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题名数据生命周期视阈下教育数据伦理问题及规约之径
被引量：22
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作者
张誉元
张海
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机构
东北师范大学信息科学与技术学院
东北师范大学传媒科学学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第10期118-125,共8页
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基金
教育部教育资源与发展中心“‘人工智能+教育’创新应用实践研究”2022年度子项目“边疆民族地区农村中学智慧课堂精准教学实践研究”(课题编号:教电(2021)01-022)
吉林省本科高等教育教学改革立项课题“智慧环境下卓越新闻传播人才创新培养模式研究”(课题编号:JLJY202118470787)研究成果。
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文摘
教育数据是推进教育信息化实践的重要动力,其伦理问题的规约是确保教育数据健康发展的关键。通过对教育数据伦理概念与研究现状的审视,研究发现显著缺乏数据生命周期视角下的教育数据伦理问题诠释,并且缺少特定场域的教育数据伦理问题审思。为此,该文聚焦于课堂教学场域下的教育数据,通过对比分析典型数据生命周期模型,从教育数据收集、处理、储存、管理、分析与应用六个阶段分别映射隐存的问题及风险,详细剖析各阶段教育数据伦理问题。最后,从技术设计内嵌、伦理观建构、问责机制形成、协同伦理共治方面提出抑制伦理问题的规约之径,为教育数据伦理研究提供参考。
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关键词
教育数据
教育数据伦理
课堂教育数据
数据生命周期
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Keywords
educational data
educational data ethics
classroom education data
data life cycle
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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