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自我录像示范干预学龄初期儿童课堂学业自立的个案研究
1
作者
凌辉
周玉霞
+5 位作者
陈兰
冯洪
周彩萍
宁柳
李海斌
张建人
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022年第6期563-570,共8页
为了探讨自我录像示范对学龄初期儿童课堂学业自立养成的影响,研究采用单个被试的A-B实验设计,用自我录像示范对一名学龄初期儿童的课堂学业自立进行干预。结果表明:自我录像示范的干预能提高个案的课堂学业自立水平,在干预期和追踪期...
为了探讨自我录像示范对学龄初期儿童课堂学业自立养成的影响,研究采用单个被试的A-B实验设计,用自我录像示范对一名学龄初期儿童的课堂学业自立进行干预。结果表明:自我录像示范的干预能提高个案的课堂学业自立水平,在干预期和追踪期出现高课堂学业自立行为的频次均高于基线期。结论:自我录像示范能够促进学龄初期儿童课堂学业自立的养成。儿童对于示范录像中目标行为的习得和运用可以泛化到日常生活中类似的其他情境中,且情景越相似,效果越佳。
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关键词
自我录像示范
学龄初期儿童
课堂学业自立
个案研究
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题名
自我录像示范干预学龄初期儿童课堂学业自立的个案研究
1
作者
凌辉
周玉霞
陈兰
冯洪
周彩萍
宁柳
李海斌
张建人
机构
湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室
湖南省心理健康教育研究基地
湖南文津教育研究院
海南医学院附属海南省妇女儿童医学中心
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022年第6期563-570,共8页
基金
2019年度国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“隔代教养儿童自立行为发展轨迹及干预研究”(BBA190025)。
文摘
为了探讨自我录像示范对学龄初期儿童课堂学业自立养成的影响,研究采用单个被试的A-B实验设计,用自我录像示范对一名学龄初期儿童的课堂学业自立进行干预。结果表明:自我录像示范的干预能提高个案的课堂学业自立水平,在干预期和追踪期出现高课堂学业自立行为的频次均高于基线期。结论:自我录像示范能够促进学龄初期儿童课堂学业自立的养成。儿童对于示范录像中目标行为的习得和运用可以泛化到日常生活中类似的其他情境中,且情景越相似,效果越佳。
关键词
自我录像示范
学龄初期儿童
课堂学业自立
个案研究
Keywords
video self-modeling
early school children
classroom scholastic self-supporting
case study
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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1
自我录像示范干预学龄初期儿童课堂学业自立的个案研究
凌辉
周玉霞
陈兰
冯洪
周彩萍
宁柳
李海斌
张建人
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2022
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