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氧化还原反应误概念研究
被引量：
9
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作者
丁伟
李秀滋
王祖浩
《化学教学》
CAS
2006年第10期16-19,共4页
误概念是重要的教育教学资源。采用测验和访谈方法,研究和反映出高中学生在学习氧化还原反应相关概念中,在氧化还原反应本质特征、参加氧化还原反应的物质种类、氧化还原反应中元素化合价的判定、物质氧化性和还原性强弱顺序判断等方面...
误概念是重要的教育教学资源。采用测验和访谈方法,研究和反映出高中学生在学习氧化还原反应相关概念中,在氧化还原反应本质特征、参加氧化还原反应的物质种类、氧化还原反应中元素化合价的判定、物质氧化性和还原性强弱顺序判断等方面产生的误概念,并据此对其形成原因及教育教学策略进行分析和探讨。
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关键词
氧化还原
误概念
成因
教学启示
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职称材料
题名
氧化还原反应误概念研究
被引量：
9
1
作者
丁伟
李秀滋
王祖浩
机构
华东师范大学化学系
出处
《化学教学》
CAS
2006年第10期16-19,共4页
文摘
误概念是重要的教育教学资源。采用测验和访谈方法,研究和反映出高中学生在学习氧化还原反应相关概念中,在氧化还原反应本质特征、参加氧化还原反应的物质种类、氧化还原反应中元素化合价的判定、物质氧化性和还原性强弱顺序判断等方面产生的误概念,并据此对其形成原因及教育教学策略进行分析和探讨。
关键词
氧化还原
误概念
成因
教学启示
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
氧化还原反应误概念研究
丁伟
李秀滋
王祖浩
《化学教学》
CAS
2006
9
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