试谈课堂教学信息的合理利用

1

作者 侯柏晨 张银凤 《山东体育科技》 1993年第3期71-,77,共2页

教学过程是以教材为媒介,把教材和学生联系起来进行信息交流的过程。在设计课堂教学时应按照有序原理、反馈原理、整体原理来考虑。 1 安排信息输出的顺序要符合学生的认识规律在信息输出的过程中,什么信息在前,什么信息在后,应遵循学... 教学过程是以教材为媒介,把教材和学生联系起来进行信息交流的过程。在设计课堂教学时应按照有序原理、反馈原理、整体原理来考虑。 1 安排信息输出的顺序要符合学生的认识规律在信息输出的过程中,什么信息在前,什么信息在后,应遵循学生的认识规律。在教学过程中一般可按三个阶段进行安排。 展开更多

关键词 课堂教学信息 教学过程 认识规律 信息交流 反馈原理 信息反馈 动作技能 示范动作 教学处理 输出速度

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课堂教学信息化需要循序渐进 被引量：2

2

作者 刘朝丽 《中小学信息技术教育》 2009年第6期78-79,共2页

为什么在日常教学中教师很少使用信息技术？如何才能在课堂教学中有效使用信息技术，实现课堂教学的信息化？有人认为，信息技术装备利用率低的一个重要原因是缺少合适的教学资源，并提出“资源建设是重中之重”的观点。然而即使有了软... 为什么在日常教学中教师很少使用信息技术？如何才能在课堂教学中有效使用信息技术，实现课堂教学的信息化？有人认为，信息技术装备利用率低的一个重要原因是缺少合适的教学资源，并提出“资源建设是重中之重”的观点。然而即使有了软硬件，有了较为丰富的教学资源，信息技术就一定能在日常课堂教学中普遍持续地用起来并真正发挥作用吗？ 展开更多

关键词 课堂教学信息化 循序渐进 信息技术装备 教学资源 日常教学 有效使用 重中之重 资源建设

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在以变“教”为“学”的课堂教学信息化研究中成长

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作者 韩明峰 《当代教育科学》 北大核心 2014年第4期43-46,共4页

回顾我自己1997年以来的教学工作，我们的信息教育技术发生了翻天覆地的变化，先后经历了计算机辅助教学、信息技术与学科整合和课堂教学信息化三个阶段。我的教学理念随着信息教育技术的变革也在发生深刻的变化。我本人在以变“教”为... 回顾我自己1997年以来的教学工作，我们的信息教育技术发生了翻天覆地的变化，先后经历了计算机辅助教学、信息技术与学科整合和课堂教学信息化三个阶段。我的教学理念随着信息教育技术的变革也在发生深刻的变化。我本人在以变“教”为“学”的课堂教学信息化研究中得到了成长。 展开更多

关键词 课堂教学信息化 “学” “教” 成长 计算机辅助教学 教育技术 教学工作 学科整合

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人工智能赋能小学体育信息化课堂教学的实践研究——以“金陵微校”助力《基本运动技能:爬行+滚动》为例 被引量：1

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作者 史晓莉 《文体用品与科技》 2025年第4期181-183,共3页

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,随着科技的飞速发展,人工智能在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦人工智能赋能小学体育课堂教学,以“金陵微校”助力体育实践课《基本运动技能:爬行+滚动》为例,介绍了“金陵微校”... 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,随着科技的飞速发展,人工智能在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦人工智能赋能小学体育课堂教学,以“金陵微校”助力体育实践课《基本运动技能:爬行+滚动》为例,介绍了“金陵微校”人工智能软件的个性化功能和帮助教师解决学科教学痛点问题的重要作用。同时,通过深入分析“金陵微校”的多个个性化功能在体育课堂教学中的具体应用,对未来发展趋势进行了展望,旨在为推动体育教育的现代化发展提供有益参考。 展开更多

关键词 “金陵微校” 小学体育 信息化课堂教学

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基于人工智能的小学信息技术课堂教学分析 被引量：2

5

作者 吴嘉亮 《中国新通信》 2024年第22期86-88,共3页

在小学教育阶段,信息技术属于重要课程之一。人工智能技术的发展对小学教育信息化建设起到推动作用,既可以提高信息技术课程教学效率与质量,还能加强小学生的信息科技素养,有助于培养小学生的理解能力和创造能力。本文主要分析小学信息... 在小学教育阶段,信息技术属于重要课程之一。人工智能技术的发展对小学教育信息化建设起到推动作用,既可以提高信息技术课程教学效率与质量,还能加强小学生的信息科技素养,有助于培养小学生的理解能力和创造能力。本文主要分析小学信息技术课堂教学问题,讨论人工智能技术的应用效果,希望能为相关教育工作者教学创新提供有益参考。 展开更多

关键词 人工智能 小学教育 信息技术课堂教学

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人物图像后期处理课程信息化课堂教学应用探析 被引量：1

6

作者 肖慧 《美术教育研究》 2015年第18期88-89,共2页

信息技术与课程整合是当前教育研究者普遍关注的热门话题,笔者尝试针对人物图像后期处理课程进行信息化课堂的教学改革,主要从专题资源网、交互式教学平台和互动课程资源包等多个角度为学生打造系统化、全方位、立体式的数字化学习环境... 信息技术与课程整合是当前教育研究者普遍关注的热门话题,笔者尝试针对人物图像后期处理课程进行信息化课堂的教学改革,主要从专题资源网、交互式教学平台和互动课程资源包等多个角度为学生打造系统化、全方位、立体式的数字化学习环境,拓展教学的广度,试图实现教学过程的信息化交流与管控。 展开更多

关键词 课堂教学信息化 整合 人物图像后期处理 应用

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关于信息化教学在课堂教学中的应用与思考 被引量：4

7

作者 孙国坤 殷玥 《天津职业院校联合学报》 2016年第10期52-55,59,共5页

课程改革和信息技术的完美结合成就了课堂教学的一个新的模式"信息化课堂教学"。信息化课堂教学是当今学校教育中最被推崇的教学方式,也是未来社会课堂教学的趋势。笔者通过在自身日常信息化教学应用过程中遇到的一些问题以... 课程改革和信息技术的完美结合成就了课堂教学的一个新的模式"信息化课堂教学"。信息化课堂教学是当今学校教育中最被推崇的教学方式,也是未来社会课堂教学的趋势。笔者通过在自身日常信息化教学应用过程中遇到的一些问题以及改进方法来进行讲解,希望可以提供一些有价值的可以参考的内容。 展开更多

关键词 课堂教学信息化 教法与学法 高职

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搭建现实与“用计算机解决”之间的桥梁——浅谈信息技术课堂教学中计算思维能力的培养 被引量：7

8

作者 巴军 《中小学信息技术教育》 2020年第11期48-50,共3页

2017版《普通高中信息技术课程标准》把计算思维列为核心素养之一。通过课堂教学提升学生计算思维能力的研究也日益成为学科教研的热点,如关于计算思维内涵的研究、教学内容的研究、课堂教学实践案例的研究等。无论认为计算思维是有计... 2017版《普通高中信息技术课程标准》把计算思维列为核心素养之一。通过课堂教学提升学生计算思维能力的研究也日益成为学科教研的热点,如关于计算思维内涵的研究、教学内容的研究、课堂教学实践案例的研究等。无论认为计算思维是有计算特征的思维、是像计算机科学家一样的思维,还是运用计算机科学领域的思想和方法解决问题的思维,对于一线信息技术教师的实际课堂教学而言,计算思维到底应该教什么、怎么教、教到什么程度是教师们普遍关注并感到有些困惑的问题,计算思维的教学面临许多挑战。 展开更多

关键词 信息技术课堂教学 核心素养 计算思维 计算机科学家 信息技术教师 课堂教学实践 学科教研 实际课堂教学

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信息化课堂教学案例分析——以园林植物丛植为例

9

作者 马忆君 《艺术科技》 2018年第8期251-251,共1页

园林设计课程,一直以来都面临场地有限、缺乏直观感受、设计效果成效缓慢的困境。本课有效整合了行业资源和课程内容,与企业合作开发"造园大师"软件,辅助学生学习园林设计;引入企业导师机制,创设虚拟仿真情景,激发学生学习兴... 园林设计课程,一直以来都面临场地有限、缺乏直观感受、设计效果成效缓慢的困境。本课有效整合了行业资源和课程内容,与企业合作开发"造园大师"软件,辅助学生学习园林设计;引入企业导师机制,创设虚拟仿真情景,激发学生学习兴趣,高效完成教学目标。 展开更多

关键词 信息化课堂教学 园林植物丛植

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信息化课堂教学在高职汽车专业课中的应用研究

10

作者 周文杰 张国俊 《内燃机与配件》 2019年第22期258-259,共2页

现如今,我国高职汽车专业课很多教师在教学中都普遍应用信息化课堂教学,进而提高教学质量。本文从高职汽车专业课的特征、汽车专业课传统教学的不足、信息化课堂教学的优势以及信息化课堂教学在高职专业课中的具体应用四个方面,详细介... 现如今,我国高职汽车专业课很多教师在教学中都普遍应用信息化课堂教学,进而提高教学质量。本文从高职汽车专业课的特征、汽车专业课传统教学的不足、信息化课堂教学的优势以及信息化课堂教学在高职专业课中的具体应用四个方面,详细介绍了信息化课堂教学在高职汽车专业课中的应用,希望可以为有需要的人提供参考意见。 展开更多

关键词 信息化课堂教学 高职 汽车专业课 应用

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初中体育信息化课堂教学的困境与突破 被引量：1

11

作者 马进荣 《教师》 2021年第2期66-67,共2页

文章首先论述了中学体育教学的特点及实施中学体育信息化课堂教学的重要性,随后明确指出了中学体育信息化课堂教学的困境在于教师对信息技术应用的理解不足、对教学总体目标的掌握不清晰、信息技术应用落后等。只有发展和完善教学途径,... 文章首先论述了中学体育教学的特点及实施中学体育信息化课堂教学的重要性,随后明确指出了中学体育信息化课堂教学的困境在于教师对信息技术应用的理解不足、对教学总体目标的掌握不清晰、信息技术应用落后等。只有发展和完善教学途径,才能为当今体育教学中信息技术应用的改革和创新提供关键性指导。 展开更多

关键词 初中体育 信息化课堂教学 困境与突破

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信息化环境下高中信息技术课堂教学质量提升路径研究 被引量：2

12

作者 付志强 杨文辉 《教师》 2021年第1期68-69,共2页

文章从高中信息技术学科的概述出发,对该学科的主要特征及教学现状加以介绍,进而围绕小组合作以及结合微课、Moodle平台和现实生活提出信息化环境下提高高中信息技术课堂教学质量的有效途径,以期为相关教师提供可靠参考。

关键词 高中 信息化环境 信息技术课堂教学 微课 电子商务

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信息科技课堂教学中新技术应用探究

13

作者 周伟 《中小学信息技术教育》 2013年第12期63-65,共3页

信息技术己在社会各个领域得到了广泛应用，本文对几款新软件进行了介绍，根据信息科技课堂教学特点，在教学各环节如何引入这些新技术并适当应用进行了思考与探究，并用具体案例进行了应用分析，旨在应用新技术实施有效的信息科技课堂... 信息技术己在社会各个领域得到了广泛应用，本文对几款新软件进行了介绍，根据信息科技课堂教学特点，在教学各环节如何引入这些新技术并适当应用进行了思考与探究，并用具体案例进行了应用分析，旨在应用新技术实施有效的信息科技课堂教学，希望能够起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 新技术 信息科技课堂教学

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“分层学导式教学法”在中职信息技术课堂教学中的运用 被引量：2

14

作者 杨永军 《数字通信世界》 2019年第3期179-179,共1页

在中职信息技术课堂教学中,为促进学生学习兴趣的提升,切实提升教学质量,教师需要在教学工作中,切实注重教学方法的优化和完善。本文提出的"分层学导式教学法",是在中职信息技术课堂教学中常用的方法之一,本文结合中职信息技... 在中职信息技术课堂教学中,为促进学生学习兴趣的提升,切实提升教学质量,教师需要在教学工作中,切实注重教学方法的优化和完善。本文提出的"分层学导式教学法",是在中职信息技术课堂教学中常用的方法之一,本文结合中职信息技术课堂教学实践,就"分层学导式教学法"的运用要点进行了探究。 展开更多

关键词 “分层学导式教学法” 中职信息技术课堂教学 运用

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小学英语信息化课堂教学评价指标的建构研究

15

作者 刘俊玲 《中国新通信》 2022年第19期212-214,共3页

现阶段,信息化正逐渐成为社会发展的主流趋势,尤其是计算机、网络核心信息技术带给了我国现代教育十分剧烈的冲击,信息技术的日新月异正逐渐成为推动我国教学改革的主要动力。在这样一种全新的信息环境下,我国也结合实践教育情况,全面... 现阶段,信息化正逐渐成为社会发展的主流趋势,尤其是计算机、网络核心信息技术带给了我国现代教育十分剧烈的冲击,信息技术的日新月异正逐渐成为推动我国教学改革的主要动力。在这样一种全新的信息环境下,我国也结合实践教育情况,全面推进教育现代化领域的推进,在这一教学背景下,教师围绕相关课程、信息技术展开了全方位的探索和实践。因此本文选择围绕小学英语信息化课堂教学评价指标建构展开探讨分析,希望为相关人员带来一些参考。 展开更多

关键词 小学英语 信息化课堂教学 评价指标建构

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浅谈课堂教学管理

16

作者 臧国祯 曹京省 《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1998年第3期36-38,共3页

学校工作的中心是教学,教学效果的好坏直接影响着学校工作的成败.而教学的中心环节又是课堂教学,当然围绕45分钟,每一个从事教育教学的人,无不为之用心动脑.因此,搞好课堂教学、高效率、高质量的完成教学任务具有十分重要的意义.一、加... 学校工作的中心是教学,教学效果的好坏直接影响着学校工作的成败.而教学的中心环节又是课堂教学,当然围绕45分钟,每一个从事教育教学的人,无不为之用心动脑.因此,搞好课堂教学、高效率、高质量的完成教学任务具有十分重要的意义.一、加强课堂教学的管理教师教与学生学是一个问题的两个方面,它贯穿于整个教学的全过程,课堂教学亦如此,领导的作用至关重要.领导有力保证教学决策科学可行,指令能迅速下达,教师与学生情况又能及时反馈,使教学活动的中心环节课堂教学有秩序,有计划进行,能充分发挥教师与学生的积极性和自觉性.不断提高课堂教学质量. 展开更多

关键词 课堂教学质量 课外活动 教学任务 教学效果 教师与学生 学校工作 中心环节 教师队伍 愉快教学 课堂教学信息

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信息化教学改革在川内基层水文人才培养中的实践

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作者 刘建明 张智涌 +3 位作者 饶国清 潘妮 钟馨 卫仁娟 《四川水利》 2022年第3期167-171,共5页

移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力。基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系。再以每一堂课的教学目标达成为起点... 移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力。基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系。再以每一堂课的教学目标达成为起点,课堂目标行为化、课堂教学信息化、课程评价数据化,正向培养适应川内基层水文岗位的复合型技术技能人才。形成了一套可实施、可复制的课程体系反向设计路径,通过信息化教学手段构建了教、学、管、评一体化的正向教学模式,提高了区域基层水文人才的培养质量。 展开更多

关键词 信息化教学改革 OBE 反向课程设计 正向教学实施 课堂教学信息化

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小议多模态语境理论在高职公共英语信息化教学的应用 被引量：7

18

作者 张晓颖 《海外英语》 2017年第1期96-97,共2页

多模态话语指人类运用多种感官,如听觉、视觉、触觉等,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。随着信息技术的发展,信息化教学手段,如PPT、云班课、微课等也使得教学形式更加多模态化,给学生带来不同于传统课... 多模态话语指人类运用多种感官,如听觉、视觉、触觉等,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。随着信息技术的发展,信息化教学手段,如PPT、云班课、微课等也使得教学形式更加多模态化,给学生带来不同于传统课堂的教学模式。但另一方面,由于高职生公共英语学习基础较差,学习能力有限,有部分学生无法跟上信息化英语课堂的节奏。以多模态语境理论为指导,依据不同类型的授课内容进行公共英语课堂教学设计,能有效地突破知识重难点,激发学生英语学习兴趣,提升公共英语教学效果。 展开更多

关键词 多模态语境理论 高职公共英语 信息化课堂教学

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由全国职业院校信息化教学大赛引发的思考 被引量：19

19

作者 扈文英 胡亚荣 《职业技术教育》 北大核心 2018年第24期51-55,共5页

全国职业院校信息化教学大赛是信息化教育领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛。大赛自2010年举办以来,已连续举办8届,数十万教师参赛,成效显著。2017年大赛"信息化课堂教学"赛项呈现出移动学习平台得到广泛应用,混合... 全国职业院校信息化教学大赛是信息化教育领域唯一由教育部主办的全国性教师教学比赛。大赛自2010年举办以来,已连续举办8届,数十万教师参赛,成效显著。2017年大赛"信息化课堂教学"赛项呈现出移动学习平台得到广泛应用,混合式教学得以实施;信息化教学资源、手段与方法应用常态化,教师信息化教学理论水平较高等特点。同时存在教学资源应用"合理性"有待提高、教师教学实践能力有待加强等问题。优化大赛机制应将混合式教学纳入赛项设置;强化信息化教学资源、手段、方法应用的严谨性;建立健全培训机制,提高教师信息化教学实践能力。 展开更多

关键词 全国职业院校信息化教学大赛 信息化课堂教学 信息化教学设计与实训 网络课程

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信息技术教学中培养学生计算思维的策略研究 被引量：10

20

作者 郑茜 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第8期121-123,共3页

在大数据、云计算背景下,计算思维成为了现代人具备的基本技能之一。文章从计算思维的内涵入手,探索了计算思维解决问题的过程,通过具体的信息技术教学案例,探讨了信息技术教学中培养学生计算思维的具体策略。

关键词 计算思维 信息技术课堂教学

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