”,教学创新“分散割裂”和“思维定式”,数字化工具和资源存在“类型单一”“技术焦虑”“供需错配”“路径局限”等现实困境。因此,应对焦课堂教学数字化转型的瓶颈问题探寻生态优化路径:一是凝聚乡村数字共识,助力课堂教学高质量发展;二是精准培育数字素养,创建师生数字学习生态;三是释放数据要素价值,助推课堂教学生态重塑;四是推进“生态位”协同,补位课堂数字资源建设。
关键词
教育生态学
乡村学校
课堂
教学
数字化
转型
半结构化访谈
Keywords
educational ecology
rural schools
digital transformation of classroom teaching
structured interviews
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公平优质导向的课堂数字化转型:逻辑、理念与路径
胡姣
祝智庭
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教育生态学视域下乡村学校课堂教学数字化转型的困境和路径
梁云真
王玥
《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
2025
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
