初中英语课堂任务有效性研究 被引量：2

1

作者 徐家兵 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第F09期26-29,38,共5页

一、问题的提出 任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是近20多年来交际教学思想的一种新的发展形态。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。简单地... 一、问题的提出 任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是近20多年来交际教学思想的一种新的发展形态。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。简单地说，任务型教学强调以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体。学生通过听、说、读、写等活动用所学语言去做事情，在做事情的过程中自然地学习语言知识，发展和完善语言能力。 展开更多

关键词 课堂任务 初中英语 有效性 20世纪80年代 语言教学模式 任务型教学 交际教学思想 课堂教学行为

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教师的课堂任务 被引量：1

2

作者 王殿忠 《外语研究》 北大核心 1991年第1期54-59,共6页

教师的课堂活动,是一个涉及面较广的、综合性的高级活动。教师在向学员传授知识的同时,必须掌握相应的授课技巧、较高的讲话艺术、足以激发每个学员思维的才能和临时应变的机动能力。同时他又须善于察言观色,善于互相交流,善于启发诱导... 教师的课堂活动,是一个涉及面较广的、综合性的高级活动。教师在向学员传授知识的同时,必须掌握相应的授课技巧、较高的讲话艺术、足以激发每个学员思维的才能和临时应变的机动能力。同时他又须善于察言观色,善于互相交流,善于启发诱导.因此,倘论到教师的课堂任务。只是简单地说一句:“教课”,那就不足以把那么多的内涵包括进去。本文拟从心理学角度探讨一下教师的课堂任务及一些与此相应的问题。对于事物兴趣的大小。 展开更多

关键词 课堂任务 学员 教员 课堂气氛 课堂活动 论教师 课堂语言 形象语言 心理因素 启发诱导

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂学习任务单中评价任务设计的几个要点

3

作者 徐丽芬 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第9期14-18,共5页

课堂学习任务单是实施“教-学-评”一体化的有效工具。为了让课堂学习任务单发挥更大作用,任务单中评价任务的有效设计是重点。本文结合具体课例,从匹配学习目标、创设问题情境、任务表述合理清晰、制定评分规则四个方面阐述评价任务的... 课堂学习任务单是实施“教-学-评”一体化的有效工具。为了让课堂学习任务单发挥更大作用,任务单中评价任务的有效设计是重点。本文结合具体课例,从匹配学习目标、创设问题情境、任务表述合理清晰、制定评分规则四个方面阐述评价任务的设计。实践表明,着眼于这四个方面所设计的评价任务能更好地检测学习目标的达成度,从而助力“教-学-评”一体化在课堂的真正落地。 展开更多

关键词 小学英语 课堂学习任务单 评价任务

在线阅读 下载PDF 职称材料

任务型英语课堂教学模式研究与实践 被引量：3

4

作者 揣铁梅 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第6期93-95,共3页

在全球社会生活日益信息化、经济化和国际化的今天,英语成为全世界使用最多的语言之一,也是人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语课是一门实践性很强、具有明显时代发展特点的课程,因此,英语课应根据时代发展的需要,体现"以... 在全球社会生活日益信息化、经济化和国际化的今天,英语成为全世界使用最多的语言之一,也是人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语课是一门实践性很强、具有明显时代发展特点的课程,因此,英语课应根据时代发展的需要,体现"以学生为中心"、"以能力培养为目标"的教育原则,重视学生的主导地位,将以传授和灌输知识为主的教学模式转变为以能力和素质培养为主的教育模式。2001年7月教育部制订的《英语课程标准》明确倡导"任务型"教学模式,提出"让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际应用能力的提高。 展开更多

关键词 任务型英语课堂教学 教学模式 教学实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职课堂评价任务设计与实施质量的实证研究 被引量：1

5

作者 柳叶青 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第14期43-49,共7页

通过框架参照的课堂录像视频编码分析,从12节新授课中提取76个课堂评价任务,对评价任务的目标、情境、类型、规则、工具、结果、技术等特征进行深入分析。研究表明,评价任务与目标的一致性程度较高,但教师对目标内涵的理解各异;任务情... 通过框架参照的课堂录像视频编码分析,从12节新授课中提取76个课堂评价任务,对评价任务的目标、情境、类型、规则、工具、结果、技术等特征进行深入分析。研究表明,评价任务与目标的一致性程度较高,但教师对目标内涵的理解各异;任务情境与学生经验紧密关联,以认知情境和职业情境最为突出;以综合性的表现性评价任务为主,重点考察学生的专业实践能力;有清晰的规则标准和评价工具,但学生协商参与的程度不高;基于信息技术的评价结果利用程度较高,但以评促学有待进一步加强。 展开更多

关键词 课堂评价任务 质量 学生学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂学习任务单助力“教–学–评一体化”的实践探究 被引量：3

6

作者 王玉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第8期15-18,23,共5页

针对当前小学英语“教-学-评一体化”实施过程中普遍存在的形式化、浅层化、片面化等问题,本文结合教学案例,探讨了如何借助课堂学习任务单使“教-学-评一体化”真正落地生根。具体实施策略是,确保课堂学习任务单与课堂的教学、学习和... 针对当前小学英语“教-学-评一体化”实施过程中普遍存在的形式化、浅层化、片面化等问题,本文结合教学案例,探讨了如何借助课堂学习任务单使“教-学-评一体化”真正落地生根。具体实施策略是,确保课堂学习任务单与课堂的教学、学习和评价目标一致,内容统一,活动一体化,以实现以学定教、以教定评、以评促学,更好地发挥教、学、评在课堂的育人功能,落实“教-学-评”整体育人的理念。 展开更多

关键词 小学英语 课堂学习任务单 “教-学-评一体化”

在线阅读 下载PDF 职称材料

延时折扣范式下大学生课堂媒体多任务现象的行为经济分析

7

作者 张梅 丁书恒 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第1期138-143,共6页

为探讨中国大学生课堂媒体多任务行为背后的冲动性机制,采用由经典延时折扣范式改编的课堂假想情景实验考察了101名大学生的课堂发消息行为。拟合分析结果表明大学生课堂发消息行为本质上是一种在即时少量报酬和延迟丰厚报酬间权衡时做... 为探讨中国大学生课堂媒体多任务行为背后的冲动性机制,采用由经典延时折扣范式改编的课堂假想情景实验考察了101名大学生的课堂发消息行为。拟合分析结果表明大学生课堂发消息行为本质上是一种在即时少量报酬和延迟丰厚报酬间权衡时做出的冲动性的选择。进一步采用曲线下面积辅助分析发现女生比男生更少进行课堂发消息行为,而且女生在有趣课堂中比在枯燥课堂中更少进行课堂发消息行为。文章提供了对于中国大学生课堂媒体多任务行为的行为经济学分析思路。 展开更多

关键词 延时折扣 课堂媒体多任务 行为经济学 性别 大学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

改革课外作业，延伸任务型课堂教学 被引量：19

8

作者 盛艳萍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第6期19-23,共5页

关键词 改革 课外作业 任务型教学 任务型课堂教学 课内任务 项目型课外任务 类型

在线阅读 下载PDF 职称材料

“任务驱动+翻转课堂”教学模式在“食品工程原理”教学中的应用与思考 被引量：5

9

作者 雍雅萍 李云玲 +1 位作者 苏靖 高治国 《农产品加工》 2020年第16期88-89,共2页

“食品工程原理”是一门重要的专业核心课程,理论性较强。结合课程教学内容和应用型本科院校学生特点,通过对“任务驱动+翻转课堂”教学模式在该课程教学过程中的应用进行总结和思考,以期提高该课程的教学质量,激发学生学习“食品工程... “食品工程原理”是一门重要的专业核心课程,理论性较强。结合课程教学内容和应用型本科院校学生特点,通过对“任务驱动+翻转课堂”教学模式在该课程教学过程中的应用进行总结和思考,以期提高该课程的教学质量,激发学生学习“食品工程原理”的积极性和参与性。 展开更多

关键词 任务驱动+翻转课堂 教学模式 设计与实践 教学思考 食品工程原理

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学院校食品质量与安全专业“食品化学”课程教学改革研究——医学特色“食品化学”课程整合和任务式翻转课堂教学法效果评价 被引量：3

10

作者 苏立杰 董嘉华 +4 位作者 曾钰鹏 丁静华 李瑶璐 王立辉 陈骁熠 《农产品加工》 2020年第7期93-97,100,共6页

探索适合于医学院校食品质量与安全专业的"食品化学"课程教学模式。通过课程整合,归并与优化重复知识点,节省学时用于拓展食物营养与健康相关知识,并利用超星学习通实施任务式翻转课堂教学法。以问卷调查的方式了解广州医科... 探索适合于医学院校食品质量与安全专业的"食品化学"课程教学模式。通过课程整合,归并与优化重复知识点,节省学时用于拓展食物营养与健康相关知识,并利用超星学习通实施任务式翻转课堂教学法。以问卷调查的方式了解广州医科大学食品质量与安全专业学生接受教学法培训前后的变化,评估教学效果。接受"食品化学"课程整合和任务式翻转课堂教学法后,学生掌握更多的食品营养与健康相关知识,提高了课程学习效率和科研能力,相关评价指标差异具有统计学意义。"食品化学"课程整合和任务式翻转课堂教学法适合医学院校食品质量与安全专业的人才培养,可在相关医学院校食品质量与安全专业教学中推广应用。 展开更多

关键词 食品化学 课程整合 任务式翻转课堂教学法 食品质量与安全专业

在线阅读 下载PDF 职称材料

对外汉语教学中的任务设计与应用探析 被引量：6

11

作者 张幼冬 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2009年第2期146-149,共4页

任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩。然而对外汉语教学作为第二语言教学的重要领域,对任务教学法的理解和应用仍然处于尝试阶段。深入探... 任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩。然而对外汉语教学作为第二语言教学的重要领域,对任务教学法的理解和应用仍然处于尝试阶段。深入探索"任务设计"的方法,并在教材编写、课堂教学诸环节中借鉴任务教学法的成功经验,对提高对外汉语教学效果将产生积极的意义。 展开更多

关键词 任务教学法 任务设计 课堂任务 课后任务 合作学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

激发学生学习内驱动力:课堂教学改革的重要落脚点 被引量：8

12

作者 霍颜艳 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第8期42-45,共4页

学生学习的内驱动力是其主动自觉学习的关键,课堂教学改革的本质正是要促进学生的主动自觉学习。激发学生学习内驱动力是课堂教学改革的重要落脚点。结合当前课堂教学的实际情况,课堂教学改革对于学生学习内驱动力的激发可以从以下几方... 学生学习的内驱动力是其主动自觉学习的关键,课堂教学改革的本质正是要促进学生的主动自觉学习。激发学生学习内驱动力是课堂教学改革的重要落脚点。结合当前课堂教学的实际情况,课堂教学改革对于学生学习内驱动力的激发可以从以下几方面着手:升华课堂教学目标,发展学生成长的理想信念;分解课堂成长任务,明确学生应然目标追求;呈现趣味化教学内容,激发学生主动学习的兴趣;平等课堂教学对话,启发学生主动成长的意识;教会学生学习方法,培养学生学习技能。 展开更多

关键词 课堂教学 学生学习 内驱动力 升华教学目标 分解课堂任务 教学内容趣味化 平等对话 学习方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

优化课堂结构,充分发挥大学生在教学中的主体作用

13

作者 刘惠军 郭健 《河北大学学报（自然科学版）》 CAS 1999年第S1期199-202,共4页

围绕课堂任务、课堂权威、课堂评定和课堂时间四个课堂结构变量,具体剖析了目前课堂教学中存在的突出问题,并针对这些问题,提出了优化课堂结构,充分发挥大学生在教学中主体作用的课堂教导改革思路。这一思路中包括:课堂上,教师必须向学... 围绕课堂任务、课堂权威、课堂评定和课堂时间四个课堂结构变量,具体剖析了目前课堂教学中存在的突出问题,并针对这些问题,提出了优化课堂结构,充分发挥大学生在教学中主体作用的课堂教导改革思路。这一思路中包括:课堂上,教师必须向学生提出明确、具体、有意义且具有挑战性的课堂任务;教师的权威作用要放在组织、给予、引导和支持上;教师要勤于进行以掌握目标定向的课堂评定;减少课堂讲授时间,为学生提供更多的参与机会。 展开更多

关键词 课堂结构 课堂任务 课堂权威 课堂评定 课堂时间

在线阅读 下载PDF 职称材料

输入、输出和任务教学法 被引量：29

14

作者 吴中伟 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期109-113,共5页

任务型课堂教学是如今第二语言教学中备受关注的教学法,但这一教学法中如何解决处理语言输入依然是需要讨论的。应该说在二语习得中,输入与输出是一种互动的关系,由此,任务教学法可以考虑把传统的3P模式和任务教学法相结合起来。

关键词 任务型课堂教学 语言输入 3P模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

灵活运用课堂开场方式

15

作者 李秀云 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期50-50,共1页

灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨... 灵活运用课堂开场方式李秀云有人说，一节课在二分钟内就吸引住孩子的注意力，那么这节课就成功了一半。这是很有道理的．教师怎样在一节课的开始部分激发引导幼儿学习的欲望，使他们对将要学的内容产生兴趣，引导他们进入预定的教学轨道，是课堂组织的关键。要防止千课一... 展开更多

关键词 灵活运用 幼儿 小朋友 课堂任务 学习兴趣 场方式 注意力集中 丰南市 教学实践 少数民族

在线阅读 下载PDF 职称材料

学生课堂从众心理的表现及应对 被引量：8

16

作者 张博 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第35期40-43,共4页

课堂从众心理的背后是学生主动让渡学习控制权的习得性无助。在从众性学习中,学生注意力流失,存在不学、少学、浅学、被动学的深度学习缺位,主要表现为源自学生思维游移的课堂沉默、源自学生“同群效应”的自动化思考以及源自学生“责... 课堂从众心理的背后是学生主动让渡学习控制权的习得性无助。在从众性学习中,学生注意力流失,存在不学、少学、浅学、被动学的深度学习缺位,主要表现为源自学生思维游移的课堂沉默、源自学生“同群效应”的自动化思考以及源自学生“责任分散”的随大流现象。教师要在教学中做到:重视注意力控制,激活自我认知加工;面向异质性知识认同,促进深度学习;创设平行任务课堂,重建认知共识。 展开更多

关键词 学生课堂 从众心理 思维游移 同群效应 责任分散 自动化思考 注意力 知识认同 任务课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

高频刺激课堂教学方法探索与研究

17

作者 吴利平 李磊 +5 位作者 邹修敏 曾敏 邹贵群 陈晓燕 陈丽 郝红梅 《南方农机》 2020年第13期154-154,163,共2页

高职院校的学生往往存在注意力不集中,课堂容易走神等现象,并且自主学习能力较弱,因此课堂效果普遍不理想.利用手机等工具在课堂推送本次课的相关任务,可提高学生参与度,增强课堂效果.本文以四川化工职业技术学院机电专业为例,针对同一... 高职院校的学生往往存在注意力不集中,课堂容易走神等现象,并且自主学习能力较弱,因此课堂效果普遍不理想.利用手机等工具在课堂推送本次课的相关任务,可提高学生参与度,增强课堂效果.本文以四川化工职业技术学院机电专业为例,针对同一年级的三个平行班(分别为甲、乙、丙)进行不同频率的课堂任务刺激,甲班正常授课,不进行手机推送课堂任务;乙班平均每堂课推送1次~2次课堂任务;丙班平均每次课推送3次~5次课堂任务.通过期末测试的统计表明,三个班级60分以上的比率相差不大,但80分以上的比例乙班则明显比甲、丙班高.实验结果表明,采用课堂推送任务的方式,可以提高学生的参与度和听课效果,因此高频率推送课堂任务的方式来刺激学生的学习,会明显提高优等生的比例,但推送频率过高,会导致听课效果下降.该方法对后续机械基础类课程的学习有一定的参考性. 展开更多

关键词 高职教育 课堂推送任务 高频刺激

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育人类学

18

作者 吴念香 《高教探索》 1987年第4期79-,共1页

一、教育人类学的产生和发展教育人类学是运用人类学的观点,方法来研究各个不同形态社会的教育现象的新兴学科。本世纪初,人类学家赫威特、马林诺斯等人批评了学校忽视学生的文化背景和民族教养,提出教育家应利用学生的民族文化进行教育... 一、教育人类学的产生和发展教育人类学是运用人类学的观点,方法来研究各个不同形态社会的教育现象的新兴学科。本世纪初,人类学家赫威特、马林诺斯等人批评了学校忽视学生的文化背景和民族教养,提出教育家应利用学生的民族文化进行教育。50年代,一些人类学家开始研究学校教育,如美国的斯平德勒、享利,法国的怀利,非洲的里德等人都是应用人类学观点研究学校教育的。当时,美国人类学协会教育分会和学校中的人类学家、教育家在斯坦福大学开了一次会,会议使人类学与教育的第一本教科书——《教育与人类学》诞生了。60年代,美国面临着社会政治危机,迫使政府要求人类学家为国家提供解决教育问题,一些人对文化的错误理解和运用,迫使人类学家必须重新对文化作出正确的解答; 展开更多

关键词 学校教育 斯坦福 教育分会 斯平 社会层次 里德 诺斯 威特 精英人物 课堂任务

在线阅读 下载PDF 职称材料

“多余”的文字——现代散文选修教学随笔之一

19

作者 蔡建明 《中学语文教学》 北大核心 2011年第3期61-63,共3页

《女歌手》是苏教版《现代散文选读》第一专题“活生生的‘这一个’”中的自读课文，写一个从小失去母亲的小姑娘盖尔卡与当航标工的父亲相依为命的故事．作者是俄国的维·彼·阿斯塔菲耶夫。课前已经要求学生自读了，课堂任务... 《女歌手》是苏教版《现代散文选读》第一专题“活生生的‘这一个’”中的自读课文，写一个从小失去母亲的小姑娘盖尔卡与当航标工的父亲相依为命的故事．作者是俄国的维·彼·阿斯塔菲耶夫。课前已经要求学生自读了，课堂任务应该是自读基础上的交流点拨，主要解决学生的疑难问题。但是，课一开始，教师却直接问了一个问题：《女歌手》到19节才写盖尔卡唱歌， 展开更多

关键词 现代散文 教学随笔 选修 文字 自读课文 阿斯塔菲耶夫 课堂任务 女歌手

在线阅读 下载PDF 职称材料

中职数学课程学生学习参与度的提升 被引量：10

20

作者 曹琼 《教育与职业》 北大核心 2018年第7期95-99,共5页

当前,中职数学教学存在学生学习价值不明确、学习没有选择性、缺少有利的环境支持等制约。中职数学课堂教学变革亟待将教学内容的选择与生活经验和专业需要相融合,教学目标的设定要与学生的智力发展相适合,教学节奏要与学生的学习节奏合... 当前,中职数学教学存在学生学习价值不明确、学习没有选择性、缺少有利的环境支持等制约。中职数学课堂教学变革亟待将教学内容的选择与生活经验和专业需要相融合,教学目标的设定要与学生的智力发展相适合,教学节奏要与学生的学习节奏合拍,教学组织要突出团队合作,教育目标要体现悦己达人。因此,文章借助信息技术,构建"任务—活动—分享型课堂"教学模式,即将教学内容设计为以学生为主体的任务活动,通过组内、组间分享学习成果,形成组内互助,组间竞争的学习氛围,让每个学生都能接纳自己,体验成功,以此帮助学生学会学习,促进学生发展。 展开更多

关键词 中职数学 学习参与 教学模式 “任务-活动-分享型课堂”

在线阅读 下载PDF 职称材料