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题名系统优化小学课后服务机制研究
被引量：1
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作者
党春苗
郝振君
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机构
宁夏大学教育学院
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出处
《教学与管理》
2023年第12期25-29,共5页
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文摘
在义务教育阶段课后服务全覆盖时期,从小学课后服务区域发展的经验中反思优化我国课后服务管理策略,是提升我国学校公共服务水平的必然要求。以问卷调查法和访谈法考察Y市小学课后服务的实际情况后发现:学校课后服务管理制度初步形成,但缺乏系统化;课后服务主体与对象较为明确,但学校管理困难;课后服务内容与形式丰富多样,但校际差异较大;课后服务时间安排较为合理,但教师工作负担较重;课后服务获得多方认可,但质量评估体系尚未建立。为此,应明确课后服务准公共产品属性,完善制度建设;动员多元主体参与,强化内在动力;突破内容与形式屏障,提高服务质量;明确经费管理细则,保障教师合法权益;建立质量评估体系,激活政策深层价值。
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关键词
课后服务
“三点半”难题
学校管理
课后服务机制优化
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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