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处理课堂偶发事件的艺术被引量：3: 1; 作者李自璋《教学与管理（中学版）》 2003年第02M期51-52,共2页; 关键词课堂偶发事件教学艺术决策能力教学机智正面教育教学过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂偶发事件的处理艺术被引量：3: 2; 作者周旺平《教学与管理（中学版）》 2003年第03M期47-48,共2页; 关键词课堂偶发事件处理艺术教学过程教学机智因势利导法; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈语文课堂教学应变艺术: 3; 作者马北华《语文建设》北大核心 2006年第8期35-36,共2页; 关键词语文课堂教学应变艺术语文教师课堂偶发事件教学机智生成过程教学情景教学进程; 在线阅读下载PDF 职称材料

“随机应变”谈教学: 4; 作者闫雨亭《生物学教学》北大核心 2005年第2期20-21,共2页; 关键词教学课堂偶发事件师能随机应变应变艺术教师道德情感出奇制胜策略决定; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师拖堂的原因: 5; 《语文建设》北大核心 2009年第4期15-15,共1页; 丁志强、张澍在《论教师拖堂行为》一文中深入剖析了教师拖堂的原因：1．课前准备不充分。任课教师在备课阶段如果对学情分析不够，或未深入钻研课程标准与教材，在教材内容的处理和教学方法的选择上难免有偏颇，这样就很难保证课堂教... 展开更多; 关键词任课教师拖堂原因课堂偶发事件课堂教学教材内容驾驭能力教学时间; 在线阅读下载PDF 职称材料

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