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就学类型如何影响读研计划?——九所“双一流”高校本科生抽样调查的结果分析
被引量：
2
1
作者
徐国兴
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期46-52,共7页
读研计划的确立与稳定发展对研究型大学本科生的学业发展具有重要意义。以9所“双一流”高校5792名本科生的调查数据为基础,比较自招生、统招生和专项生的读研计划的异同及影响因素。研究发现,尽管双变量χ^2检验显示三者读研计划具有...
读研计划的确立与稳定发展对研究型大学本科生的学业发展具有重要意义。以9所“双一流”高校5792名本科生的调查数据为基础,比较自招生、统招生和专项生的读研计划的异同及影响因素。研究发现,尽管双变量χ^2检验显示三者读研计划具有显著性差异,但考虑了更多因素的多变量多元逻辑回归的统计结果却有所不同:三者的国内读研计划不存在显著差异;国外读研计划差异明显,自招生高于统招生,而统招生又高于专项生;高考和专业成绩仅有微弱影响。这表明“双一流”高校须反思本科招生和培养措施对质量提升的必要性,揭示出促进本科生立志读研可能是潜在的提升质量的有效措施。
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关键词
“双一流”高校
本科生
就学类型
读研计划
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题名
就学类型如何影响读研计划?——九所“双一流”高校本科生抽样调查的结果分析
被引量：
2
1
作者
徐国兴
机构
华东师范大学高等教育研究所
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第6期46-52,共7页
基金
国家自然科学基金面上项目“过程视阈下的优质高等教育机会城乡差异及矫正措施的实证和政策研究”(71774056)
教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“农村资优生入学后跟踪支持体系优化策略的理论和实证研究”(17YJA880082)。
文摘
读研计划的确立与稳定发展对研究型大学本科生的学业发展具有重要意义。以9所“双一流”高校5792名本科生的调查数据为基础,比较自招生、统招生和专项生的读研计划的异同及影响因素。研究发现,尽管双变量χ^2检验显示三者读研计划具有显著性差异,但考虑了更多因素的多变量多元逻辑回归的统计结果却有所不同:三者的国内读研计划不存在显著差异;国外读研计划差异明显,自招生高于统招生,而统招生又高于专项生;高考和专业成绩仅有微弱影响。这表明“双一流”高校须反思本科招生和培养措施对质量提升的必要性,揭示出促进本科生立志读研可能是潜在的提升质量的有效措施。
关键词
“双一流”高校
本科生
就学类型
读研计划
Keywords
double first-class universities
undergraduates
enrolment types
academic plans for going to graduate schools(APGGS)
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
就学类型如何影响读研计划?——九所“双一流”高校本科生抽样调查的结果分析
徐国兴
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
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