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商业银行会计课堂教学研究 被引量:7
1
作者 钟云燕 《会计之友》 北大核心 2007年第05S期43-45,共3页
商业银行会计与财务会计无论从内容,还是体系上都有很大的不同,如何结合商业银行会计专业特点进行教学,是提高课程教学效果的关键。本文结合笔者多年的教学经验,谈一谈提高银行会计课堂教学效果的体会和建议。
关键词 课堂教学研究 银行会计 商业 课堂教学效果 财务会计 专业特点 教学经验 上都
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职教教学诊断工作视域下的德国课堂教学研究 被引量:3
2
作者 郑建萍 《职业技术教育》 北大核心 2018年第23期74-80,共7页
作为宏观的教育诊断活动,职教教学诊断工作对微观层面的课堂教学诊断讨论较少,相关概念还不甚明确,更缺乏实证研究的支持。德国(职教)课堂教学研究在诊断质量标准、观察点、数据搜集和分析等方面颇有特点:基于供给-利用思路,注重知识内... 作为宏观的教育诊断活动,职教教学诊断工作对微观层面的课堂教学诊断讨论较少,相关概念还不甚明确,更缺乏实证研究的支持。德国(职教)课堂教学研究在诊断质量标准、观察点、数据搜集和分析等方面颇有特点:基于供给-利用思路,注重知识内化暨认知激活这一质量标准,聚焦学习任务的分析,围绕视频形成完整证据链。对课堂教学既有描述又有解释,在课堂教学层面从知识基础、行为表现到思维决策全面揭示教师能力,为教师教育和教学改进提供了基于实证的洞见。 展开更多
关键词 德国 职业技术教育 教学诊断 课堂教学研究 学习任务 教师知识
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应用型本科财务管理课堂教学研究 被引量:3
3
作者 李炜 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2008年第5期174-175,共2页
一、财务管理教学现状分析 (一)大量的公式和数据计算影响教学效果。《财务管理》是一门与国家财政、税收、财务、会计法规等密切相关的政策性很强的课程,该课程大多体现为公式及数据计算,如在企业筹资决策中,需要计算各种备选方... 一、财务管理教学现状分析 (一)大量的公式和数据计算影响教学效果。《财务管理》是一门与国家财政、税收、财务、会计法规等密切相关的政策性很强的课程,该课程大多体现为公式及数据计算,如在企业筹资决策中,需要计算各种备选方案的资金成本,选择资金成本低的为企业最佳方案。在企业固定资产投资决策中,要计算投资回收期、净现值、现值指数、内含报酬率等指标,并作出投资决策。在财务分析中需要通过大量财务指标的计算来判断企业的财务状况及经营成果。大量的公式和数据计算使课程内容枯燥,导致学生学习没有兴趣。所以财务管理往往被看作是经济管理专业中比较难教和难学的一门课程。 展开更多
关键词 《财务管理》 课堂教学研究 应用型本科 企业固定资产 课程内容 数据计算 经济管理专业 资金成本
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国外外语课堂教学研究对开展对外汉语课堂教学研究的启示 被引量:8
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作者 周士平 张林军 《暨南大学华文学院学报》 2006年第2期24-31,共8页
课堂教学研究对于对外汉语教学学科建设和提高课堂教学质量都具有积极意义,但目前对外汉语教学界对课堂教学研究的理论认识和实证研究仍很薄弱,本文的目的在于通过对国外外语课堂教学研究的回顾,澄清一些对课堂教学研究的模糊认识,并对... 课堂教学研究对于对外汉语教学学科建设和提高课堂教学质量都具有积极意义,但目前对外汉语教学界对课堂教学研究的理论认识和实证研究仍很薄弱,本文的目的在于通过对国外外语课堂教学研究的回顾,澄清一些对课堂教学研究的模糊认识,并对对外汉语课堂教学研究的范围、方法和意义等问题做出初步回答,对开展对外汉语课堂教学研究提供一些有益的借鉴。 展开更多
关键词 对外汉语教学 课堂教学研究 课堂过程研究 课堂中的二语习得研究
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课堂教学研究方法:范式、视角、问题与趋势 被引量:1
5
作者 程晓芹 黄伟 《中小学课堂教学研究》 2017年第3期3-8,共6页
课堂教学研究方法与视角的变化、发展影响甚至决定着新课改的效果和素质教育的发展。从范式的角度看,当前课堂教学研究方法的范式主要表现为四种:经验总结,思辨研究;定量实证研究;定性分类研究;混合研究。课堂教学研究的视角也呈现多样... 课堂教学研究方法与视角的变化、发展影响甚至决定着新课改的效果和素质教育的发展。从范式的角度看,当前课堂教学研究方法的范式主要表现为四种:经验总结,思辨研究;定量实证研究;定性分类研究;混合研究。课堂教学研究的视角也呈现多样化的特点。但是,课堂教学研究方法与视角存在着思辨过多、缺乏理论建构以及课堂教学研究未能充分地借鉴其他学科的研究方法等问题。本文通过文献分析,认为课堂教学研究呈现出以下发展趋势:理论引领下的定量研究与定性研究相结合;信息技术成为课堂教学研究的重要依托;课堂教学研究借鉴、融合其他学科的研究方法。 展开更多
关键词 课堂教学研究 方法 范式 视角 问题 趋势
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基于精准教学的初中英语课堂教学研究——以The Best Cities to Live in为例 被引量:7
6
作者 阮敏 鲁子问 《英语教师》 2017年第11期84-87,共4页
授课对象:八年级学生 精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教学的基本过程包括学习行为记录与分析、教学设计、教学实施以... 授课对象:八年级学生 精准教学是Ogden Lindsley于20世纪60年代基于Skinner的行为学习理论提出的,从记录学生学习行为表现开始,发展为评价教学促进学习行为的框架。精准教学的基本过程包括学习行为记录与分析、教学设计、教学实施以及教学评价。 展开更多
关键词 课堂教学研究 初中英语 The 行为学习理论 to 学习行为 教学评价 授课对象
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“和谐高效思维对话”型课堂教学研究综述 被引量:7
7
作者 管锡基 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期23-25,共3页
"和谐高效思维对话"型课堂是我们针对我市当前课堂教学的现实问题、在认真总结区域内近年来课堂教学改革经验和积极借鉴国内外课堂教学研究成果的基础上于2007年提出的。"和谐高效思维对话"型课堂,就是在教学过程诸要素配置和谐的... "和谐高效思维对话"型课堂是我们针对我市当前课堂教学的现实问题、在认真总结区域内近年来课堂教学改革经验和积极借鉴国内外课堂教学研究成果的基础上于2007年提出的。"和谐高效思维对话"型课堂,就是在教学过程诸要素配置和谐的基础上, 展开更多
关键词 课堂教学研究 和谐 对话 思维 综述 教学研究成果 2007年 改革经验
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在小学数学思维对话课堂教学研究的道路上前行 被引量:12
8
作者 刘云霞 《当代教育科学》 北大核心 2015年第12期39-44,共6页
说实话,与我们"教职与人生"栏目所推介的诸多优秀同仁相比,我就像广袤教育原野上一棵普普通通的小草。我从教18年,一直坚守在乡村小学数学教学这一平凡的工作岗位上,但平凡的我也有着自己的梦想,那就是对思维对话型数学课堂的追求。
关键词 课堂教学研究 思维过程 对话教学 对话型 教学效果 个体思维 乡村小学 最近发展区 两位小数 学习个体
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带题授课:教师课堂教学研究专业化的一种新范式 被引量:5
9
作者 邱子华 《当代教育科学》 北大核心 2012年第12期40-41,共2页
带题授课作为一种新的研究范式,用专业的态度、眼光和方法去研究课堂教学,解决了教师课堂教学研究的非专业化问题。带题授课将课题研究融入到常态教学中,教育科研随之变成实实在在的过程,这为自发自觉的课堂变革和教师的专业化发展提供... 带题授课作为一种新的研究范式,用专业的态度、眼光和方法去研究课堂教学,解决了教师课堂教学研究的非专业化问题。带题授课将课题研究融入到常态教学中,教育科研随之变成实实在在的过程,这为自发自觉的课堂变革和教师的专业化发展提供了有效路径。 展开更多
关键词 带题授课 课堂教学研究 教育科研
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创新思路着力提高学生英语口语能力——语用学视域下中学生英语口语课堂教学研究 被引量:1
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作者 郭凌云 《成才之路》 2013年第13期27-27,共1页
目前的英语教学,已经从传统的知识型教学向语言交际运用型教学过渡。作为英语教师,我们的任务是如何让学生乐学,会学,会用。正如建构主义理论学派所提出的,要以学生为中心,创设情境,引发学生的学习兴趣和学习的积极性,努力使学... 目前的英语教学,已经从传统的知识型教学向语言交际运用型教学过渡。作为英语教师,我们的任务是如何让学生乐学,会学,会用。正如建构主义理论学派所提出的,要以学生为中心,创设情境,引发学生的学习兴趣和学习的积极性,努力使学生自主参与学习,从而培养学生学习的能力,使所学必有所用。那么,在中学的英语教学中如何提高学生的语用能力,这一直是很多教育工作者所探讨的话题。根据自身教学实践,笔者总结了以下几点教学策略来全面提高学生的语用能力即英语口语能力。 展开更多
关键词 英语口语能力 课堂教学研究 中学生 创新思路 语用学 视域 以学生为中心 学习兴趣
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基于经典课例分析的高中群文课堂教学研究——评《更美语文课:王君群文教学课例品读》 被引量:2
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作者 赵春 《语文建设》 北大核心 2021年第19期I0003-I0003,共1页
所谓群文教学,即教师和学生围绕一个或多个议题选择一组文章展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。由于高中阶段的语文教材内容有限,选文不能满足教学需要,教师在教学过程中往往会在教材的基础上对阅读文本作必要的补充、延伸与拓展... 所谓群文教学,即教师和学生围绕一个或多个议题选择一组文章展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。由于高中阶段的语文教材内容有限,选文不能满足教学需要,教师在教学过程中往往会在教材的基础上对阅读文本作必要的补充、延伸与拓展,从而更好地巩固相关知识点,强化学习效果。由此,群文教学成为提高课堂教学效率的有效途径。针对同一个议题进行多文本教学,能够在最短时间内达到最优的学习效果,不仅有利于提高学生的语文核心素养,还能增强教师的课程开发能力。 展开更多
关键词 课堂教学研究 课例分析 语文核心素养 文本教学 提高课堂教学效率 阅读文本 教学课例 选文
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基于深度学习的高中地理课堂教学研究 被引量:4
12
作者 周丽莉 《教育界》 2022年第16期47-49,共3页
随着新课改的推进,各学科都在不断探寻新型教学方式。深度学习是近年来提出的新型教学模式,从学生的思维认知出发,要求学生深度挖掘知识间的关联,对学生高中各学科的学习具有重要作用。本文首先阐明高中地理课堂教学存在的不足之处,再... 随着新课改的推进,各学科都在不断探寻新型教学方式。深度学习是近年来提出的新型教学模式,从学生的思维认知出发,要求学生深度挖掘知识间的关联,对学生高中各学科的学习具有重要作用。本文首先阐明高中地理课堂教学存在的不足之处,再研究深度学习对高中地理教学的重要性,最后提出高中地理深度学习课堂教学策略,希望能为高中地理教学提供帮助。 展开更多
关键词 深度学习 高中地理 课堂教学研究
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关注思维发展与品质提升的课堂教学研究——以初中语文阅读教学为例 被引量:3
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作者 石丹 《语文教学与研究》 2019年第13期74-77,共4页
培养学生语文核心素养,思维是关键。为什么?从核心素养的提出来说,它首先是基于我们今天对教育的更为全面和深刻理解。康德在《论教育学》中指出:“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是。”我们... 培养学生语文核心素养,思维是关键。为什么?从核心素养的提出来说,它首先是基于我们今天对教育的更为全面和深刻理解。康德在《论教育学》中指出:“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是。”我们的教育要立人,对人的精神成长的关注就尤为重要。 展开更多
关键词 语文阅读教学 思维发展 课堂教学研究 品质提升 教育才能 初中 精神成长 教育学
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高中数学趣味性课堂教学研究
14
作者 樊琳 《数理化解题研究(高中版)》 2015年第17期21-21,共1页
兴趣在学生的学习中具有重大的影响作用,它可以使学生注意力集中,产生兴奋的心理.兴趣对于学生学习来说有积极的影响,可以有效提升学习效率.那么,高中的数学教师怎样才能提升数学课程的趣味性,使学生对数学充满激情,产生兴趣呢?本文对... 兴趣在学生的学习中具有重大的影响作用,它可以使学生注意力集中,产生兴奋的心理.兴趣对于学生学习来说有积极的影响,可以有效提升学习效率.那么,高中的数学教师怎样才能提升数学课程的趣味性,使学生对数学充满激情,产生兴趣呢?本文对高中数学趣味性课堂教学进行了深入的分析探讨,并提出了有效的建议与方法,以供读者参考借鉴. 展开更多
关键词 高中数学 趣味性 课堂教学研究 苏教版
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与课堂教学研究一起成长
15
作者 李秀伟 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期36-39,共4页
“人类一刻也离不开理论思维”。一切实践的最终含义就是超越实践本身,长期以来,我一直在教学实践中徘徊,却没有因之自然生成教学理论。直到走上教育科研之路后,我才慢慢懂得,如果让实践不再徘徊于单纯的低级行动过程,就需要在实... “人类一刻也离不开理论思维”。一切实践的最终含义就是超越实践本身,长期以来,我一直在教学实践中徘徊,却没有因之自然生成教学理论。直到走上教育科研之路后,我才慢慢懂得,如果让实践不再徘徊于单纯的低级行动过程,就需要在实践中能够反问实践、反思实践,由此建构实践中应有的理论内涵,并进而建构自我。这是一个从教学技术,到教学思想,到教学道德,最终回归生命自由的教学与成长历程。 展开更多
关键词 课堂教学研究 教学实践 教学理论 教育科研 反思实践 教学技术 教学思想 教学道德
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为儿童自主学习提供适切的支持——试论以“目标导航”为载体的课堂教学研究
16
作者 王翠琴 杭海燕 《教育视界》 2015年第11期50-52,共3页
课堂是学校的主阵地,是师生校园生命活动的重要平台。课堂教学质量的高低,不仅直接影响着学校的发展,更影响着每一个正在成长、发展中的儿童生命质量和成长潜质。但是,课堂教学的研究是一个受制于多种因素的复杂的过程。尤其让我们警醒... 课堂是学校的主阵地,是师生校园生命活动的重要平台。课堂教学质量的高低,不仅直接影响着学校的发展,更影响着每一个正在成长、发展中的儿童生命质量和成长潜质。但是,课堂教学的研究是一个受制于多种因素的复杂的过程。尤其让我们警醒的是,经历了一段时间的课改推动,好多新理念和新概念对于广大教师来说并不新鲜,但是课堂还是老样子。教师掌控课堂的现象依然非常严重,学生被动学习的现状没有得到有效改善,特别是学生的思维没有得到应有的发展,没有"在学习中学会学习"。这也许是新课改以来,大家普遍的困惑。那么,是什么导致老师们"穿新鞋走老路"呢?我们认为,最主要的原因是教师进入课堂时,缺少必要的抓手。基于此,我们想到开发一个课堂学习载体——目标导航, 展开更多
关键词 课堂教学研究 自主学习 适切 儿童生命 课堂教学质量 老样子 学会学习 近义词 教学策略 吸收知识
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关注刊物内容,提高办刊质量——《中小学课堂教学研究》编辑部召开提高办刊质量座谈会综述
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《中小学课堂教学研究》 2016年第7期2-2,65,共2页
2016年12月3日—4日,本刊参加了由广西教育学会中学数学教学专业委员会、广西民族大学预科教育学院及广西师范大学数学与统计学院在广西南宁举办的'民族地区数学教育研究与课程高端论坛'。其间,本刊邀请与会的教育专家举办了&#... 2016年12月3日—4日,本刊参加了由广西教育学会中学数学教学专业委员会、广西民族大学预科教育学院及广西师范大学数学与统计学院在广西南宁举办的'民族地区数学教育研究与课程高端论坛'。其间,本刊邀请与会的教育专家举办了'关注刊物内容,提高办刊质量'座谈会。出席座谈会的专家主要有:南京师范大学博士生导师喻平教授、广州大学博士生导师曹广福教授、内蒙古师范大学博士生导师代钦教授、首都师范大学连四清教授。 展开更多
关键词 办刊质量 编辑部 刊物内容 座谈会 课堂教学研究 中小学
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《中小学课堂教学研究》投稿提示
18
《中小学课堂教学研究》 2017年第6期47-47,共1页
为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)&#... 为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)''1.''(1)''1)'五级编排。2.详细注明作者简介及联系方式,包括姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称。 展开更多
关键词 中小学 论文正文 层次序号 编排规范化 课堂教学研究 教育教学论文
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《中小学课堂教学研究》投稿须知
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《中小学课堂教学研究》 2018年第2期64-64,共1页
为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)&#... 为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)''1.''(1)''1)'五级编排。2.详细注明作者简介及联系方式,包括姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称,以及联系地址、邮政编码、联系电话、电子信箱。3.需提供200字左右的摘要。摘要应能客观反映论文的主要内容,包括目的、方法。 展开更多
关键词 论文正文 中小学 层次序号 编排规范化 课堂教学研究 教育教学论文
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《中小学课堂教学研究》投稿提示
20
《中小学课堂教学研究》 2017年第9期21-21,共1页
为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)&#... 为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000~6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)''1.''(1)''1)'五级编排。2.详细注明作者简介及联系方式,包括姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称,以及联系地址、邮政编码、联系电话、电子信箱。3.需提供200字左右的摘要。摘要应能客观反映论文的主要内容,包括目的、方法、结果。 展开更多
关键词 论文正文 中小学 层次序号 编排规范化 课堂教学研究 教育教学论文
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