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多元智能理论指导下的研究生创新能力培养
被引量：
6
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作者
沈瑛
《教育与职业》
北大核心
2012年第18期167-168,共2页
创新是研究生教育的核心。但是,传统教学模式往往束缚和阻碍了研究生创新能力的发展。美国哈佛大学教授How-ardGardner提出的"多元智能理论"(theTheoryofMultipleIntelligence)为培养研究生实践和创新能力提供了课堂教学和评...
创新是研究生教育的核心。但是,传统教学模式往往束缚和阻碍了研究生创新能力的发展。美国哈佛大学教授How-ardGardner提出的"多元智能理论"(theTheoryofMultipleIntelligence)为培养研究生实践和创新能力提供了课堂教学和评估测试的新思路。文章阐述了如何利用多元智能理论,在课堂教学、评估测试等方面有效地培养研究生创新实践能力。
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关键词
研究生创新能力
多元智能理论
课堂教学和评估测试
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职称材料
题名
多元智能理论指导下的研究生创新能力培养
被引量：
6
1
作者
沈瑛
机构
浙江工业大学外语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第18期167-168,共2页
文摘
创新是研究生教育的核心。但是,传统教学模式往往束缚和阻碍了研究生创新能力的发展。美国哈佛大学教授How-ardGardner提出的"多元智能理论"(theTheoryofMultipleIntelligence)为培养研究生实践和创新能力提供了课堂教学和评估测试的新思路。文章阐述了如何利用多元智能理论,在课堂教学、评估测试等方面有效地培养研究生创新实践能力。
关键词
研究生创新能力
多元智能理论
课堂教学和评估测试
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多元智能理论指导下的研究生创新能力培养
沈瑛
《教育与职业》
北大核心
2012
6
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