探索语文课堂教学的深层次变革 被引量：1

1

作者 刘华 《语文建设》 北大核心 2024年第5期24-28,共5页

在深化课程教学改革的背景下,语文课堂教学面临着新挑战。从全国中学语文课堂展示大会的代表性课例中,可以发现语文课堂教学出现的倾向性问题。本文提出要从以文化人的新视角出发,探索深化语文课堂教学方式改革的路径与方法:树立“以文... 在深化课程教学改革的背景下,语文课堂教学面临着新挑战。从全国中学语文课堂展示大会的代表性课例中,可以发现语文课堂教学出现的倾向性问题。本文提出要从以文化人的新视角出发,探索深化语文课堂教学方式改革的路径与方法:树立“以文为本,以文化人”的育人理念,注重把课改所倡导的学习方式进行学科化,注重对语文传统教学方式方法的运用与创新。 展开更多

关键词 以文化人 课堂教学方式变革 学习方式

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略析硕士研究生与本科生课堂教学讲授方式的主要区别 被引量：8

2

作者 余虓 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第11期62-65,共4页

硕士研究生课堂教学讲授方式是指硕士研究生指导教师等人员,在硕士研究生课堂教学过程中,讲解传授课程内容的方法和形式的总称。硕士研究生课堂教学与本科生课堂教学在课程讲授方式上来看,其主要区别在:系统讲授方式的研究性与知识性讲... 硕士研究生课堂教学讲授方式是指硕士研究生指导教师等人员,在硕士研究生课堂教学过程中,讲解传授课程内容的方法和形式的总称。硕士研究生课堂教学与本科生课堂教学在课程讲授方式上来看,其主要区别在:系统讲授方式的研究性与知识性讲授的区别;知识介绍讲授方式的复合性知识评介与单纯性知识介绍的区别等。 展开更多

关键词 硕士研究生课堂教学讲授方式 研究性系统讲授方式 复合性知识评价讲授方式

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双课堂教学模式,促进学生主体性发展——以《祝福》阅读教学为例

3

作者 邓虹 周晓明 《语文建设》 北大核心 2010年第12期23-24,共2页

如何在课堂教学中真正做到以学生为主体，促进学生的主体性发展，目前仍是困扰广大中学语文教师的一个难题。笔者在鲁迅作品的阅读教学中进行了改革课堂教学方式的尝试，力图通过引入网络平台，开放课堂教学，让学生积极主动参与，从而... 如何在课堂教学中真正做到以学生为主体，促进学生的主体性发展，目前仍是困扰广大中学语文教师的一个难题。笔者在鲁迅作品的阅读教学中进行了改革课堂教学方式的尝试，力图通过引入网络平台，开放课堂教学，让学生积极主动参与，从而培养学生的主体意识，促进学生的主体性发展。 展开更多

关键词 以学生为主体 课堂教学模式 主体性发展 阅读教学 《祝福》 中学语文教师 课堂教学方式 鲁迅作品

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中学语文课堂教学“讲读法”案例分析

4

作者 陈玉秋 覃国亭 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第10期59-60,共2页

在新一轮课程改革理念的倡导下，强调一切以学生为本，以学生为中心，强调课堂教学方式的概念重构和方式转移，中学语文课堂教学也毫无例外地在倡导和实践被学者称为“对话式”的课堂教学模式，这是一种新的尝试。

关键词 语文课堂教学 案例分析 中学 读法 课程改革理念 以学生为中心 课堂教学方式 课堂教学模式

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浅谈现代英语课堂教学

5

作者 张毓棋 《职教论坛》 2004年第5期31-,共1页

　　课堂教学是以学生身心的全面发展为目标的教师和学生共同参与的社会活动,为此,我们教师要精心设计每堂课的教学过程,全身心地投入到课堂教学中去.当然,学生的全身心投入是学好英语的根本保证. 　　学生虚心好学,教师耐心细致,师生... 　　课堂教学是以学生身心的全面发展为目标的教师和学生共同参与的社会活动,为此,我们教师要精心设计每堂课的教学过程,全身心地投入到课堂教学中去.当然,学生的全身心投入是学好英语的根本保证. 　　学生虚心好学,教师耐心细致,师生心心相印,双方全身心的投人是上好一堂外语课的关键.…… 展开更多

关键词 课堂教学方式 师生 回答 女生

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翻转课堂应用于英语教学的冷思考 被引量：2

6

作者 张金秀 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第11期19-21,43,共4页

随着教育技术的持续进步，传统的课堂教学模式受到了很大冲击。新的教育技术鼓励教师根据新时代学生所偏好的学习方式去调整课堂教学方式，增强课堂教学对学生的吸引力和影响力，进而提升学生的学习效果。在这样的趋势下，翻转课堂作为... 随着教育技术的持续进步，传统的课堂教学模式受到了很大冲击。新的教育技术鼓励教师根据新时代学生所偏好的学习方式去调整课堂教学方式，增强课堂教学对学生的吸引力和影响力，进而提升学生的学习效果。在这样的趋势下，翻转课堂作为一个热点出现在教育领域， 展开更多

关键词 课堂应用 英语教学 冷思考 课堂教学模式 课堂教学方式 教育技术 学习方式 学习效果

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用巧克力连接历史和科学—英国课堂风行“主题教学”

7

作者 郭力方 《中小学英语教学与研究》 2007年第9期80-80,共1页

在英国，一些小学最近纷纷取消传统的课堂教学方式，取而代之的是，以诸如“巧克力”和“太空旅行”这类话题为授课内容的主题教学模式。

关键词 课堂教学方式 主题教学模式 巧克力 英国 科学 历史 连接 授课内容

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基于学科大概念实施单元整体教学的基本路径 被引量：29

8

作者 王春 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期32-32,33,34,共3页

我国课程内容及育人方式的持续变革与优化,对教学方式的完善与更新提出了更高要求。围绕学科大概念进行教学设计逐渐走上“前台”,成为变革学科教学实践和引领教学改革的核心理念之一。[1]基于学科大概念的单元整体教学设计,能有效统整... 我国课程内容及育人方式的持续变革与优化,对教学方式的完善与更新提出了更高要求。围绕学科大概念进行教学设计逐渐走上“前台”,成为变革学科教学实践和引领教学改革的核心理念之一。[1]基于学科大概念的单元整体教学设计,能有效统整碎片化知识,促进学生有效完成知识的迁移和概念的建构,在学科知识、学习技能与学科核心素养间建立紧密联系,对课程改革和课堂教学方式的变革有重要价值。 展开更多

关键词 学科核心素养 课堂教学方式 基本路径 单元整体教学 育人方式 学习技能 统整 教学设计

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激活听说教学 促进深度学习 被引量：14

9

作者 董亚男 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第7期44-50,共7页

听与说是语言运用能力的重要组成部分，美国语言教育学家Krashen（1982）认为，说的能力是在有足够的输入的情况下出现的。只有将听和说有机融合，才会更好地促进学生语言技能的形成。从课程标准要求来看，高中学生应该具备引出话题、... 听与说是语言运用能力的重要组成部分，美国语言教育学家Krashen（1982）认为，说的能力是在有足够的输入的情况下出现的。只有将听和说有机融合，才会更好地促进学生语言技能的形成。从课程标准要求来看，高中学生应该具备引出话题、维持交谈、转移话题等基本的口语表达技能，从而达到口语表达的准确性、得体性、流利性和连贯性。为了达成这些目标，教师在教学设计中可以将听、说、读、写有机结合起来，加大语言的输入，以促进语言的输出。从2017年起，作为国家高考综合改革试点地区，上海高考外语科目考试除笔试外，首次增设听说测试，这一举措旨在引导外语教学更加注重学生语言运用能力的培养，促使学校、教师对英语听说教学的重视更有针对性，英语课堂教学方式也趋向更加多元，课堂教学的变革也更加主动。因此，针对听说教学设计的研究也迫在眉睫。 展开更多

关键词 英语听说教学 深度学习 语言运用能力 口语表达技能 课堂教学方式 激活 高中学生 改革试点地区

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高中数学教学中“示错情境”的设计与思考 被引量：10

10

作者 朱建明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第10期51-52,共2页

新课程强调，在高中数学教学过程中，应充分体现以学生发展为本的教学理念，注重课堂教学方式创新，改变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，让学生经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索与合作交流。因此，为了促进学... 新课程强调，在高中数学教学过程中，应充分体现以学生发展为本的教学理念，注重课堂教学方式创新，改变传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，让学生经历数学知识的形成与应用过程，鼓励学生自主探索与合作交流。因此，为了促进学生充分参与数学学习的过程， 展开更多

关键词 高中数学教学 以学生发展为本 设计 情境 数学教学过程 课堂教学方式 教学理念 教学模式

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任务型教学中任务的设计与实施 被引量：1

11

作者 袁利平 袁立擎 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第10期62-63,共2页

关键词 任务型教学途径 《英语课程标准》 教学研究者 设计 课堂教学方式 第二语言习得

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干部教育教学形式的选择要注重实效 被引量：1

12

作者 肖小华 《领导科学》 北大核心 2008年第13期17-17,共1页

当前，在谈起干部教育培训存在的问题时，有一种观点比较盛行，即比较多的人认为，目前干部教育培训的教学形式比较单一。“满堂灌”、“填鸭式”的课堂教学方式难以调动学员的学习兴趣，不能发挥学员学习的主观能动性。这些同志主张在... 当前，在谈起干部教育培训存在的问题时，有一种观点比较盛行，即比较多的人认为，目前干部教育培训的教学形式比较单一。“满堂灌”、“填鸭式”的课堂教学方式难以调动学员的学习兴趣，不能发挥学员学习的主观能动性。这些同志主张在今后的干部教育培训中，教学方式应从以教师为中心转变为以学员为中心，从学员围着教师转转变为教师围着学员转，突出学员在教育培训中的主体地位，积极采用音像教学、网上教学、案例教学、情景模拟教学、研讨式教学、现场教学等教学形式，力求以教学形式的多样性和灵活性，充分调动学员参与的积极性，增强学员与教员、学员与学员之间的互动和交流。 展开更多

关键词 干部教育培训 教学形式 注重实效 以学员为中心 以教师为中心 课堂教学方式 学习兴趣 主观能动性

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高校文学语言类课程网络立体化教学的探索

13

作者 赵丹琦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第3期153-154,共2页

关键词 精品课程建设 立体化教学 网络技术 文学语言 高校文科 课堂教学方式 传统教学方式 资源综合利用

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近十年小学英语“任务型教学”研究综述

14

作者 陈红青 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第11期16-18,共3页

引言 20世纪80年代，国外外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了任务型教学。任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式，是一种强调“做... 引言 20世纪80年代，国外外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了任务型教学。任务型教学是近二十年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具体实践的课堂教学方式，是一种强调“做中学”的语言教学模式。 展开更多

关键词 任务型教学 小学英语 20世纪80年代 教学研究者 综述 第二语言习得 交际教学思想 课堂教学方式

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关于“质疑式”阅读教学的思考与实践 被引量：4

15

作者 王聚元 《教学与管理（中学版）》 2001年第9期59-61,共3页

关键词 课堂阅读教学 课堂教学方式 实践 提出问题 整体感知 设疑 学生 归纳

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SMART召开“互动课堂生动教学”研讨会

16

《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期111-111,共1页

4月25日，由SMART公司举行的“互动课堂生动教学”研讨会在北京召开。来自全国各地及海内外教育界的专家学者和权威人士聚集一堂，就教学理念和教学方法的变革等话题进行了深入探讨。会上SMART公司CEO Nancy Knowlton、中央电化教育馆... 4月25日，由SMART公司举行的“互动课堂生动教学”研讨会在北京召开。来自全国各地及海内外教育界的专家学者和权威人士聚集一堂，就教学理念和教学方法的变革等话题进行了深入探讨。会上SMART公司CEO Nancy Knowlton、中央电化教育馆副馆长王晓芜、台湾国立新竹教育大学教育学院院长陈惠邦、上海教育科学研究院教授蒋鸣和分别进行了主题演讲。研讨会主要目的是将前瞻性的教育科技理念以及课堂教学方式带给更多的教育机构，让素质教育深入人心。此次研讨会也得到了加拿大政府的大力支持，并由加拿大驻华总领事馆副领事Michaelwlvlie亲临现场致词。 展开更多

关键词 课堂教学方式 SMART 教学方法 生动 中央电化教育馆 加拿大政府 科学研究院 教育界

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初中数学中的概率教学方法初探 被引量：1

17

作者 潘爱民 《现代农村科技》 2016年第10期62-62,共1页

数学是一门与生活息息相关的课程,在人们的生产生活当中有许多问题都可以从数学的角度进行解决。概率是数学课程中的一部分重要内容,在生活中概率与人们的生活联系更加的密切。通过对概率的学习可以帮助学生更好地认识现实世界并澄清一... 数学是一门与生活息息相关的课程,在人们的生产生活当中有许多问题都可以从数学的角度进行解决。概率是数学课程中的一部分重要内容,在生活中概率与人们的生活联系更加的密切。通过对概率的学习可以帮助学生更好地认识现实世界并澄清一些直觉错误,因此,如何在初中数学教学过程中做好概率的教学成为了每个数学教学工作者值得思考的问题。本文作者对自己多年的工作经验进行了总结，并对先进教学单位的教学实例进行了借鉴，将概率以数学活动的形式来学习，以便有效培养学生对数学活动的探究与推理能力。 展开更多

关键词 教学方法 初中数学教学 程中 教师活动 教学实例 课堂教学方式 分值比例 考试大纲 教学效果 不确定事件

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新形势下中职学校化学教学初探 被引量：1

18

作者 程言 《河南农业》 2010年第1X期23-24,共2页

新的社会发展形势要求职业学校培养出能满足社会需求的高素质劳动者,所以,职业教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受型学习方式,掌握科学的学习方法,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习。

关键词 体验性学习 学习过程 接受型 实践性学习 课堂教学方式 排空气法 新教学理念 物理常数 教材版本 电

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计算机基础教学改革初探 被引量：1

19

作者 杨鼎强 邓江沙 《机械工业高教研究》 2001年第2期71-72,共2页

结合计算机基础教学中的实际情况 ,探讨了以学生为主体的课堂教学方式 ,即在精讲多练、因材施教的前提下 ,采取让学生参与教学的措施 ,激发学生的学习主动性 。

关键词 计算机基础教学 教学改革 课堂教学方式 因材施教

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新课程改革下的思想政治课教学

20

作者 郑建军 《河南农业》 2009年第4X期38-38,共1页

全面提高学生的整体素质,为社会培养合格的中、初级技术人才,是职业学校教育的根本任务,也是社会的共同目标。要做到这一点,需要从基础做起,需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭的密切配合,缺一不可。在这中间,思想政治课具有特... 全面提高学生的整体素质,为社会培养合格的中、初级技术人才,是职业学校教育的根本任务,也是社会的共同目标。要做到这一点,需要从基础做起,需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭的密切配合,缺一不可。在这中间,思想政治课具有特别重要的地位和作用。 展开更多

关键词 政治课教学 思想政治课 新课程改革 学科教师 职业学校教育 主体性作用 创设教学情境 认知需要 政治课学习 课堂教学方式

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