读写结合是新高考改革的重点,写作作为中国学生的薄弱环节,需要大量的语言输入,但是目前学生原版语言材料输入有限,读写结合的综合性思维发展不足。文章以欧·亨利的经典短篇小说Mammon and the Archer(《财神与爱神》)为例讨论了...读写结合是新高考改革的重点,写作作为中国学生的薄弱环节,需要大量的语言输入,但是目前学生原版语言材料输入有限,读写结合的综合性思维发展不足。文章以欧·亨利的经典短篇小说Mammon and the Archer(《财神与爱神》)为例讨论了如何有效利用英文原版短篇小说作为高中英语读后续写的阅读材料。文章提出了以内容、思维和语言为支点的续写材料选材策略,分析了小说Mammon and the Archer的三层主题意义,并提供了三个课时的教学实践案例,包括教学目标、教学内容和教学过程,为一线教师提供了续写课程实践的新路径。展开更多
文摘读写结合是新高考改革的重点,写作作为中国学生的薄弱环节,需要大量的语言输入,但是目前学生原版语言材料输入有限,读写结合的综合性思维发展不足。文章以欧·亨利的经典短篇小说Mammon and the Archer(《财神与爱神》)为例讨论了如何有效利用英文原版短篇小说作为高中英语读后续写的阅读材料。文章提出了以内容、思维和语言为支点的续写材料选材策略,分析了小说Mammon and the Archer的三层主题意义,并提供了三个课时的教学实践案例,包括教学目标、教学内容和教学过程,为一线教师提供了续写课程实践的新路径。
