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“理实一体化”课程模式下课堂教学质量提升策略研究——以“工业机器人机械维护”课程为例
1
作者 毕书博 师阳 +2 位作者 蔡红健 巫邵波 保钰 《教师》 2025年第10期158-160,共3页
“理实一体化”课程模式在培育学生实践能力与综合素养上展现出了独特的优越性。文章以“工业机器人机械维护”课程为例,利用线上线下混合式教学方式、“虚实结合”实践模式、“操作+观摩”实践教学模式以及“双师双场景”教学组织方案... “理实一体化”课程模式在培育学生实践能力与综合素养上展现出了独特的优越性。文章以“工业机器人机械维护”课程为例,利用线上线下混合式教学方式、“虚实结合”实践模式、“操作+观摩”实践教学模式以及“双师双场景”教学组织方案,通过创新评价体系、优化教学实施过程等方面的研究与实践,深入探讨了“理实一体化”课程模式下课堂教学质量提升策略,显著提高了教学效果,为“理实一体化”课程的教学改革提供了有益参考。 展开更多
关键词 “理实一体化” 课堂教学质量 教学策略 双师教学 信息技术
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医学高职院校课程思政导向的课堂教学质量评价体系的构建与实践 被引量:1
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作者 韩素平 袁超 +1 位作者 李新 付正 《中国医药科学》 2024年第14期37-41,共5页
目的构建课程思政导向的教师课堂教学质量评价体系,推动课程思政质量提升与效果改进。方法基于国家政策法规和调研结果设计评价指标,运用层次分析(AHP)法确定权重,运用模糊综合评价法建立评价模型。结果构建了由2个一级指标、6个二级指... 目的构建课程思政导向的教师课堂教学质量评价体系,推动课程思政质量提升与效果改进。方法基于国家政策法规和调研结果设计评价指标,运用层次分析(AHP)法确定权重,运用模糊综合评价法建立评价模型。结果构建了由2个一级指标、6个二级指标组成的权重分配合理、方法科学的评价体系,一级指标权重排名中知识传授大于价值引领,二级指标权重排名前三位的依次是教学内容、教学实施和行为示范,并运用模型进行实证评价。结论该评价体系科学、可行、简便,为教师教学质量评价和人才培养提供有力支撑。 展开更多
关键词 课程思政 课堂教学质量评价 层次分析法 模糊综合评价法
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“双减”政策背景下农村初中英语课堂教学质量提升策略探析 被引量:2
3
作者 柴佳 《英语教师》 2024年第11期90-93,共4页
“双减”旨在“减负增效”,促进中小学生的身心健康成长。同时,“双减”政策折射出当前社会对英语课堂教学质量的新要求。尤其是针对农村初中英语教学来说,依然面临较大的挑战。基于“双减”政策的要求,积极推进农村英语课堂教学改革势... “双减”旨在“减负增效”,促进中小学生的身心健康成长。同时,“双减”政策折射出当前社会对英语课堂教学质量的新要求。尤其是针对农村初中英语教学来说,依然面临较大的挑战。基于“双减”政策的要求,积极推进农村英语课堂教学改革势在必行。阐述“双减”政策对农村初中英语课堂教学的影响。分析农村初中英语课堂教学现状。结合教学案例,从多个角度探究“双减”政策下农村初中英语教学质量的提升路径。 展开更多
关键词 “双减”政策 农村初中 初中英语 课堂教学质量
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高质量发展驱动下高职课堂教学质量评价改革的探索与研究
4
作者 郑莹 《广东职业技术教育与研究》 2024年第12期107-111,共5页
在新时代高质量发展背景下,提高课堂教学质量是教育改革的核心任务,要充分认识课堂教学质量评价的重要性。本研究通过审视高职课堂教学质量评价改革存在的问题,从教育目标、教学内容、教学方法、教育资源和教学评价这五方面分析高职课... 在新时代高质量发展背景下,提高课堂教学质量是教育改革的核心任务,要充分认识课堂教学质量评价的重要性。本研究通过审视高职课堂教学质量评价改革存在的问题,从教育目标、教学内容、教学方法、教育资源和教学评价这五方面分析高职课堂教学质量评价的逻辑内涵与价值意蕴,提出针对高职课堂教学质量开展全面而科学的评价,构建高质量发展驱动下高职课堂教学质量评价体系。 展开更多
关键词 质量发展 课堂教学质量 高职教育 评价体系
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“金课”导向下的课堂教学质量保障体系建设研究——以嘉兴学院为例
5
作者 苏海林 袁宝华 乔亚军 《教师》 2023年第22期9-11,共3页
文章以“金课”建设为目标导向,分析了课堂教学工作对提升人才培养质量的现实意义和理论价值,提出了课堂教学质量保障体系的构建思路,即理顺课堂教学工作线,完善课堂教学质量保障链,以期为高校完善课堂教学质量保障体系、加快形成教学... 文章以“金课”建设为目标导向,分析了课堂教学工作对提升人才培养质量的现实意义和理论价值,提出了课堂教学质量保障体系的构建思路,即理顺课堂教学工作线,完善课堂教学质量保障链,以期为高校完善课堂教学质量保障体系、加快形成教学质量保障机制提供借鉴。 展开更多
关键词 “金课”建设 课堂教学质量保障体系 课堂教学工作线 课堂教学质量保障链
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基于支持向量机的课堂教学质量评价 被引量:24
6
作者 刘伟 孙林 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第7期968-971,共4页
对课堂教学质量及时、客观、准确的评价有助于及时发现教学过程中存在的问题,也是提出整改措施、实施教学管理的重要前提。传统的课堂教学质量评价方法存在着主观性大、计算繁琐以及时效性差等问题。文章在分析和研究了多种课堂教学质... 对课堂教学质量及时、客观、准确的评价有助于及时发现教学过程中存在的问题,也是提出整改措施、实施教学管理的重要前提。传统的课堂教学质量评价方法存在着主观性大、计算繁琐以及时效性差等问题。文章在分析和研究了多种课堂教学质量评价方法的基础上,提出了基于支持向量机的课堂教学质量评价模型。理论和实验表明,该模型具有较好的评价效果,同其它方法相比,具有评价精度高、实现速度快及可操作性强等特点,适合对高校教师课堂教学质量的评价。 展开更多
关键词 课堂教学质量 评价模型 支持向量机
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高职院校教师课堂教学质量学生评价的问卷编制及信效度检验 被引量:10
7
作者 高维春 江务学 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第2期65-68,共4页
为编制一个可用于高职院校的教师课堂教学质量学生评价测量工具,根据高职院校教师课堂教学质量学生评价存在的问题,在《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》基础上创新性地设计了高职院校教师课堂教学质量学生评价问卷(简称VSEEQ),开发... 为编制一个可用于高职院校的教师课堂教学质量学生评价测量工具,根据高职院校教师课堂教学质量学生评价存在的问题,在《大学教师教学效果评价问卷(学生用)》基础上创新性地设计了高职院校教师课堂教学质量学生评价问卷(简称VSEEQ),开发了符合教育测量学标准的、现代教学与学习理论支持的VSEEQ评价问卷,施测并搜集了信效度资料。结果表明,VSEEQ评价问卷具有合理的维度结构,较好的内部一致性信度、重测信度、内容效度和结构效度。 展开更多
关键词 高职院校 课堂教学质量 学生评价 维度结构 信效度
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高校课堂教学质量分析的模糊综合评价模型 被引量:19
8
作者 曹庆奎 魏效玲 +1 位作者 潘越 蔡炜桦 《河北建筑科技学院学报》 2002年第3期75-78,共4页
本文研究了多级模糊数学综合评价方法在高校课堂教学质量评价中的应用 ;建立了以专家同行、领导、学生为评价主体的指标体系 ,给出了二级模糊综合评价模型。
关键词 高校 课堂教学质量 模糊评价模型 指标体系 专家 领导 学生
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提高材料力学课堂教学质量体会 被引量:6
9
作者 黄超 刘德华 +1 位作者 武建华 余茜 《高等建筑教育》 2011年第5期88-91,共4页
在材料力学课程的教学学时被大幅削减的情况下,笔者在工作实践中,采用多媒体教学与传统教学的有机结合的手段,以及启发式和讨论式教学方法的合理综合运用的教学方法,对该课程进行了教学改革和研究。实践表明,此举是提高课堂教学质量有... 在材料力学课程的教学学时被大幅削减的情况下,笔者在工作实践中,采用多媒体教学与传统教学的有机结合的手段,以及启发式和讨论式教学方法的合理综合运用的教学方法,对该课程进行了教学改革和研究。实践表明,此举是提高课堂教学质量有效、可行的措施。 展开更多
关键词 材料力学 课堂教学质量 教学手段 教学方法
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武汉体院2004年课堂教学质量专家评估结果的解析 被引量:2
10
作者 胡亦海 张生康 +5 位作者 袁文学 胡声宇 江百龙 徐绪友 董又舒 何永康 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第11期95-97,共3页
基于武汉体育学院2003年研制的《武汉体育学院课堂教学质量专家评估指标体系》,分析归纳了三个学期教学运行过程课堂教学质量的专家评估结果;通过分析比较不同课堂类型、授课教师、课程性质和课堂教学质量的专家评估结果,为全面完善《... 基于武汉体育学院2003年研制的《武汉体育学院课堂教学质量专家评估指标体系》,分析归纳了三个学期教学运行过程课堂教学质量的专家评估结果;通过分析比较不同课堂类型、授课教师、课程性质和课堂教学质量的专家评估结果,为全面完善《武汉体育学院课堂教学质量专家评估指标体系》提供依据;通过分析讨论不同阶段课堂教学质量的专家评估结果,为进一步改进武汉体育学院课堂教学质量提供思路,同时为体育院校课堂教学质量评估提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 过程多元分析 课堂教学质量过程 总体评价结果
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高校课堂教学质量及其评价指标体系研究 被引量:4
11
作者 于燕华 王晓晖 王宝恒 《中国成人教育》 北大核心 2008年第13期137-138,共2页
本文运用系统工程的理论和方法建立了高等学校课堂教学质量的评价体系,运用层次分析法对高校课堂教学质量进行量化评价和分析,并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。
关键词 高等学校 课堂教学质量 系统分析 评价
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课堂教学质量的模糊综合评判 被引量:8
12
作者 宫响 张淑华 《青岛科技大学学报(自然科学版)》 CAS 2008年第1期87-90,共4页
将模糊综合评判的数学方法应用于教师课堂教学质量的评估体系,建立了数学模型,对模型中的一级指标和二级指标分别采用德尔斐法和专家赋分的方法确定各评价指标权重。用此模型对被测教师的课堂教学质量进行了全面评价,并与专家评价结果... 将模糊综合评判的数学方法应用于教师课堂教学质量的评估体系,建立了数学模型,对模型中的一级指标和二级指标分别采用德尔斐法和专家赋分的方法确定各评价指标权重。用此模型对被测教师的课堂教学质量进行了全面评价,并与专家评价结果进行比较,结果表明该模型具有较好的实用性。 展开更多
关键词 模糊综合评判 权重 课堂教学质量
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关于提高成人函授课堂教学质量的思考 被引量:6
13
作者 孔美兰 陆宝君 唐为萍 《继续教育研究》 2007年第2期120-122,共3页
高师成人课堂教育中存在的质量问题是不容忽视的;课堂教学质量直接决定着教学质量的水平;教师是提高成人教育课堂教学质量的根本;具有高思想水平、业务能力强、对学生有高度责任感的教师是提高课堂教学质量的关键,也是提高教学质量的保障。
关键词 成人教育 课堂教学质量 教师
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高校课堂教学质量评估指标对比分析 被引量:10
14
作者 杨建国 尚英 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第1期11-17,共7页
选取不同性质高校的课堂教学质量评估指标进行对比,找出大家比较认同的带有共性的课堂教学质量评估指标,并按照课堂教学性质将课堂教学类型大致分为理论型与实训型,或者叫做知识型与技能型,通过分析找出二者的差异性,为不同高校制订适... 选取不同性质高校的课堂教学质量评估指标进行对比,找出大家比较认同的带有共性的课堂教学质量评估指标,并按照课堂教学性质将课堂教学类型大致分为理论型与实训型,或者叫做知识型与技能型,通过分析找出二者的差异性,为不同高校制订适合自身的课堂教学质量评估指标体系提供参照。 展开更多
关键词 课堂教学质量 评估指标 教学评估
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高校课堂教学质量评价系统的设计与实现 被引量:4
15
作者 高瞻 锁志海 《现代电子技术》 北大核心 2015年第22期41-43,47,共4页
结合目前高校学生评教实际,从教师评价、学生评价、教学条件评价等方面构建课堂教学质量评价指标体系;利用高效的信息化、网络化管理方式设计与开发了基于学生评教的课堂教学质量评价系统。该系统实现了在校学生以"学生专家"... 结合目前高校学生评教实际,从教师评价、学生评价、教学条件评价等方面构建课堂教学质量评价指标体系;利用高效的信息化、网络化管理方式设计与开发了基于学生评教的课堂教学质量评价系统。该系统实现了在校学生以"学生专家"的身份通过信息化平台对课堂教学质量进行评价,为学校教学质量监督提供依据。 展开更多
关键词 课堂教学质量 学生评教 信息化 系统设计
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高校学风建设与提高课堂教学质量研究 被引量:5
16
作者 庆兆珅 景发 《中国成人教育》 北大核心 2009年第20期62-63,共2页
学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,提高课堂教学质量是加强高校学风建设的关键。提高课堂教学质量应该着重抓好以下四个方面的工作:充分发挥好教研室的重要基础作用;启动并深化"教学名师工程",培养教学名师;加... 学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,提高课堂教学质量是加强高校学风建设的关键。提高课堂教学质量应该着重抓好以下四个方面的工作:充分发挥好教研室的重要基础作用;启动并深化"教学名师工程",培养教学名师;加快对教师特别是对青年教师的培养,提高教师的教学艺术水平;加强师德师风建设,用教师的人格魅力去感染和引导学生。 展开更多
关键词 课堂教学质量 学风建设
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军校青年教员课堂教学质量探究 被引量:4
17
作者 孙德军 王春迎 东珂 《高等教育研究学报》 2010年第1期94-96,共3页
青年教员作为教学工作中一支重要力量,其课堂教学质量的高低,直接影响到院校教学工作的整体跃升。本文结合教学督导工作情况,对青年教员课堂教学质量中存在的问题及对策进行了研究和探讨,旨在为提升青年教员课堂教学质量提供有益的借鉴。
关键词 青年教员 课堂教学质量 对策探讨
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高校俄语专业课堂教学质量的实证研究 被引量:7
18
作者 李含平 赵秋野 《中国俄语教学》 北大核心 2010年第4期59-61,共3页
通过对高校俄语专业课程课堂教学质量的调研,宏观了解俄语课堂教学的整体情况,客观描写俄语课堂教学各方面的实际状态,呈现教师和学生对课堂教学、学习的自我评估,分析课堂教学质量存在问题的原因,提出解决策略。
关键词 高校俄语专业 课堂教学质量 评估与分析
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基于神经网络的高校公共选修课课堂教学质量评价方法 被引量:2
19
作者 严太山 郭观七 +1 位作者 潘理 方欣 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2013年第2期43-47,共5页
公共选修课是高校课程体系的重要组成部分,公共选修课课堂教学质量评价是高校的一项常规工作,对提高人才培养质量具有重要的意义.本文对高校公共选修课课堂教学质量评价指标体系进行了探讨,针对传统评价方法的不足,将一种二次自适应调... 公共选修课是高校课程体系的重要组成部分,公共选修课课堂教学质量评价是高校的一项常规工作,对提高人才培养质量具有重要的意义.本文对高校公共选修课课堂教学质量评价指标体系进行了探讨,针对传统评价方法的不足,将一种二次自适应调整学习参数的改进型BP神经网络算法应用于高校公共选修课课堂教学质量评价之中,提出了一种基于改进型BP算法的高校公共选修课课堂教学质量评价方法,建立了高校公共选修课课堂教学质量评价的神经网络模型.实例表明,该方法能够实现对高校公共选修课课堂教学质量的快速、准确的评价,为提高高校公共选修课课堂教学质量提供了有益的帮助. 展开更多
关键词 高校公共选修课 课堂教学质量评价 神经网络 BP算法
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教师学历、职称、年龄因素对课堂教学质量影响的研究 被引量:25
20
作者 金艾裙 《人类工效学》 2001年第4期55-57,共3页
为充分发挥教育教学评价的检测、激励功能 ,提高教学质量 ,文章运用SPSS对某地方工科院校1 999—2 0 0 0学年第二学期课堂教学质量评估数据进行分析。结果表明 :虽然教师年龄、职称对课堂教学质量有显著影响 ,但关键在于教师的爱岗敬业... 为充分发挥教育教学评价的检测、激励功能 ,提高教学质量 ,文章运用SPSS对某地方工科院校1 999—2 0 0 0学年第二学期课堂教学质量评估数据进行分析。结果表明 :虽然教师年龄、职称对课堂教学质量有显著影响 ,但关键在于教师的爱岗敬业精神。因此 ,必须加强教师的职业道德建设 ,并采取有效措施 ,调动教师教学积极性。 展开更多
关键词 高等教育 课堂教学质量 SPSS 职业道德 教师 学历 职称 年龄
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