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以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果
被引量：
3
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作者
张进宝
马婧
姬凌岩
《现代远程教育研究》
CSSCI
2011年第4期83-88,共6页
PowerPoint用于课堂教学,已经成为大学教学中的常规活动。然而,电子演示文稿在大学课堂中的应用还存在信息单向流动、交互少等问题。基于PowerPoint的课堂互动软件提供了一种经济、方便的解决方案。教师和学习者对这种解决方案的接受度...
PowerPoint用于课堂教学,已经成为大学教学中的常规活动。然而,电子演示文稿在大学课堂中的应用还存在信息单向流动、交互少等问题。基于PowerPoint的课堂互动软件提供了一种经济、方便的解决方案。教师和学习者对这种解决方案的接受度如何?Microsoft Interactive Classroom和UW Classroom Presenter两种课程交互软件在课堂教学中的试验显示:教师和学生在首次接触此类软件后均表现出较高的采纳倾向;课堂交互软件有助于学习者个性需求表达和满足,可以提高学习者的课堂参与度。但是当前已有的课堂交互类软件在功能完备性、实用性以及灵活性上尚不能有效满足教师和学生的需求。
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关键词
教学质量
课堂交互软件
采纳意愿
应用效果
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题名
以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果
被引量：
3
1
作者
张进宝
马婧
姬凌岩
机构
北京师范大学知识工程研究中心
国家行政学院信息技术部远程教育处
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2011年第4期83-88,共6页
基金
全国"十一五"教育科学规划重点资助项目"基于共享屏幕群组技术的中小学课堂互动教学模式及应用研究"(ECA090444)阶段性研究成果之一
文摘
PowerPoint用于课堂教学,已经成为大学教学中的常规活动。然而,电子演示文稿在大学课堂中的应用还存在信息单向流动、交互少等问题。基于PowerPoint的课堂互动软件提供了一种经济、方便的解决方案。教师和学习者对这种解决方案的接受度如何?Microsoft Interactive Classroom和UW Classroom Presenter两种课程交互软件在课堂教学中的试验显示:教师和学生在首次接触此类软件后均表现出较高的采纳倾向;课堂交互软件有助于学习者个性需求表达和满足,可以提高学习者的课堂参与度。但是当前已有的课堂交互类软件在功能完备性、实用性以及灵活性上尚不能有效满足教师和学生的需求。
关键词
教学质量
课堂交互软件
采纳意愿
应用效果
Keywords
Quality of Teaching
Classroom Interactive Software
Adoption Intention
Application Effect
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果
张进宝
马婧
姬凌岩
《现代远程教育研究》
CSSCI
2011
3
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