高职思政课“请进来 走出去”实践教学模式的实施路径

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作者 汤燕辉 黎海峰 《广东职业技术教育与研究》 2024年第2期66-69,90,共5页

教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》提出要开展多样化的实践教学,推动思政小课堂与社会大课堂相结合。各高职院校都在积极探索开展思政课实践教学,但也存在重形式宣传轻全盘覆盖、重单打独斗轻顶层设计、重理... 教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》提出要开展多样化的实践教学,推动思政小课堂与社会大课堂相结合。各高职院校都在积极探索开展思政课实践教学,但也存在重形式宣传轻全盘覆盖、重单打独斗轻顶层设计、重理论灌输轻实践训练等现实困境。本研究构建了高职思政课“请进来走出去”实践教学模式,且从“党委领导机制保障”层面做好实践教学的顶层设计、“系统规划个性设计”层面优化实践教学的教学内容、“内引专家外联基地”层面建立实践教学优质资源、“数字赋能多元联动”层面精准实践的教学评价四个方面提出该模式的实施路径,以提升实践教学的效果。 展开更多

关键词 高职思政课 请进来 走出去 实践教学 实施路径

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从“请进来、走出去”到线上互联——演讲与口才课程教学探究 被引量：1

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作者 黄少敏 《职业》 2020年第33期73-74,共2页

好的演讲能力、口头表达能力是建立良好社交关系的重要前提。本文阐述了在演讲与口才课程教学过程中,教师如何打破物理意义上的围墙,增设与实际职业场景及生活场景、时代特点相关的场景教学,使学生更好地掌握这门才能和艺术,为其以后在... 好的演讲能力、口头表达能力是建立良好社交关系的重要前提。本文阐述了在演讲与口才课程教学过程中,教师如何打破物理意义上的围墙,增设与实际职业场景及生活场景、时代特点相关的场景教学,使学生更好地掌握这门才能和艺术,为其以后在职业生涯、社会生活中建立良好社交关系奠定基础。 展开更多

关键词 演讲与口才课程 “请进来” “走出去” 线上互联

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铜梁实验一小：结对帮扶既“走出去”又“请进来”

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作者 龚德喜 《今日教育》 2008年第7期26-26,共1页

“走出去”——送 送教育技术。铜梁实验一小是全国现代教育实验学校，现代教育技术运用于教育教学走在前列，有达到教育部标准的美术室、网络音乐电教室，有能较好运用现代教育技术的师资队伍。学校行政会研究决定对城口县棉纱小学实... “走出去”——送 送教育技术。铜梁实验一小是全国现代教育实验学校，现代教育技术运用于教育教学走在前列，有达到教育部标准的美术室、网络音乐电教室，有能较好运用现代教育技术的师资队伍。学校行政会研究决定对城口县棉纱小学实施科技帮扶。校长多次带领骨干教师去棉纱小学调查研究，与棉沙小学的领导共同制定该校的发展规划，描绘该校的发展蓝图， 展开更多

关键词 “走出去” 实验学校 “请进来” 结对帮扶 铜梁 现代教育技术 教育教学 技术运用

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侨资侨智“请进来” 上市企业“走出去”——《董事会》杂志成功协办创业中华·建设江苏—2017侨资侨智对接交流会

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《董事会》 2017年第7期108-109,共2页

2017年6月28日至30日,由《董事会》杂志协办的'创业中华·建设江苏—2017侨资侨智对接交流会'在昆山、常熟成功举行。该活动由中国侨商联合会、中国侨联新侨创新创业联盟、江苏省侨联、苏州市侨联、昆山市政府、常熟市人民... 2017年6月28日至30日,由《董事会》杂志协办的'创业中华·建设江苏—2017侨资侨智对接交流会'在昆山、常熟成功举行。该活动由中国侨商联合会、中国侨联新侨创新创业联盟、江苏省侨联、苏州市侨联、昆山市政府、常熟市人民政府联合主办,江苏省侨商总会、江苏省侨联特聘专家委员会、昆山市侨联、常熟市委组织部。 展开更多

关键词 侨资 请进来 江苏 侨商 中华 杂志

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基地模式创新:“走出去,请进来”

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作者 周双阳 《通信世界》 2011年第6期17-17,共1页

在新型环境下,运营商的业务决策主导地位已经失去,今后应以服务用户、开放创新的心态,提供最优秀的应用解决方案,以满足用户对业务的自身需求。根据目前市场形势,运营商依托自身优势与相关专业厂商合作开创基地模式,已成为其未来发展的... 在新型环境下,运营商的业务决策主导地位已经失去,今后应以服务用户、开放创新的心态,提供最优秀的应用解决方案,以满足用户对业务的自身需求。根据目前市场形势,运营商依托自身优势与相关专业厂商合作开创基地模式,已成为其未来发展的重点之一。 展开更多

关键词 运营商 业务决策 业务应用 基地模式 请进来

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新闻的“走出去”与“请进来”

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作者 刘云珠 《中国传媒科技》 2014年第5期72-73,共2页

随着科技的进步，空间不再是人们与外界联系的最大障碍。在这个人流物流信息流飞速发展的时代，很多人已不满足于偏安一隅，出于各种原因，他们来往穿梭于各地，世界变成了“地球村”。对于这些现代人而言，他们关心的不仅仅是居住地的... 随着科技的进步，空间不再是人们与外界联系的最大障碍。在这个人流物流信息流飞速发展的时代，很多人已不满足于偏安一隅，出于各种原因，他们来往穿梭于各地，世界变成了“地球村”。对于这些现代人而言，他们关心的不仅仅是居住地的新闻，还渴望更多地了解自己的生活与外部世界有着怎样的交集。在这一需求的推动下，如何让新闻“走出去”与“请进来”，便成了地方媒体必做的一门功课。 展开更多

关键词 “请进来” “走出去” 新闻 外部世界 地方媒体 信息流 地球村 现代人

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走出“请进来、走出去”的误区

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作者 陈村 王月祥 《政工学刊》 2000年第11期40-,共1页

关键词 请进来 “走出去” 误区

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2023县域大招商助推经济发展

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作者 张玉荣 《小康》 2024年第2期20-21,共2页

招商引资是推动高质量发展的关键所在,是拉动经济增长、增强发展后劲的“源头活水”。随着疫情防控政策的优化,全国各地鼓足干劲,积极“走出去”“请进来”,奋力开创招商引资新局面,以高质量的招商引资促进县域大发展。“招商去,去招商... 招商引资是推动高质量发展的关键所在,是拉动经济增长、增强发展后劲的“源头活水”。随着疫情防控政策的优化,全国各地鼓足干劲,积极“走出去”“请进来”,奋力开创招商引资新局面,以高质量的招商引资促进县域大发展。“招商去,去招商……”疫情防控优化后,全国各地都以空前力度投身新一轮招商战局中。 展开更多

关键词 疫情防控 拉动经济增长 招商引资 助推经济 发展的关键所在 发展后劲 请进来 县域

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多渠道培养和壮大海外汉语教师队伍 被引量：6

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作者 袁礼 《华文教学与研究》 CSSCI 2010年第2期6-6,33,共2页

关键词 对外汉语教学 教师队伍 海外 多渠道 培养 汉语国际推广 汉语教师 “请进来”

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法学双师型教师队伍建设的必要性与路径分析 被引量：7

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作者 李德恩 《北京电子科技学院学报》 2010年第1期78-82,共5页

为了提高学生的职业技能,中国高校法学院都非常重视实践教学活动的开展和教学方法的改革。教师队伍自身的素质是贯彻教育理念和进行教学方法改革能否取得成功的关键,培养一支双师型法学教师队伍将推动中国法学教育未来的发展。双师型法... 为了提高学生的职业技能,中国高校法学院都非常重视实践教学活动的开展和教学方法的改革。教师队伍自身的素质是贯彻教育理念和进行教学方法改革能否取得成功的关键,培养一支双师型法学教师队伍将推动中国法学教育未来的发展。双师型法学教师队伍建设路径有"走出去"和"请进来"两种模式,应该注意防止各自产生的弊端。 展开更多

关键词 双师型教师 "走出去"模式 "请进来"模式

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中国文学“走出去”:当下问题及前景展望 被引量：1

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作者 武光军 《北京第二外国语学院学报》 2014年第10期79-79,共1页

全球化语境下，长期以来，中国文学作品译入与译出失衡，中外文学互动不足。进入新世纪以来，中国的对外文化交流逐渐从20世纪80年代的“请进来”转向了“走出去”。中国文学走出去，有其必然性、必要性和迫切性。中国文学“走出去”是... 全球化语境下，长期以来，中国文学作品译入与译出失衡，中外文学互动不足。进入新世纪以来，中国的对外文化交流逐渐从20世纪80年代的“请进来”转向了“走出去”。中国文学走出去，有其必然性、必要性和迫切性。中国文学“走出去”是增强中国文化软实力的重要组成部分。 展开更多

关键词 “走出去” 中国文学 20世纪80年代 展望 对外文化交流 全球化语境 “请进来” 文化软实力

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关于海外本土汉语师资培训的几点思考——以比利时鲁汶大学为例 被引量：1

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作者 邓淑兰 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第10期87-89,2,共3页

随着汉语需求市场的持续拓展,汉语师资的市场供需矛盾日益突出,培养海外本土汉语师资已经成为中外专家的共识。本文以比利时鲁汶大学的汉语师资培训为例,分析其"精耕细作、以师带徒""请进来、走出去"的汉语本土师... 随着汉语需求市场的持续拓展,汉语师资的市场供需矛盾日益突出,培养海外本土汉语师资已经成为中外专家的共识。本文以比利时鲁汶大学的汉语师资培训为例,分析其"精耕细作、以师带徒""请进来、走出去"的汉语本土师资培训模式,由此探讨海外本土汉语师资的培训问题。文章认为,在海外各国集中培训一支优秀的海外本土培训师队伍,由这支队伍承担本土的汉语师资培训工作,贯彻终身教育的理念,与时俱进,可打造一支可持续发展的海外本土汉语师资队伍,有效推动汉语的海外传播。 展开更多

关键词 海外本土汉语师资 培训模式 请进来

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谈翻译在文化传播中的作用 被引量：1

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作者 赵杰 《海外英语》 2016年第6期114-115,共2页

翻译自古有之,它对不同国家的发展和社会进步都曾经做出过或多或少的贡献。中国的发展历史也见证了翻译在西学东渐和中国文化国际传播中的作用。如何让中国文化在异国他乡安家落户、焕发生机,是翻译所肩负的重大历史使命。

关键词 翻译 文化传播 请进来 走出去

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奏响课堂教学改革的乐章——“三导三查五环节”课堂教学模式的构建

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作者 汪全红 吴亚兰 《教师》 2014年第6期99-100,共2页

随着全国范围内课程改革的深入实施，通过几年来的探索与实践，湖南省华容县实验初中（以下简称“我校”）的课堂教学改革也已经进入了深水区。在经历了“走出去”“请进来”的课改名校先进经验的借鉴，以及这些先进经验与我校实际磨合... 随着全国范围内课程改革的深入实施，通过几年来的探索与实践，湖南省华容县实验初中（以下简称“我校”）的课堂教学改革也已经进入了深水区。在经历了“走出去”“请进来”的课改名校先进经验的借鉴，以及这些先进经验与我校实际磨合的阵痛之后， 展开更多

关键词 课堂教学改革 课堂教学模式 乐章 先进经验 “请进来” “走出去” 课程改革 华容县

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着力推动四川省社会组织实现高质量发展

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作者 廖永康 《中国社会组织》 2023年第8期32-34,共3页

今年,四川省社会组织登记管理工作坚持“请进来”与“走出去”相结合,坚持“依法监管”与“培育发展”并重,以党建引领高质量发展为总牵引,以“赋能聚力”行动计划为总抓手,重塑以“双重管理”为核心的综合监管机制,统筹社会组织发展和... 今年,四川省社会组织登记管理工作坚持“请进来”与“走出去”相结合,坚持“依法监管”与“培育发展”并重,以党建引领高质量发展为总牵引,以“赋能聚力”行动计划为总抓手,重塑以“双重管理”为核心的综合监管机制,统筹社会组织发展和安全、存量和增量、整体和重点、秩序和活力,推动全省社会组织实现高质量发展,为社会主义现代化四川建设贡献力量。 展开更多

关键词 社会组织发展 党建引领 双重管理 监管机制 依法监管 总抓手 行动计划 请进来

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学术交流在高校艺术教育中的重要性

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作者 王平 《音乐时空》 2013年第4期114-114,共1页

随着教育部的扩招，学术交流活动在高校艺术教育中是必不可少的一部分。请进来、走出去的方式能让学生在轻松的学习中获得比学分制环境下的应试教育更多的知识。

关键词 高校艺术教育 学术交流 规律 请进来 走出去

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中小学美术教师如何上好自己不熟悉的美术课程

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作者 姜俊岐 《美术教育研究》 2012年第1期132-133,共2页

美术教师在遇到自己不了解的课程内容时,要上好课,首先要积极努力地备课,用简洁易懂的语言授课,同时可以适当地采用请进来、走出去、勤于转化的手段,利用文化公共服务环境,发挥教师的指导、引导作用,把课堂设在博物馆、美术馆、画廊等场... 美术教师在遇到自己不了解的课程内容时,要上好课,首先要积极努力地备课,用简洁易懂的语言授课,同时可以适当地采用请进来、走出去、勤于转化的手段,利用文化公共服务环境,发挥教师的指导、引导作用,把课堂设在博物馆、美术馆、画廊等场所,激发学生的学习热情。此外,可以在课程的内容和课堂的教学模式上做文章,把课程的内容引向自己熟悉的材料和话题,同时采用模拟场景、辩论赛、游戏比赛等新颖形式来组织课堂。 展开更多

关键词 请进来 走出去 转化

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声音

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作者 林东金 《江苏教育》 2022年第53期2-2,共1页

书法教育和学科教学融合的价值,不仅在于学生写字能力的提高,更在于学生综合素质的提升,以及对于传统文化的认同和传承。《江苏教育》(书法教育)2022年6月刊的《让书法(写字)教育为学生的生命成长奠基》一文就为书法(写字)教育和学科教... 书法教育和学科教学融合的价值,不仅在于学生写字能力的提高,更在于学生综合素质的提升,以及对于传统文化的认同和传承。《江苏教育》(书法教育)2022年6月刊的《让书法(写字)教育为学生的生命成长奠基》一文就为书法(写字)教育和学科教学的融合做了有效的尝试。学校重视校园书法氛围的营造,流布书韵;探索语文、书法、艺体融合的课堂阵地建设,氤氲墨香;开展走出去、请进来、自研修的活动,夯实专长;组建多彩的师生书法社团,展示风采。 展开更多

关键词 生命成长 艺体 书法教育 阵地建设 文化的认同 学科教学 请进来 书法社团

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听课成为常态

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作者 周桂官 《江苏教育》 2020年第2期65-65,共1页

相对于百年名校,江苏省沭阳如东中学办学未满10年,还真是“后生”,但学校并不自甘落后,而是奋力直追,勇于后来居上。新学校有一道迈不过去的坎,那就是教师专业素养的提升很难在短期内取得突破。针对这一现状,学校除了争取各种机会派教... 相对于百年名校,江苏省沭阳如东中学办学未满10年,还真是“后生”,但学校并不自甘落后,而是奋力直追,勇于后来居上。新学校有一道迈不过去的坎,那就是教师专业素养的提升很难在短期内取得突破。针对这一现状,学校除了争取各种机会派教师出去学习之外,还邀请名师送教上门。但无论“走出去”,还是“请进来”,人数都偏少,难以适应学校快速提升教师专业素质的迫切需求。为此,我们经过研究,决定以校本培训、岗位成才等方式,推动教师在相互听课、相互学习中获得专业的快速成长。 展开更多

关键词 教师专业素质 校本培训 教师专业素养 岗位成才 快速成长 相互听课 请进来

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多方着力 多样发展

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作者 刘世发 《江苏教育》 2018年第76期76-76,共1页

从“请进来”到“走出去”，从校企合作到军地融合，职教人发挥了自己的主观能动性，也说明职教的创新发展并不存在定式，理念可以借鉴，样式不必拘泥，要与地区、学校、专业、人员的实际情况相结合。

关键词 “走出去” “请进来” 主观能动性 校企合作 职教 学校

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