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题名初中物理智慧课堂课前自主学习任务单的设计
被引量：14
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作者
高嵩
刘梦茹
潘增余
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机构
山东师范大学物理与电子科学学院
山东省临沂市莒南县莒南第七中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第1期34-38,共5页
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基金
山东省人文社科研究项目“核心素养视域下核心概念的学习进阶研究”(J16YG06)
山东省研究生教育质量提升计划立项建设项目(SDYJD17064)
横向课题“教育信息化2.0时代中学智慧课堂教学改革的理论与实践”的研究成果.
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文摘
在深入考察数十节初中物理智慧课堂的新授课情况后,认为课前自主学习任务单的发放是学生顺利学习的重要环节,是实现智慧课堂教育理想的基础。文章针对初中物理学科新授课的目标和智慧课堂的特点,给出了设计课前自主学习任务单的方法和策略。希望对正在进行智慧课堂实践的老师,尤其是初中物理学科的一线教师提供一些帮助。
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关键词
智慧课堂
课前自主学习
任务单
物理教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名高职《动物生物化学》课前教学视频自主学习情况分析
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作者
马建民
王黎霞
郭彤
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机构
北京农业职业学院畜牧兽医系
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出处
《养殖与饲料》
2024年第3期126-130,共5页
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基金
北京农业职业学院教学改革研究项目(202246)。
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文摘
[目的]为了实现高职课程课前视频学习资源的合理设计,帮助学生自主完成课前学习任务。[方法]通过分析《动物生物化学》课程的课前视频教学数据和课前学习的调查问卷,分析影响学生完成课前视频学习的主要因素和提出构建课前自主学习视频的策略。[结果]课前视频学习资源的实验性、交互性和案例性,有利于提高学生自主学习的完成率;课前视频学习资源的难度和长度会降低学生的完成率;大多数课前学习结果测试成绩与课前视频学习资源的反刍比不相关;学生们不愿在课前学习上投入太多时间。[结论]应减少课前学习视频的数量,降低学生自主学习的负担;教师应采取多种形式对学生的课前学习结果进行评价;课前视频学习资源的设计可以利用视频内容的实验性、交互性和案例性,平衡视频内容的难度和长度,以提高学生的观看完成率。
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关键词
高职教育
动物生物化学
课前自主学习
教学设计策略
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Keywords
higher vocational education
animal biochemistry
pre-class self-learning
strategies for teaching design
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分类号
S852.23-4
[农业科学—基础兽医学]
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名指向深度学习的初中生物备习作业和时习作业
被引量：9
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作者
矫艳春
历福菊
孙凤香
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机构
吉林省通化市教育学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第34期52-54,共3页
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基金
吉林省通化市教育科学十三五规划重点课题“彰显学科本质,培育核心素养,促进深度学习的初中生物课堂教学实验研究”(THZD135006)
吉林省教育科学十三五规划课题“少年宫少儿核心素养培养路径研究”子课题“基于核心素养的少儿自主学习能力的培养研究”(GH19697-0011)的研究成果。
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文摘
备习作业、时习作业分别是针对学生课前学习和课后学习而进行的作业设计,通过设置合理的学习任务,为学生的课外自主学习活动提供支撑和指导。备习作业与时习作业是连接课堂学习与课外学习的纽带,把前后相邻的课时内容有机地连接成一个整体,使学生的学习活动形成连贯、循环上升的完整过程,从而实现真正意义上的深度学习。
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关键词
备习作业
时习作业
课前自主学习
课后自主学习
深度学习
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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