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网络学习空间课堂教学活动建模研究 被引量:17
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作者 周鹏 刘佩文 +2 位作者 张丹 王紫琴 吴砥 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期44-51,共8页
普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要... 普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。 展开更多
关键词 网络学习空间 课堂教学活动 过程模型 教学过程评价
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论学生是大学英语课堂教学活动的中心 被引量:1
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作者 杨丽霞 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第S1期102-103,共2页
关键词 大学英语 课堂教学活动 语言知识 “以学生为中心” 教师 大学英语教学 角色扮演 主观能动 课堂活动 句法结构
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关于让学生主动参与课堂教学活动的若干思考 被引量:4
3
作者 薛凌 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1996年第6期21-23,29,共4页
关于让学生主动参与课堂教学活动的若干思考安徽省教科所薛凌《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》(以下简称《大纲》)指出:“教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参与教学活动,才能收到良好的效果。”但是... 关于让学生主动参与课堂教学活动的若干思考安徽省教科所薛凌《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》(以下简称《大纲》)指出:“教学过程也是学生的认识过程,只有学生积极地参与教学活动,才能收到良好的效果。”但是由于传统教学观念的束缚,数学课堂教... 展开更多
关键词 课堂教学活动 参与教学 学生参与 数学教学过程 主动参与 数学教育学 数学知识 数学教学改革 教学目标 人民教育出版社
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小学语文课堂教学活动组织策略——评《小学语文教学活动设计与案例分析》 被引量:13
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作者 荣连华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第26期F0002-F0002,共1页
语文是一门基础性的学科,是所有学科的基础。只有拥有良好的语文阅渎能力及理解能力。才能更好地学习其他学科,因而,语文教育的重要性显而易见。
关键词 小学语文 教学活动设计 课堂教学活动 案例分析 组织策略 其他学科 理解能力 语文教育
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课堂教学活动中地理实践力的培养——以“寒潮”为例 被引量:8
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作者 王超 周丹 刘宁波 《地理教学》 北大核心 2019年第5期33-36,32,共5页
地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力组成。地理实践力是指学生在运用地理工具进行实验模拟、观察测量、野外考察与社会调查等地理实践活动中所具备的能力品质。培养学生的地理实践力,有助于应用地理知识和方法... 地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力组成。地理实践力是指学生在运用地理工具进行实验模拟、观察测量、野外考察与社会调查等地理实践活动中所具备的能力品质。培养学生的地理实践力,有助于应用地理知识和方法、培养发现并解决问题的能力及树立自信心、责任感、团队协作意识等。本文以"寒潮"教学活动为例,采用"小组合作"的方式,充分发挥学生的主体作用,对于培养学生"地理实践力"具有重要意义。 展开更多
关键词 课堂教学活动 培养 地理实践力 寒潮
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英语课堂教学活动需要“三思”后行 被引量:2
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作者 朱志英 《中小学英语教学与研究》 2006年第11期20-21,共2页
随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为初中英语教学所追求的理想境界。然而,笔者在听课活动中发现,一些教师在设计活动时只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性,从而导致... 随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为初中英语教学所追求的理想境界。然而,笔者在听课活动中发现,一些教师在设计活动时只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性,从而导致活动流于形式、表里不一。这样不但学生基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成。因此,在初中英语教学中,如何设计有效的课堂教学活动是我们亟待解决的问题。 展开更多
关键词 初中英语教学 课堂教学活动 学生的主体性 设计活动 新课程改革 任务型教学 理想境界 教学模式
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关于让学生主动参与课堂教学活动的若干思考 被引量:2
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作者 任泽贵 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第08X期53-54,共2页
关键词 学生主动参与 课堂教学活动 若干思考 《基础教育课程改革纲要》 学习积极性 积极互动 教学过程 共同发展 教育环境 培养学生 充分发展 教学观念 传授知识 合作教学 新课程 湖南省 教师 课题 引导 创设 态度 师生 中学
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加强有效的课堂教学活动,促进初、高中教学的有效衔接
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作者 匡宗春 《当代教育论坛(管理版)》 2011年第9期43-45,共3页
一、加强有效的课堂教学活动,努力提高课堂教学效果(一)什么是有效的课堂教学活动有效教学活动指教师遵循教学活动的规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价... 一、加强有效的课堂教学活动,努力提高课堂教学效果(一)什么是有效的课堂教学活动有效教学活动指教师遵循教学活动的规律,以尽可能少的时间、精力和物力的投入取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识与技能,过程与方法的统一,情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。 展开更多
关键词 课堂教学活动 有效衔接 高中教学 课堂教学效果 教学目标 价值需求 人的教育 协调发展
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学生对英语口语课堂教学行为和活动的认识 被引量:2
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作者 魏峥 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2002年第2期57-62,共6页
本文以问卷和小组讨论的方法调查分析了大学英语专业一年级 1 92名学生对英语口语课堂教学活动的认识。研究发现在三个类型的课堂教学活动中 ,以教师讲解为主的课堂教学行为对学生口语水平的提高最有效 ,自由操练类的趣味性得分最高。... 本文以问卷和小组讨论的方法调查分析了大学英语专业一年级 1 92名学生对英语口语课堂教学活动的认识。研究发现在三个类型的课堂教学活动中 ,以教师讲解为主的课堂教学行为对学生口语水平的提高最有效 ,自由操练类的趣味性得分最高。两类不同学生人群对于被调查的课堂教学活动所具有的趣味性和有效性认识有所不同。 展开更多
关键词 英语口语 课堂教学行为 课堂教学活动 趣味性 有效性
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信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究 被引量:115
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作者 穆肃 左萍萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期62-69,共8页
课堂教学研究是教学研究中重要的内容,课堂教学行为作为教学研究的重要组成部分,其合理性、有效性将直接影响教学的效果和变革。本研究通过分析当前国内外课堂教学行为的分析方法,以信息化教学环境中课堂教学行为为分析的出发点,提出课... 课堂教学研究是教学研究中重要的内容,课堂教学行为作为教学研究的重要组成部分,其合理性、有效性将直接影响教学的效果和变革。本研究通过分析当前国内外课堂教学行为的分析方法,以信息化教学环境中课堂教学行为为分析的出发点,提出课堂教学行为分析系统(TBAS)及系列方法,选取来源广泛的课堂教学实录进行分析试验,从教师和学生的教学行为、课堂师生互动行为以及媒体在课堂教学中的应用等三个方面进行分析。TBAS作为一种定量的教学行为分析方法,能较客观地反映信息化教学环境中课堂教学行为的主要类型、作用方式和相互影响,有助于教学分析、反思和研究,从而更好地促进教师专业发展,提高教学质量。 展开更多
关键词 课堂教学活动 教学行为 TBAS
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浅析课堂教学与课外活动相结合教学法
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作者 冯庆禄 《现代农村科技》 2013年第24期58-58,共1页
教室是学生学校生活的主阵地,教师的“教”与学生的“学”大多都在这里进行。单一的课堂教学活动往往很难取得较好的教学效果,这是诸多老师面临的现实问题。一方面,教师在苦苦的“教”,另一方面,学生在苦苦的“学”,但考试成绩往... 教室是学生学校生活的主阵地,教师的“教”与学生的“学”大多都在这里进行。单一的课堂教学活动往往很难取得较好的教学效果,这是诸多老师面临的现实问题。一方面,教师在苦苦的“教”,另一方面,学生在苦苦的“学”,但考试成绩往往不很理想。笔者根据自己的教学实践,谈一谈对课堂教学与课外活动相结合的教学方式的看法,以期与同仁共同探讨。 展开更多
关键词 课堂教学活动 课外活动 教学 教学效果 考试成绩 教学实践 教学方式 学生
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课堂教学艺术及其风格的形成与发展 被引量:6
12
作者 谢利民 郭长江 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1997年第9期12-14,共3页
课堂教学艺术及其风格的形成与发展上海师范大学谢利民郭长江课堂教学艺术是优秀教师出色地完成教学任务、实现教育目的所应具备的重要素质之一,它是教师遵循课堂教学特有规律,科学地运用各类教学手段、方法,以取得最佳教学效果的综... 课堂教学艺术及其风格的形成与发展上海师范大学谢利民郭长江课堂教学艺术是优秀教师出色地完成教学任务、实现教育目的所应具备的重要素质之一,它是教师遵循课堂教学特有规律,科学地运用各类教学手段、方法,以取得最佳教学效果的综合创造性活动。课堂教学艺术风格是教... 展开更多
关键词 课堂教学艺术 教师课堂教学 教学艺术风格 艺术风格的形成 思维品质 风格形成 知识结构 个性化 课堂教学活动 形成与发展
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非言语交流与课堂教学 被引量:12
13
作者 谭晓玉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第2期46-51,共6页
非言语交流与课堂教学谭晓玉华东师大教育系一、问题的提出课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程,要提高课堂教学效果,就必须既重视言语交流,又重视非言语交流。但长期以来,人们只强调教学中的言语交流,忽视非言语交... 非言语交流与课堂教学谭晓玉华东师大教育系一、问题的提出课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程,要提高课堂教学效果,就必须既重视言语交流,又重视非言语交流。但长期以来,人们只强调教学中的言语交流,忽视非言语交流。从社会心理学角度看,课堂就是一... 展开更多
关键词 非言语交流 非言语行为 非言语信息 课堂教学活动 教师 文化个性 基本特征 交际过程 言语符号 行为表现
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浅谈高中课堂教学机智及养成 被引量:3
14
作者 朱丽娜 《当代教育科学》 北大核心 2006年第16期41-42,47,共3页
关键词 课堂教学机智 高中 课堂教学活动 教学智慧 教学环境 监控能力 偶发事件 教师
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中学英语课堂教学的有效性策略探寻 被引量:6
15
作者 姜建军 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第12期27-29,共3页
随着新课改的实施,组织和开展以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。如果说课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,那么就英语课堂教学而言,教师在设计教学任务时,就需要根据教学目标和学生的实际水平,... 随着新课改的实施,组织和开展以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。如果说课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,那么就英语课堂教学而言,教师在设计教学任务时,就需要根据教学目标和学生的实际水平,开展有助于学生学习英语知识和发展语言技能的教学活动,并通过设计和实施各种教学活动提高学生的语言运用能力,使学生的思维能力、想象力、合作能力及创造力等综合素质得到发展。 展开更多
关键词 英语课堂教学 有效性 以学生为主体 课堂教学活动 中学 语言运用能力 英语教学 教学任务
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提高课堂教学效率 减轻过重课业负担 被引量:2
16
作者 杨文荣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第7期15-16,25,共3页
提高课堂教学效率 减轻过重课业负担北京教育学院杨文荣中小学生课业负担过重,已经引起社会各界的关注。对于课业负担过重的种种表现、严重危害以及形成的多种原因,许多同志都进行了深刻地分析。这对提高人们认识、统一思想是十分必... 提高课堂教学效率 减轻过重课业负担北京教育学院杨文荣中小学生课业负担过重,已经引起社会各界的关注。对于课业负担过重的种种表现、严重危害以及形成的多种原因,许多同志都进行了深刻地分析。这对提高人们认识、统一思想是十分必要的。但是,究竟怎样才能减轻学生过... 展开更多
关键词 课堂教学效率 教学产出 课业负担过重 过重课业负担 中小学生 教学投入 课堂教学活动 效率观念 教师和学生 教学实践
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高中数学课堂教学目标的“孵化” 被引量:3
17
作者 陈敏 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第8期61-64,共4页
时下以“三维目标”呈现课堂教学目标成为一种时髦,但是细品这些“时髦”的课堂教学目标,发现它们大多存在问题:目标或不全面或条目繁琐,贪多求全,面面俱到,牵强附会;目标分类混乱,混淆课程目标和课堂教学目标的关系;表达不确... 时下以“三维目标”呈现课堂教学目标成为一种时髦,但是细品这些“时髦”的课堂教学目标,发现它们大多存在问题:目标或不全面或条目繁琐,贪多求全,面面俱到,牵强附会;目标分类混乱,混淆课程目标和课堂教学目标的关系;表达不确切,空话、套话连篇,课堂教学目标不具体、难落实,对课堂教学活动的定向功能太弱等等。 展开更多
关键词 数学课堂教学 标的 课堂教学目标 孵化 高中 课堂教学活动 三维目标 牵强附会
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论中小学课堂教学的非言语交流 被引量:2
18
作者 谭晓玉 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1996年第2期119-124,共6页
论中小学课堂教学的非言语交流谭晓玉现代教学理论认为,课堂教学是一个多向量信息传递的动态系统。师生非言语交流在此系统中对教、学双方乃至整个教学活动产生着影响,在很大程度上制约着课堂教学活动的顺利开展,关系到课堂教学效果... 论中小学课堂教学的非言语交流谭晓玉现代教学理论认为,课堂教学是一个多向量信息传递的动态系统。师生非言语交流在此系统中对教、学双方乃至整个教学活动产生着影响,在很大程度上制约着课堂教学活动的顺利开展,关系到课堂教学效果的优劣,决定着学校教学目标的最终实... 展开更多
关键词 非言语交流 非言语行为 中小学课堂教学 课堂教学活动 教师 学业成绩 非智力因素 空间形态 认知结构 心理健康
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构建学生自主的课堂教学环境 被引量:15
19
作者 陈二伟 《教学与管理(中学版)》 2002年第6期5-7,共3页
关键词 课堂教学环境 学生自主 课堂教学活动 学习行为 学习活动 不负责任 掌握学习 课堂环境
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中小学英语课堂教学中学生互动状况与学习效果的关系调查研究 被引量:1
20
作者 杨华堂 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第8期37-41,共5页
1.引言 当前的英语课堂教学实现了由教师为中心到教师为主导的极大转变,教师尽量减少话语,把说话时间留给学生,让学生积极参与课堂教学活动,进行师生之间、学生之间的积极互动。有研究认为,只要学生积极参与了课堂互动,就能掌... 1.引言 当前的英语课堂教学实现了由教师为中心到教师为主导的极大转变,教师尽量减少话语,把说话时间留给学生,让学生积极参与课堂教学活动,进行师生之间、学生之间的积极互动。有研究认为,只要学生积极参与了课堂互动,就能掌握知识、培养交际能力。然而,Ellis等人(1994;转引自梁文霞、朱立霞, 展开更多
关键词 英语课堂教学 学生互动 学习效果 中小学 调查 课堂教学活动 课堂互动 交际能力
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