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优化高中英语读后活动 提升阅读教学课堂实效——以“A Medical Pioneer”一课的教学实践为例
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作者 甘晓丹 《新课程教学(电子版)》 2024年第11期5-7,共3页
在高中英语阅读教学中,读后活动是评价学生阅读效果、提升学生语言运用能力、助力学生探究主题意义和发展学生核心素养的关键环节。但在当前的教学实践中,由于种种原因,读后活动的效果不尽如人意。本文将从读后活动的重要性和现存问题入... 在高中英语阅读教学中,读后活动是评价学生阅读效果、提升学生语言运用能力、助力学生探究主题意义和发展学生核心素养的关键环节。但在当前的教学实践中,由于种种原因,读后活动的效果不尽如人意。本文将从读后活动的重要性和现存问题入手,结合教学案例探讨如何优化读后活动,力求提升阅读教学的课堂实效,增强学生的学习获得感。 展开更多
关键词 高中英语阅读 读后活动 教学设计 课堂实效
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大学英语课堂实效性实证研究 被引量:1
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作者 贾红光 《英语广场(学术研究)》 2012年第4期111-112,共2页
本文提出了有效保证课堂实效性的目的,明确了课堂实效性对学生英语能力提高的实际作用。通过教学实例,阐述了大学英语课堂实效性的实现方法,系统性地分析了课堂实效性的教学策略。此课题的研究旨在探析科学的大学英语课堂实效性的实施手... 本文提出了有效保证课堂实效性的目的,明确了课堂实效性对学生英语能力提高的实际作用。通过教学实例,阐述了大学英语课堂实效性的实现方法,系统性地分析了课堂实效性的教学策略。此课题的研究旨在探析科学的大学英语课堂实效性的实施手段,以便在教学过程中优化改进教学策略,更好地培养学生综合运用英语语言,提高英语听说读写的能力。 展开更多
关键词 大学英语 课堂实效 教学实践
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整合媒体技术 提高美术课堂实效——以《物品上的花廊》教学实践为例
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作者 姜雪平 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第20期63-64,共2页
在当下,学校信息技术教学手段迅猛发展的时代.巧妙整合信息技术与美术学科课程,利用其无可比拟的信息获取、存储、传输、处理手段与方法的优势,将抽象概念与具象、微观与宏观交汇融合,其鲜明的画面渲染、直观的艺术表现,令学生耳... 在当下,学校信息技术教学手段迅猛发展的时代.巧妙整合信息技术与美术学科课程,利用其无可比拟的信息获取、存储、传输、处理手段与方法的优势,将抽象概念与具象、微观与宏观交汇融合,其鲜明的画面渲染、直观的艺术表现,令学生耳目一新、茅塞顿开。 展开更多
关键词 媒体技术 教学实践 课堂实效 整合 美术 物品 信息技术 学科课程
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探索信息技术教学模式,增进信息技术课堂实效 被引量:1
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作者 汤丽娟 《教师》 2011年第19期100-100,共1页
随着小学信息技术教育的全面普及和新课程改革的深入开展.信息技术课程已成为一门独立知识性与技能相结合的小学常规教学课程。如何最大限度地让学生享受信息技术课的快乐.如何最大化发挥信息技术课堂实效,使这门新兴学科教法新颖、... 随着小学信息技术教育的全面普及和新课程改革的深入开展.信息技术课程已成为一门独立知识性与技能相结合的小学常规教学课程。如何最大限度地让学生享受信息技术课的快乐.如何最大化发挥信息技术课堂实效,使这门新兴学科教法新颖、学法生动。最主要的办法就是教师要寻求多种教学模式,激发学生的学习兴趣,加强有效教学研究,以学生为主体.让学生在参与活动的整个过程中,获得亲身感受,建构起属于自己的认知体系,提升学生的能力与态度。 展开更多
关键词 信息技术课程 教学模式 课堂实效 以学生为主体 信息技术教育 新课程改革 教学课程 新兴学科
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重视生成性问题 提高课堂实效
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作者 林亮 《化学教与学》 2011年第9期50-51,55,共3页
新课程标准认为,教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的。是不可重复的激情和智慧的综合生成过程。一堂课.无论课前设计准备得多么充分。但是,在实施教学的过程中,都可能会有意见分歧,甚至出现一些意外或突发事件。... 新课程标准认为,教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的。是不可重复的激情和智慧的综合生成过程。一堂课.无论课前设计准备得多么充分。但是,在实施教学的过程中,都可能会有意见分歧,甚至出现一些意外或突发事件。如果为了完成教学任务。对此置之不理或极力掩饰,那只会扼杀学生的创新精神;而笔者认为突发生成性问题可能是课堂教学的催化剂和助推剂,如果因势利导处理得当,充分地用好课堂上生成性的问题,则可以使整个课堂充满生命活力.将使课堂教学更富有激情与智慧.必然能提高化学课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 生成性问题 课堂实效 化学课堂教学 教学过程 新课程标准 生成过程 课前设计 意见分歧
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提高高校体育舞蹈教学课堂实效性的策略与分析
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作者 胡杜娟 《文体用品与科技》 2019年第9期139-140,共2页
高校体育舞蹈课程是体育与舞蹈的结合,具有运动与艺术两种特性,该课程被引入中国之后通常都是以体育选修课的形式存在,而这门课程由于自身所具有的特性,受到了广大师生的青睐。然而体育舞蹈课程在实际的发展过程中依然存在着一些问题,... 高校体育舞蹈课程是体育与舞蹈的结合,具有运动与艺术两种特性,该课程被引入中国之后通常都是以体育选修课的形式存在,而这门课程由于自身所具有的特性,受到了广大师生的青睐。然而体育舞蹈课程在实际的发展过程中依然存在着一些问题,亟待解决。本文针对提高高校体育舞蹈教学有效性的策略展开了简要的分析。 展开更多
关键词 高校 体育舞蹈教学 课堂实效 策略 分析
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准确 灵活 趣味 提高课堂实效
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作者 南炯 《小学阅读指南(低年级版)》 2022年第1期45-47,共3页
作为一名语文教师,在课堂之外我经常反思:在课堂这40分钟里,学生们收获了多少?有多少知识真正融入了学生的知识体系?学生能否学以致用,学有所用?换句话说,我们的课堂实效性究竟如何?实效性是课堂教学的生命,它并不是指教师有没有讲完内... 作为一名语文教师,在课堂之外我经常反思:在课堂这40分钟里,学生们收获了多少?有多少知识真正融入了学生的知识体系?学生能否学以致用,学有所用?换句话说,我们的课堂实效性究竟如何?实效性是课堂教学的生命,它并不是指教师有没有讲完内容或教得认不认真,而是指学生学到了什么或学得好不好。那么,我们要如何提高语文课堂的实效性呢? 展开更多
关键词 课堂实效 语文课堂 课堂教学 语文教师 提高课堂实效 学有所用 课堂之外 学以致用
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多面激发学习兴趣 提高英语课堂实效 被引量:1
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作者 曹秀梅 《教师》 2011年第25期91-91,共1页
一堂英语课的成功与否,很大程度上取决于小学生对英语学习是否有浓厚的兴趣。如何让学生喜欢并全身心投入课堂活动,在愉快的氛围中接受和掌握新知识,并从中尝到学会知识的乐趣和甜头,对英语教师确实是一种挑战。
关键词 激发学习兴趣 英语课 课堂实效 英语学习 课堂活动 英语教师 小学生 知识
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实施多媒体课件教学提升初中音乐课堂实效分析 被引量:2
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作者 张学柱 《北方音乐》 2018年第11期174-174,共1页
随着信息技术的发展,多媒体被广泛地应用在教学中,并且取得了显著的成效。针对音乐教学而言,可以调动起学生参与的积极性,感受到其中的魅力,有助于培养正确的审美价值观。文章从多个方面展开论述,指出如何充分发挥出多媒体课件的作用,... 随着信息技术的发展,多媒体被广泛地应用在教学中,并且取得了显著的成效。针对音乐教学而言,可以调动起学生参与的积极性,感受到其中的魅力,有助于培养正确的审美价值观。文章从多个方面展开论述,指出如何充分发挥出多媒体课件的作用,从而有效的提升教学水平。 展开更多
关键词 多媒体 初中音乐 课堂实效
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思中有进 思中有获——提高信息技术课堂实效的几点做法 被引量:1
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作者 金菲 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第2期27-28,共2页
从教多年,越来越感觉到将自己的所学运用到教学中是那么力不从心。闲暇之余,细细思考,我缺少的是什么?结论是,我缺少的并不是所学的专业知识,而是对自身、对教学、对整个课堂的反省。经常反思,才能保证教学的“泉眼”水涌不断。... 从教多年,越来越感觉到将自己的所学运用到教学中是那么力不从心。闲暇之余,细细思考,我缺少的是什么?结论是,我缺少的并不是所学的专业知识,而是对自身、对教学、对整个课堂的反省。经常反思,才能保证教学的“泉眼”水涌不断。信息技术课是一门更新快的学科,教学设备在更新,教学软件环境也在更新,不论是学生还是教师,都面临新旧知识的交替,所以自学与自省在这个学科中就变得更加必不可少。下面举几例我在教学中的应对方法。 展开更多
关键词 信息技术课 课堂实效 教学设备 专业知识 软件环境 新旧知识 更新 学科
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运用信息技术提高小学书法课堂实效 被引量:5
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作者 赵杰 《中小学信息技术教育》 2021年第S01期36-38,共3页
随着信息技术与教育教学的融合,信息技术为小学书法教学课程改革带来了很大的契机,借助信息技术能够有效整合书法教学资源,提高书法教学效率,进而提升学生的审美能力、陶冶学生的书写情操,为学生的全面发展奠定良好基础。传统的书法教... 随着信息技术与教育教学的融合,信息技术为小学书法教学课程改革带来了很大的契机,借助信息技术能够有效整合书法教学资源,提高书法教学效率,进而提升学生的审美能力、陶冶学生的书写情操,为学生的全面发展奠定良好基础。传统的书法教学模式,多为教师示范书写,学生临摹,在此过程中,往往受制于教师的书写水平、纸质教材的单一性、摹写与临写的准确程度等问题,达不到理想的教学效果。因此,在传统书法课堂教学中,运用现代化多媒体和信息技术手段,可以有效提高课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 课堂实效 教师示范 信息技术 临写 小学书法 书写水平 书法教学 纸质教材
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激发学生兴趣 提高课堂实效 被引量:5
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作者 宋荣罡 《成才之路》 2008年第3期86-88,共3页
该文分析了目前中等职业学校计算机教学存在的主要问题,提出了要提高计算机课堂教学实效,提高学生操作能力,首要问题是激发学生兴趣、设置相应教学任务的观点。并结合日常的教学,从教学内容的处理、教学环节的安排等方面对如何提高学生... 该文分析了目前中等职业学校计算机教学存在的主要问题,提出了要提高计算机课堂教学实效,提高学生操作能力,首要问题是激发学生兴趣、设置相应教学任务的观点。并结合日常的教学,从教学内容的处理、教学环节的安排等方面对如何提高学生兴趣做了具体地阐述。 展开更多
关键词 兴趣 中等职业学校 课堂实效
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“给力”情感,提高课堂实效——浅谈情感教育在小学数学教学中的应用 被引量:1
13
作者 朱燕妮 《教育界》 2023年第6期68-70,共3页
情感教育在小学教学中发挥了很大作用。在小学数学的教学中,情感教育可以激发学生的创造性思维和学习兴趣,为学生营造良好的学习氛围,同时能够最大限度地提升学生的学习能力。教师切不可忽视情感教育,而是要将其重视起来,在教学过程中... 情感教育在小学教学中发挥了很大作用。在小学数学的教学中,情感教育可以激发学生的创造性思维和学习兴趣,为学生营造良好的学习氛围,同时能够最大限度地提升学生的学习能力。教师切不可忽视情感教育,而是要将其重视起来,在教学过程中注重学生的情感表达和自尊心的表现,再加以正确的引导,如此方可培养学生的良好的思想品德,提升数学课堂教学实效。 展开更多
关键词 情感教育 小学数学 课堂实效
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建构“小组合作学习”教学模式 提升高中历史课堂实效 被引量:1
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作者 郭林 《福建基础教育研究》 2015年第10期105-106,共2页
历史课堂教学中采取小组合作学习模式有利于提升课堂教学的成效,但如何合理操作则是保证小组合作学习模式发挥作用的关键。本文从实际教学经验出发,对小组合作学习模式的运作进行反思,以利于进一步优化历史课堂实效。
关键词 合理分组 分组学习 课堂实效
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创新合作形式,提高课堂实效——小学音乐课堂合作学习的实践与思考 被引量:2
15
作者 谢翠华 《教师》 2017年第14期85-85,共1页
在新课程教育理念的指导下,小学音乐强调要以学生为本,促进学生合作能力提升的教学.然而,在实际的教学过程中,教师由于受传统音乐教育形式的影响,对合作教学的认知不够深入.因而学生的音乐合作形式比较单一,大部分都是采取简单的小组合... 在新课程教育理念的指导下,小学音乐强调要以学生为本,促进学生合作能力提升的教学.然而,在实际的教学过程中,教师由于受传统音乐教育形式的影响,对合作教学的认知不够深入.因而学生的音乐合作形式比较单一,大部分都是采取简单的小组合作模式,导致学生的合作更多地停留在单纯的模仿上,而简单粗糙的音乐合作会降低学生对音乐的兴趣.学生在未能理解音乐内涵的基础上进行合作学习,不仅无法充分地感知音乐学习的乐趣,在音乐审美和表现能力上也难以得到有效提升. 展开更多
关键词 课堂合作学习 创新合作 小学音乐 课堂实效 以学生为本 实践 教学过程 教育理念
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初中英语听说课课堂实效设计探究 被引量:2
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作者 林家琴 《青海教育》 2019年第3期40-41,共2页
本文结合教学实践,围绕听说课的设计策略、设计步骤和反思总结,对初中英语听说课课堂实效设计进行了探究。力求科学设计听说课各种活动,以提高课堂效率,促进学生听说能力的发展。
关键词 初中英语 听说课 课堂实效 设计探究
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加强自我研修 提高课堂实效
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作者 郑林军 《教师》 2011年第23期94-95,共2页
毋庸讳言,我们的初中历史与社会课堂依然充斥着大量低效的教学行为,作为一线教师的我们想迅速改进,但找不到研修的有效法门。
关键词 课堂实效 研修 教学行为 社会课堂 初中历史 一线教师
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多样导入方式提升语文课堂实效研究
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作者 钟国新 《成才之路》 2016年第7期62-62,共1页
语文课堂的导入是整个教学过程中至关重要的一环。语文教师要设计好课堂导入,通过语感传送、温故知新、故事引入、设置悬疑、创设情境等方法营造良好的学习氛围,给学生创设一个精彩、轻松、高效的课堂。
关键词 初中语文 课堂教学 课堂实效 导入
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激发小组活力是提高课堂实效之关键
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作者 肖美 《教师》 2016年第33期74-74,共1页
“课堂实效”一般是指教师经过一段时间的教学后,学生的成绩有明显进步。而文章作者认为,想要提高生物教学的“课堂实效”,首先要激发小组的活力,这是提高生物课堂教学的关键。通过引入小组竞争和激励机制,让每个学生在自主、合作、探... “课堂实效”一般是指教师经过一段时间的教学后,学生的成绩有明显进步。而文章作者认为,想要提高生物教学的“课堂实效”,首先要激发小组的活力,这是提高生物课堂教学的关键。通过引入小组竞争和激励机制,让每个学生在自主、合作、探究的氛围中,尽情展示生命的活力,让不同层次学生主动发展、积极发展、健康发展,从而提高课堂实效。 展开更多
关键词 科学分组 精编导学案 激励评价 课堂实效
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创新英语教学,提高课堂实效
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作者 万方 《教师》 2012年第32期74-74,共1页
英语是一门实用性与交际性很强的学科,它应以应用为目的,主要培养学生听、说、读、写能力,教学方式尤为关键。因此,作为中学英语教师,我们要开动脑筋,大胆创新,从激发学生学习英语的兴趣入手,创设语言情境,开发潜能,使学习的... 英语是一门实用性与交际性很强的学科,它应以应用为目的,主要培养学生听、说、读、写能力,教学方式尤为关键。因此,作为中学英语教师,我们要开动脑筋,大胆创新,从激发学生学习英语的兴趣入手,创设语言情境,开发潜能,使学习的过程成为学生生命成长的历程。 展开更多
关键词 创新 英语教学 课堂实效
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